秦為徑 四川省閬中師范學(xué)校

一、優(yōu)化教學(xué)模式，打造高效課堂

教師要一改舊式“套用式”教學(xué)模式，不斷推陳出新，創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師表演、學(xué)生模仿成為固定套路，久而久之容易使學(xué)生陷入創(chuàng)編困境。這種“套用式”教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生的想象力，同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編體驗(yàn)感。例如，教師可利用多媒體給學(xué)生演示一段舞蹈視頻，多次演示后讓學(xué)生總結(jié)其中的動(dòng)作要領(lǐng)，然后按照異質(zhì)原則將學(xué)生分為若干小組，改編視頻中的舞蹈。為了提升教學(xué)效果，教師可讓學(xué)生競(jìng)賽，以小組形式表演，每個(gè)小組選一名學(xué)生為評(píng)委，評(píng)價(jià)其他小組的表演情況然后打分，最終計(jì)算每個(gè)小組的平均分，選出最優(yōu)小組。

二、創(chuàng)新教學(xué)思路

首先，在教學(xué)當(dāng)中要讓中職生占據(jù)主導(dǎo)位置，提升中職生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣以及積極性。舞蹈教學(xué)課堂無聊單調(diào)是因?yàn)檫^于功利化的傳統(tǒng)教學(xué)方式所造成的，學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的目的就是讓學(xué)生能夠就業(yè)于幼兒教育工作。在心理的方面進(jìn)行研究怎么樣引起學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，第一，要在舞蹈實(shí)踐中進(jìn)行引導(dǎo)，在日常教學(xué)當(dāng)中關(guān)注言傳身教，第二就是運(yùn)用多媒體技術(shù)講生動(dòng)形象的例子以及播放各種幼兒舞蹈視頻，從而對(duì)中職生展開陶冶以及培養(yǎng)。尤其是在進(jìn)行舞蹈教學(xué)以前，將教過的幼兒舞蹈展開組合與創(chuàng)新，將學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的舞蹈作品提供給中職生做參考，在有了學(xué)習(xí)的榜樣以后，中職生就會(huì)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。其次就是在舞蹈課堂當(dāng)中的學(xué)和思。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)間比較短，專業(yè)課內(nèi)容比較多，學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，因此如果不能運(yùn)用課下時(shí)間來對(duì)舞蹈知識(shí)進(jìn)行鞏固，就沒有辦法符合舞蹈教學(xué)的需求，在引導(dǎo)中職生學(xué)習(xí)創(chuàng)作幼兒舞蹈的過程中，不僅要讓中職生學(xué)會(huì)怎樣跳，還要讓中職生學(xué)會(huì)如何教。在舞蹈課中對(duì)中職生展開模仿練習(xí)，讓學(xué)生有目的有想法地進(jìn)行思考以及學(xué)習(xí)，在潛移默化中引起其對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣以及動(dòng)力。因此就要對(duì)目前傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)方式進(jìn)行改善，就要把多媒體手段融入舞蹈教學(xué)當(dāng)中。

