劉志平

（太原科技大學(xué)，山西 太原 030024）

青少年體育素養(yǎng)是指通過體育活動(dòng)或一定的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)青少年群體在體育運(yùn)動(dòng)技能、體育情感、運(yùn)動(dòng)品質(zhì)和心理健康等多個(gè)方面的素質(zhì)的教育，是一個(gè)不斷積累和長(zhǎng)期的過程。

體育舞蹈是近年來在我國廣為流行的一種新穎的運(yùn)動(dòng)形式，隨著我國教育系統(tǒng)思想的開化和青少年體育發(fā)展的需要，體育舞蹈逐步進(jìn)入校園。雖然體育舞蹈課程非常年輕，但勁爆的音樂、輕快的節(jié)奏、流暢的舞姿和現(xiàn)代流行元素的結(jié)合使該項(xiàng)目的特征與青少年群體求新求變的群體特征相契合，大受青少年群體的歡迎。但鑒于青少年群體身心發(fā)育規(guī)律和當(dāng)下體育素養(yǎng)教育要求，體育舞蹈雙人為伴的開展形式和極具個(gè)性的呈現(xiàn)方式仍需要進(jìn)行監(jiān)督和約束，體育舞蹈應(yīng)按照國家提出的青少年體育素養(yǎng)發(fā)展要求有序開展，為我所用。

本文立足體育舞蹈的開展價(jià)值和對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的影響力，基于學(xué)生情感認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，探索體育舞蹈在促進(jìn)青少年體育素養(yǎng)提升的實(shí)現(xiàn)策略，旨在推動(dòng)校園體育舞蹈的發(fā)展，促進(jìn)青少年體育健身運(yùn)動(dòng)的開展，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康。

1 體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的價(jià)值及影響因素分析

1.1 體育舞蹈的文化屬性能夠提升青少年的文化認(rèn)知

體育舞蹈是一種融舞蹈藝術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)、實(shí)現(xiàn)力與美相結(jié)合的一項(xiàng)現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅能夠通過體育舞蹈動(dòng)作的練習(xí)使青少年獲得較好的形體，改善機(jī)體的柔韌性、速度、力量和爆發(fā)力等身體指標(biāo)，更能通過愉悅、歡快的氛圍創(chuàng)設(shè)使青少年群體獲得良好的藝術(shù)熏陶。體育舞蹈與傳統(tǒng)體育的重要區(qū)別特征就是體育舞蹈中包含了豐富的雕塑、舞蹈、舞臺(tái)表演、美術(shù)、體育運(yùn)動(dòng)等眾多學(xué)科的藝術(shù)特征和元素，只有對(duì)這些相關(guān)學(xué)科的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色進(jìn)行深入了解才能理解體育舞蹈的魅力和創(chuàng)編原則，展現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)內(nèi)涵，因此體育舞蹈具有很強(qiáng)的文化屬性。從體育舞蹈的構(gòu)成和本質(zhì)屬性來看，體育舞蹈的文化屬性對(duì)青少年體育文化素養(yǎng)的提升具有文化認(rèn)知影響價(jià)值，是體育舞蹈教學(xué)今后核心的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容。

1.2 體育舞蹈的美學(xué)元素具有美育價(jià)值，能夠提升青少年的審美力和美育感知力

體育舞蹈區(qū)別于其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的典型特征是充滿了律動(dòng)美和運(yùn)動(dòng)美，完成或理解舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編必須具備豐富的雕塑、舞蹈、舞臺(tái)表演、美術(shù)等眾多學(xué)科的藝術(shù)感知力和理解力，此外還要具有較強(qiáng)的美學(xué)鑒賞能力，才能實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)編與賞析。因此，隨著體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的逐漸普及和深化發(fā)展，體育舞蹈的美學(xué)元素能夠與校園文化藝術(shù)節(jié)和其他表現(xiàn)形式一起奉獻(xiàn)精彩的藝術(shù)呈現(xiàn)，成為青少年美育教育的重要開展形式，提升青少年的審美力和美育感知力。

