文/吳梅玲 王威

目前，在高等教的育發(fā)展過程中，社會(huì)信息變化多樣，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求也在不斷變化，對(duì)高等教育共青團(tuán)服務(wù)工作有了更高要求。信息技術(shù)的發(fā)展、政策變化、社會(huì)現(xiàn)狀都為高校對(duì)人才進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們要不斷轉(zhuǎn)變思路推動(dòng)服務(wù)學(xué)生工作進(jìn)入新的發(fā)展階段。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，在現(xiàn)代化過程中的作用不言而喻，在新就業(yè)形勢下高校畢業(yè)生需要具有較強(qiáng)的能力。

高等教育不斷改革，高校共青團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新工作思路[1]，讓我國的高等教育不斷前進(jìn)，促進(jìn)共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作的順利開展，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)朝正確的方向發(fā)展，形成高等教育的良好學(xué)習(xí)氛圍，為祖國的建設(shè)提供人才支持，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，新時(shí)代背景下高校要不斷創(chuàng)新共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生的工作模式。

一、新時(shí)代背景下高校共青團(tuán)工作的意義

高校共青團(tuán)開展學(xué)生服務(wù)工作的過程中，可以提高高校共青團(tuán)的影響力，對(duì)強(qiáng)化高校黨組織的號(hào)召力及發(fā)展具有重要作用。高校共青團(tuán)工作可以促進(jìn)團(tuán)組織的壯大，從思想上、知識(shí)理論、文化活動(dòng)等方面引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)他們的歸屬感及主動(dòng)性，為黨組織提供發(fā)展對(duì)象，有利于黨組織的擴(kuò)充，便于黨組織的發(fā)展，提高黨組織的凝聚力[2]。

高校大學(xué)生是黨組織發(fā)展的后備主力軍，在高校共青團(tuán)的感染與培養(yǎng)下，可以強(qiáng)化對(duì)青年學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)與鍛煉，讓他們從各個(gè)方面綜合素質(zhì)得到提升，升華他們的思想覺悟及價(jià)值理念，也進(jìn)一步促進(jìn)黨團(tuán)工作發(fā)展，加強(qiáng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)及教學(xué)育人，提升黨團(tuán)的號(hào)召力。

二、新時(shí)代背景下高校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀

隨著新時(shí)代情況的變化，過去的高校共青團(tuán)工作不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，在工作過程中存在的問題逐漸嚴(yán)峻。因此，高校共青團(tuán)工作者需要充分分析服務(wù)工作的現(xiàn)狀與存在的問題。

（一）重視程度與角色定位方面存在不足

在共青團(tuán)的組織工作中以口頭傳達(dá)替代會(huì)議、對(duì)共青團(tuán)工作重視不夠、工作材料缺失、混亂等問題[3]。高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作不夠深入，整個(gè)工作更多是流于形式，很多工作只是應(yīng)付上級(jí)檢查，團(tuán)組織管理松懈；進(jìn)行幫扶工作時(shí)，沒有將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)充分結(jié)合起來，難以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，共青團(tuán)工作效果不盡如意。

我國大部分高校內(nèi)部都設(shè)立專門負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的職能部門，創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)中的一種形式，高校的共青團(tuán)組織以何種角色定位輔助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，沒有明確的職能界定。工作角色不明確會(huì)直接影響到團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，導(dǎo)致工作遇到“瓶頸”。

（二）高校學(xué)生受沖擊嚴(yán)重

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種思想快速傳播與對(duì)撞，西方的意識(shí)形態(tài)對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，高校共青團(tuán)組織要?jiǎng)?chuàng)新工作模式、工作思路、工作方法，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生拓展他們的視野及提高文化水平。

新時(shí)代對(duì)學(xué)生提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生是祖國未來的建設(shè)人才，需要具有較好的科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)及藝術(shù)素養(yǎng)，還要有國際視野。

高校學(xué)生能力與綜合素質(zhì)參差不齊，不少學(xué)生容易受到外界的影響，特別是面臨外界不良思潮、就業(yè)壓力、學(xué)業(yè)壓力等問題[4]，讓共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此需要更好地提升高校共青團(tuán)工作的作用，將社會(huì)、學(xué)校及學(xué)生充分結(jié)合起來。

（三）高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作的能力有限

高校共青團(tuán)在大學(xué)教育中，僅僅是高校多種工作中的很小一部分，重視程度很低，存在嚴(yán)重的工作敷衍行為，讓整個(gè)共青團(tuán)基層組織內(nèi)部效率較低、工作態(tài)度渙散[5]，讓共青團(tuán)組織對(duì)學(xué)生的專業(yè)、心理疏導(dǎo)及品德等方面的培養(yǎng)未發(fā)揮出較大的作用。