三、鑒賞經(jīng)典，適時(shí)講述，拓展學(xué)生的舞蹈眼界

針對(duì)舞蹈的美，首先需要學(xué)會(huì)怎樣去鑒賞與欣賞。筆者覺得，微課形式的鑒賞要比直接進(jìn)行視頻放映要更加形象化和直觀化。在微課教學(xué)過程中，在反映舞蹈水平的同時(shí)，老師對(duì)舞蹈的動(dòng)作姿態(tài)以及表情所傳達(dá)出的底蘊(yùn)，展現(xiàn)的情節(jié)實(shí)施認(rèn)知和介紹、共享，理解舞蹈表演者存在的內(nèi)在意蘊(yùn)，同時(shí)去感悟和體驗(yàn)，堅(jiān)持舞蹈者的精神，且在韻律與節(jié)奏的熏陶下，和舞蹈存在的內(nèi)在情感進(jìn)行交流和融合，使得身心都感受到舞蹈的美以及舞蹈的韻美。彼此啟發(fā)與分享，持續(xù)拓展舞蹈的視野，夯實(shí)舞蹈知識(shí)，增強(qiáng)自身的舞蹈審美能力。比如，《雀之靈》是一支女子獨(dú)舞，由楊麗萍老師親自編導(dǎo)并演繹，展現(xiàn)出了云南地區(qū)的傣家風(fēng)光。一只潔白的孔雀緩緩飛來，亭亭佇立，迎風(fēng)而舞。孔雀身姿能夠體現(xiàn)在東升的圓形光環(huán)當(dāng)中，高潔且?guī)в星宄旱墓菤?，飽含著生命的激情。而作品是將傣族孔雀舞的基礎(chǔ)動(dòng)作當(dāng)作依托，在富有想象力的情境中，惟妙惟肖地塑造出了孔雀這個(gè)精靈般的身姿與形象。表演者有效地借助手臂、肩、胸和頭部閃爍的動(dòng)作，以及柔美的腰肢，顯現(xiàn)出了孔雀富有的靈氣與生命力，進(jìn)而展現(xiàn)出了傣族人民希望和平的迫切愿望。

四、全面應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)

首先就要運(yùn)用多媒體技術(shù)做好語匯的創(chuàng)新，引起中職生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。舞蹈語匯是舞蹈教學(xué)中的必要手段，其能夠培養(yǎng)中職生的認(rèn)知能力，提升中職生舞蹈學(xué)習(xí)積極性，從而引起中職生舞蹈學(xué)習(xí)興趣。利用簡(jiǎn)單明了、新興的多媒體技術(shù)將舞蹈教學(xué)中的難點(diǎn)以及重點(diǎn)一一展現(xiàn)出來，尤其是在舞蹈老師開始教導(dǎo)新內(nèi)容的時(shí)候，可以讓中職生集中注意力。新課的前言就像寫文章一樣，要有一個(gè)能夠吸引眼球的標(biāo)題，這樣不光可以引起中職生的關(guān)注，還可以激發(fā)中職生的求知欲望，從而調(diào)動(dòng)中職生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，讓其集中注意力，讓舞蹈教學(xué)的效率以及質(zhì)量獲得明顯的提升。其次就是運(yùn)用鑒賞舞蹈視頻以及音樂培養(yǎng)舞蹈情感，提升情感的體驗(yàn)。創(chuàng)建文化課堂，讓鑒賞舞蹈藝術(shù)變成日常習(xí)慣，在正式學(xué)習(xí)以前，一定要展開除了幼兒舞蹈之外的優(yōu)秀舞蹈作品鑒賞以及探究，讓中職生能夠潛移默化的產(chǎn)生疑問以及興趣，從而就有了濃厚的求知欲望以及學(xué)習(xí)興趣，中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生擁有自身的特征，他們的情感世界比較豐富，喜歡追求新鮮的事物，運(yùn)用多媒體技術(shù)播放經(jīng)典的舞蹈作品給中職生觀看，就能夠讓中職生在獲得視覺享受的同時(shí)，又可以理解舞蹈作品的意義，引領(lǐng)中職生向積極的情感方向走，這就會(huì)對(duì)舞蹈教學(xué)起到非常大的促進(jìn)作用，這些是語言教學(xué)沒有辦法實(shí)現(xiàn)的。情感是舞蹈教學(xué)中主要內(nèi)容，如果想要讓中職生利用舞蹈表達(dá)真實(shí)的情感，舞蹈老師就要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！耙狻笔俏璧附虒W(xué)中不能缺少的境界，如果想要讓中職生達(dá)到這種境界，舞蹈老師就要對(duì)中職生的真實(shí)情況有具體詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)。只有全面培養(yǎng)中職生的情感、加強(qiáng)中職生的情感體驗(yàn)，才可以真正讓中學(xué)生感受到舞蹈的魅力，從而讓中職生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。

五、結(jié)束語

中職學(xué)前舞蹈專業(yè)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要通過以上幾大方面，找尋到現(xiàn)有的教學(xué)問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情，構(gòu)建出全新的創(chuàng)編教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。