1.3 體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)屬性具有良好的體質(zhì)鍛煉價(jià)值，能夠提升青少年的體質(zhì)健康水平

體育舞蹈是中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一種動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)中尋求平衡和藝術(shù)表現(xiàn)力的運(yùn)動(dòng)，一般需要按照循序漸進(jìn)的順序進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，對(duì)肢體的協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的把控和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力都有較高的要求。在運(yùn)動(dòng)過程中需要參與的肌肉群較多，能充分調(diào)動(dòng)多個(gè)感官參與，因此對(duì)學(xué)生的專注力、表現(xiàn)力、形體表現(xiàn)力都建立了相應(yīng)的訓(xùn)練過程、訓(xùn)練內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)等教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。因此，體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)屬性具有良好的體質(zhì)鍛煉價(jià)值，有助于提升青少年群體的體質(zhì)健康水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，體育舞蹈在校內(nèi)外開展以來，約有67.3%的學(xué)生明確表示喜愛這門課程，特別是女生表現(xiàn)出更大的熱情和積極的參與態(tài)度，較傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)參與度和周有效鍛煉量分別提升了約23.7%和31.1%。

2 體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的實(shí)現(xiàn)策略

2.1 注重學(xué)情分析，提升課程設(shè)置的適應(yīng)性和教學(xué)針對(duì)性，注重青少年體育素養(yǎng)教育

體育舞蹈極具運(yùn)動(dòng)個(gè)性、表現(xiàn)形式，開展方式多樣、簡(jiǎn)單，在青少年群體中具有很大的推廣潛力和體育鍛煉價(jià)值。探索行之有效的體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的實(shí)現(xiàn)策略，應(yīng)注重學(xué)情分析，提升課程設(shè)置的適應(yīng)性和教學(xué)針對(duì)性，注重青少年體育素養(yǎng)教育。體育舞蹈結(jié)合了舞蹈、服裝、音樂、舞臺(tái)表演等多種形式，也存在托舉、跳躍等高難度動(dòng)作和技巧，更包含團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，具有極強(qiáng)的感召力、鼓動(dòng)性和感染性，更具有創(chuàng)造、創(chuàng)新要素。但體育舞蹈應(yīng)用到青少年體育素養(yǎng)提升中，就必須適應(yīng)青少年體育素養(yǎng)教育的需要，必須注重學(xué)情分析，基于青少年體育素養(yǎng)要求和青少年身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地開展課程設(shè)置和教學(xué)。青少年體育素養(yǎng)包含學(xué)生對(duì)體育健身的認(rèn)識(shí)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)心理健康和品質(zhì)性格以及“終身體育”意識(shí)等幾大方面的培養(yǎng)，因此體育舞蹈課程設(shè)置應(yīng)在注重體育舞蹈運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)上兼顧上述方面的培養(yǎng)落實(shí)，通過體育價(jià)值教育提升青少年群體的體育情感、體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值認(rèn)知，在良好的體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中促進(jìn)青少年身心健康、落實(shí)體育素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科任務(wù)。

2.2 建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，拓寬體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)影響途徑，產(chǎn)生持久影響力

據(jù)統(tǒng)計(jì)，體育舞蹈相比較傳統(tǒng)的田徑、球類等運(yùn)動(dòng)，由于不受場(chǎng)地、人數(shù)、開展形式的制約，更容易在普通人群中創(chuàng)造出多樣的玩法。其憑借音樂、運(yùn)動(dòng)等多種元素組合出具有強(qiáng)烈青春力量和氣息的動(dòng)作，能夠滿足學(xué)校開展體育素養(yǎng)教育的需求，多樣化地適應(yīng)校園的競(jìng)賽和娛樂功能。體育舞蹈在青少年群體中具有廣泛的影響力和吸引力，因此體育舞蹈的價(jià)值不應(yīng)局限于體育課堂，還應(yīng)拓展到課外活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)甚至體育舞蹈競(jìng)賽等多種組織與開展形式。這就需要專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的支持和專項(xiàng)教師的組織與參與，通過多種渠道、多種開展方式來拓寬體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)影響途徑，產(chǎn)生持久影響力。