共青團(tuán)工作輔助功能不顯著，高校共青團(tuán)一般對(duì)學(xué)生心理比較重視，而對(duì)學(xué)生思想教育相對(duì)不夠重視。隨著各種思想潮流的交匯發(fā)展，學(xué)生在面臨就業(yè)壓力特別容易產(chǎn)生思想偏差，也可能在偏激思想的影響下，干擾他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的確立，需要共青團(tuán)對(duì)學(xué)生的思想的正確引導(dǎo)。

（四）高校共青團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的師資不完善

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育有利于挖掘提高大學(xué)生潛力，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才也是非常有利的。雖然很多的高校都開設(shè)了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的課程，不論是選修課、還是第二課堂等都有涉及，但是高校共青團(tuán)所起服務(wù)作用不明顯。從高校共青團(tuán)方面來看，專業(yè)性比較強(qiáng)，專業(yè)對(duì)口的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師嚴(yán)重缺乏，聘請(qǐng)的教師不了解共青團(tuán)的特性以及服務(wù)的宗旨，在傳授創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)的時(shí)候，不能把共青團(tuán)的優(yōu)勢充分地融入其中，也不能將其重要地位凸顯出來；高校共青團(tuán)中任職的團(tuán)干部，對(duì)創(chuàng)新性創(chuàng)業(yè)的思想認(rèn)識(shí)不足，關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的知識(shí)理論和實(shí)踐也沒有過多地學(xué)習(xí)或者參與到其中。因此，很難找到既了解共青團(tuán)工作又在創(chuàng)業(yè)教育方面有指導(dǎo)實(shí)力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，這樣也就直接影響了共青團(tuán)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。

三、以新作為推動(dòng)高校共青團(tuán)工作的發(fā)展

目前，隨著高校及時(shí)代的變遷，針對(duì)高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作面臨的問題，高校共青團(tuán)要不斷創(chuàng)新思路，積極主動(dòng)地解決學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中所遇到的問題，探索高校共青團(tuán)工作的新路徑，推動(dòng)高校共青團(tuán)工作的順利實(shí)施，促進(jìn)高校校園的穩(wěn)定與和諧。

（一）完善共青團(tuán)工作機(jī)制

高校共青團(tuán)要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，加強(qiáng)工作中的激勵(lì)、約束機(jī)制，需要對(duì)高校大學(xué)生思想引導(dǎo)工作重視起來，利用得當(dāng)?shù)姆椒?，以滿足青年學(xué)生的實(shí)際需求。高?？梢栽O(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)輔導(dǎo)老師，將共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，發(fā)揮共青團(tuán)工作的最大作用，幫助青年學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中樹立科學(xué)的價(jià)值觀、世界觀及人生觀。健全共青團(tuán)工作機(jī)制，結(jié)合馬克思主義中國化的最新成果，提升學(xué)生的思政理論水平[6]；在高校進(jìn)行共青團(tuán)工作過程中，加強(qiáng)學(xué)生的思政體制建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的十九大精神融入到學(xué)生工作中，增強(qiáng)他們的思想覺悟。

（二）加強(qiáng)共青團(tuán)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高高校隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)老師教學(xué)文化氛圍，需要國家、學(xué)校、教師及學(xué)生等多方的努力，形成良性的教學(xué)制度環(huán)境，尤其是需要有創(chuàng)新教學(xué)組織和運(yùn)行機(jī)制，打造新型教學(xué)組織、建設(shè)創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊(duì)、探索先進(jìn)的教學(xué)管理模式，為共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作的開展提供良好的氛圍。

高校隊(duì)伍是高校開展共青團(tuán)工作的重要保證，現(xiàn)在很多高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作具有很大的挑戰(zhàn)性，需要老師具有過硬素質(zhì)及理想情懷；要具有較強(qiáng)的工作能力，可以促進(jìn)學(xué)生工作的開展；要具有深厚的專業(yè)理論，便于對(duì)學(xué)生專業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)；要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，在工作過程中講究原則性、黨性。

（三）創(chuàng)新高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生的工作思路

高校要對(duì)共青團(tuán)工作投入較大的精力，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，將創(chuàng)新作為高校共青團(tuán)工作發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，提升高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生工作的成效。

高校共青團(tuán)可以將黨的思想融入工作中，加強(qiáng)共青團(tuán)老師團(tuán)隊(duì)、基礎(chǔ)組織、作風(fēng)建設(shè)[7]，提升其生命力及號(hào)召力，將工作做實(shí)做深。

（四）將時(shí)代特點(diǎn)融入高校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生的工作中去

新時(shí)代，大學(xué)生的信息感知能力特別突出，共青團(tuán)老師要對(duì)學(xué)生服務(wù)工作不斷創(chuàng)新與變革，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，在高校共青團(tuán)工作中，不斷調(diào)整工作內(nèi)容及方式，將日常工作與學(xué)生工作融合起來，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，增強(qiáng)工作中的人文關(guān)懷。高?？梢詫r(shí)代特點(diǎn)充分體現(xiàn)出來，通過新聞熱點(diǎn)、時(shí)政信息及黨的最新政策等激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，開闊他們的眼界[8]。