張立男 遼寧廣告職業(yè)學(xué)院

一、引言

高等院校作為文化傳承、知識(shí)傳播、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新的基地，為所在區(qū)域的文化、政治、經(jīng)濟(jì)和居民生活、社會(huì)進(jìn)步提供能量、生機(jī)與活力，是其發(fā)揮的社會(huì)責(zé)任。高校應(yīng)該積極開(kāi)拓基礎(chǔ)建設(shè)社會(huì)化服務(wù)的空間，不斷創(chuàng)新管理體系，這也是其他發(fā)達(dá)國(guó)家已有的成功經(jīng)驗(yàn)。高校體育教育資源面向社會(huì)，可以通過(guò)創(chuàng)新機(jī)制、搭建平臺(tái)以及資源整合等措施有效實(shí)現(xiàn)社會(huì)化服務(wù)的內(nèi)部和外部環(huán)境，這樣既符合國(guó)家對(duì)高等教育注重實(shí)踐能力、注重技能培養(yǎng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，又能促進(jìn)高校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。突破學(xué)校的圍墻，把高校體育教育資源面向社會(huì)，向社會(huì)大眾開(kāi)放，在社會(huì)文化體育生活中起重要作用，不僅能夠使在校學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)可以豐富市民文化生活，提高高校教育資源利用率。以高校所在地區(qū)行政區(qū)域?yàn)閱挝唬徒_(kāi)展高校體育教育資源社會(huì)化服務(wù)，既可以有效利用社會(huì)公共資源，又可以為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，最終形成互利雙贏。

二、高校體育教育資源服務(wù)社會(huì)的價(jià)值體現(xiàn)

2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)后，中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)主體的構(gòu)成發(fā)生轉(zhuǎn)變，逐漸由專業(yè)運(yùn)動(dòng)員構(gòu)成的精英體育向普通大眾構(gòu)成的健身體育發(fā)展，全民健身熱潮開(kāi)始興起。2016年6月23日，經(jīng)李克強(qiáng)總理批準(zhǔn)，由國(guó)務(wù)院印發(fā)的《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》，其中對(duì)于發(fā)展群眾體育、深化體育改革、倡導(dǎo)全民健身新時(shí)尚、推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)做出了周密部署。政府逐年加大了對(duì)于群眾健身場(chǎng)地以及體育設(shè)施建設(shè)的資金投入，但總體而言，由于我國(guó)的人口規(guī)模比較大，雖然社區(qū)的健身場(chǎng)地以及體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與過(guò)去相比有了一定改善，但從數(shù)量與質(zhì)量上看，仍然不能滿足廣大社區(qū)居民的健身需求，而健身場(chǎng)地和體育設(shè)施是參與體育健身活動(dòng)的基本物質(zhì)基礎(chǔ)和必要條件。因此，統(tǒng)籌全民健身場(chǎng)地設(shè)施，將高校體育教育資源面向社會(huì)開(kāi)放，方便群眾就近健身，可以為推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、高校教育資源服務(wù)社會(huì)的相關(guān)對(duì)策

（一）建立多元化全民健身服務(wù)體系

在全民健身服務(wù)體系建設(shè)過(guò)程中，我們的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人民群眾公平享有體育健身服務(wù)的權(quán)利。努力尋求社會(huì)體育資源聯(lián)合高校體育教育資源共同發(fā)展，利用好現(xiàn)有高校體育教育資源，來(lái)滿足區(qū)域內(nèi)人民群眾的健身需求，以此來(lái)解決體育場(chǎng)地設(shè)施不足與全民健身需求之間的矛盾，即可以減輕全民健身需求方面的壓力又可以充分提高高校體育設(shè)施的利用率。

（二）高校體育資源、社會(huì)化開(kāi)發(fā)利用為社會(huì)和諧發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

高校體育教育發(fā)展和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展存在著緊密的聯(lián)系，對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有積極的正向作用。沈陽(yáng)地區(qū)許多高等院校，如遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)等，他們的校內(nèi)體育資源建設(shè)，目前處于相對(duì)領(lǐng)先的水平。合理利用高校體育教育資源優(yōu)勢(shì)，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供服務(wù)，體育資源的公共利用率越高，區(qū)域范圍內(nèi)全民健身體育活動(dòng)搞的就越好，對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)利好起到的作用就越大，這種正向作用會(huì)成為高校體育教育資源社會(huì)化服務(wù)的新動(dòng)能。

（三）發(fā)揮高校體育資源特色和優(yōu)勢(shì)為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

地方高校具有人文與自然的資源特色，體育教育資源在規(guī)模、數(shù)量、種類、裝備水平等方面都具有一定的優(yōu)勢(shì)，在全民健身活動(dòng)發(fā)展中起到了正向的積極作用?？梢酝ㄟ^(guò)擴(kuò)大開(kāi)放高校體育資源程度來(lái)緩解全民健身體育設(shè)施不足的問(wèn)題，高校體育場(chǎng)館面向社會(huì)開(kāi)放，由事業(yè)型轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)營(yíng)性，提高相關(guān)管理技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，提供多類型的群眾體育服務(wù)項(xiàng)目，使參加體育鍛煉的廣大市民能夠得到更為規(guī)范性和專業(yè)性的指導(dǎo)，為參與體育運(yùn)動(dòng)的市民提供更加可靠、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可以體現(xiàn)出高校體育教育資源的特色和優(yōu)勢(shì)。

（四）依托人文環(huán)境，提升全民體育素養(yǎng)

群眾體育的可持續(xù)發(fā)展有賴于體育人文環(huán)境的改善和全民體育素養(yǎng)的提升。高校擁有一大批高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍和學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)團(tuán)體，能夠從專業(yè)角度進(jìn)行運(yùn)動(dòng)方法的指導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣。積極創(chuàng)新適合全名健身的新方法和新項(xiàng)目，盡力滿足不同年齡、不同層次和不同身體狀況群眾的需要。充分利用高?，F(xiàn)有的體育教育資源和自然條件，開(kāi)展體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，開(kāi)發(fā)具有高校人文特色且多樣的全民健身運(yùn)動(dòng)。通過(guò)科學(xué)實(shí)踐與研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)群眾體育的規(guī)律和特征，進(jìn)一步發(fā)揮地方高校教育資源的優(yōu)勢(shì)，為深化高校體育資源社會(huì)化綜合開(kāi)發(fā)利用提供必要的科學(xué)理論和數(shù)據(jù)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)整合服務(wù)資源、構(gòu)建合作平臺(tái)與創(chuàng)新體制機(jī)制等措施將有利于全民健身資源的平衡，對(duì)促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)和諧發(fā)展起到積極作用。以行政區(qū)域?yàn)閱挝婚_(kāi)展高校體育教育資源社會(huì)化服務(wù)，既可以有效利用社會(huì)公共資源，又可以為大學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生也可以把專業(yè)知識(shí)和掌握的技能學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)踐提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，為畢業(yè)后面向社會(huì)，走入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。