2.3 創(chuàng)設(shè)發(fā)展性聯(lián)合教育環(huán)境和發(fā)展政策，提升體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)的影響成效

體育舞蹈雖然簡(jiǎn)單易學(xué)、易開展，但并不意味為了適應(yīng)青少年體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，就要一味地降低該運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)性、欣賞性和創(chuàng)造性。體育舞蹈的創(chuàng)編和藝術(shù)價(jià)值的呈現(xiàn)是體育舞蹈的生存根本和靈魂。只有對(duì)體育舞蹈的內(nèi)涵、藝術(shù)特性進(jìn)行深度挖掘，提升該項(xiàng)目在青少年群體中的藝術(shù)鑒賞力，才能為該項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入生命力和活力。探索體育舞蹈促進(jìn)青少年體育素養(yǎng)提升策略就必須注重發(fā)展性政策和發(fā)展性聯(lián)合教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提升體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)的影響成效?？蓮恼邔用娼ㄔO(shè)體育舞蹈競(jìng)賽機(jī)制，通過競(jìng)賽方式提升體育舞蹈的藝術(shù)性和藝術(shù)內(nèi)涵，讓青少年群體通過比賽與表演結(jié)合的方式，一方面展現(xiàn)所學(xué)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)情感和運(yùn)動(dòng)自信心；另一方面通過創(chuàng)編、編排體育舞蹈等活動(dòng)，更加深刻地認(rèn)識(shí)體育舞蹈的魅力與文化元素的價(jià)值，從而提升青少年的感知力、創(chuàng)造力和鑒賞力。

3 結(jié) 語

體育舞蹈作為一項(xiàng)延展性、適應(yīng)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有多元化的發(fā)展空間和表現(xiàn)形式。體育舞蹈應(yīng)用在青少年體育素養(yǎng)提升中必須充分認(rèn)識(shí)青少年體育發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，提高實(shí)用性。通過對(duì)青少年群體當(dāng)前的體育鍛煉和體育素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)研，對(duì)體育舞蹈自身屬性進(jìn)行分析可以明確得出開展體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的價(jià)值和影響力，為后續(xù)應(yīng)用研究提供理論基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)。本文認(rèn)為，體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的核心價(jià)值，主要有以下3 方面。（1）體育舞蹈的文化屬性能夠提升青少年的文化認(rèn)知；（2）體育舞蹈的美學(xué)元素具有美育價(jià)值，能夠提升青少年審美力和美育感知力；（3）體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)屬性具有良好的體質(zhì)鍛煉價(jià)值，能夠提升青少年的體質(zhì)健康水平。

鑒于體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)的影響價(jià)值，本文就體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)提升的實(shí)現(xiàn)策略進(jìn)行了分析，這是本文的核心和研究重點(diǎn)。研究認(rèn)為，發(fā)展體育舞蹈，提升青少年體育素養(yǎng)應(yīng)主要從以下3 個(gè)層面進(jìn)行落實(shí)：（1）注重學(xué)情分析，提升課程設(shè)置的適應(yīng)性和教學(xué)針對(duì)性，這是著重落實(shí)青少年體育素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)；（2）建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，這是拓寬體育舞蹈的運(yùn)動(dòng)影響途徑、產(chǎn)生持久影響力的重要保障；（3）創(chuàng)設(shè)發(fā)展性聯(lián)合教育環(huán)境和發(fā)展政策，這是提升體育舞蹈對(duì)青少年體育素養(yǎng)的影響成效的外部支撐。但由于現(xiàn)實(shí)執(zhí)行力和理解力的差異，青少年體育舞蹈開展還有很多現(xiàn)實(shí)困難需要解決，需要進(jìn)行更多的實(shí)踐來檢驗(yàn)。