徐娟娟

摘要：時代在不斷發(fā)展更新，傳統(tǒng)媒體也迎來了新的發(fā)展時機，既有新媒體渠道和互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的加持，同時也逐漸進入了傳統(tǒng)媒體與新媒體相互融合，共同發(fā)展的媒體融合時代。新的發(fā)展態(tài)勢給予了各行業(yè)新渠道和新內(nèi)容的開發(fā)，同時也對行業(yè)和行業(yè)工作人員提出了更多新的標準予以規(guī)范和約束。因此，傳統(tǒng)媒體為了快速應(yīng)對媒體融合發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，不得不針對人才的培養(yǎng)與引進做出相應(yīng)的策略推行與方法，不僅要具備專業(yè)素質(zhì)，同時還要結(jié)合時代的發(fā)展需求，努力促進新時代人才的創(chuàng)新性與發(fā)展性。由此，文章將重點論述傳統(tǒng)媒體面對媒體融合所帶來的人才問題，并做出相關(guān)改革措施，具有一定的研究與實踐意義。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)媒體;新媒體;媒體融合;人才策略;改革措施

媒體融合是信息技術(shù)時代不斷發(fā)展下的產(chǎn)物，它主要是指多種不同形態(tài)的媒體相互融合，并產(chǎn)生功能一體化的態(tài)勢和局面。其中，媒體融合主要是將電視、報紙、雜志與新媒體眾多平臺，如：網(wǎng)絡(luò)電視、微博、微信公眾號、短視頻平臺、自媒體發(fā)布等進行聯(lián)合，并達到信息資源共享，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體、新媒體平臺以及人才的貫穿與融合。

對于現(xiàn)今媒體融合時代的發(fā)展表現(xiàn)來說，全媒體人才的培養(yǎng)與輸入成為很多媒體平臺人才引進戰(zhàn)略的首要人選，這樣做的原因，一方面是為了加快各媒體人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，輸出更多高質(zhì)量人才;另一方面主要是為了減少人才流失造成的媒體信息缺失，從而加快全媒體平臺融合發(fā)展戰(zhàn)略。但是，現(xiàn)實社會中，除了大型媒體在應(yīng)對媒體融合時，具備自身獨有的發(fā)展策略與人才培養(yǎng)措施，很多地方性媒體、小型傳統(tǒng)媒體在構(gòu)建全媒體人才時，往往沒有一套可行性發(fā)展策略，面對媒體融合帶來的挑戰(zhàn)，難以激發(fā)出現(xiàn)有人才的積極性與創(chuàng)新性，使得地方性媒體發(fā)展總是處于瓶頸趨勢，人才發(fā)展的培養(yǎng)策略停滯不前，且人才流失嚴重，因此，為了煥發(fā)傳統(tǒng)媒體的欣欣生機，重塑當前人力資源發(fā)展新態(tài)勢與高質(zhì)量人才的培養(yǎng)與輸出，需要對當下媒體環(huán)境發(fā)展做出相應(yīng)的分析，并發(fā)現(xiàn)其問題所在。

一、多數(shù)地方性媒體在媒體融合發(fā)展中存在的人才問題

（一）傳統(tǒng)媒體人力資源組織結(jié)構(gòu)并沒有因真正媒體融合需求而轉(zhuǎn)型

多數(shù)地方性媒體在媒體融合的發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出的發(fā)展特征基本表現(xiàn)為：按部就班、因循守舊、固步自封，由于傳統(tǒng)媒體的人力資源組織結(jié)構(gòu)始終還是保持著舊有的頻道中心制、主持人中心制或者記者中心制等，通俗來講就是，傳統(tǒng)媒體、地方性媒體各領(lǐng)域的人才分配以專業(yè)劃分為主，各專業(yè)領(lǐng)域在人力資源組織結(jié)構(gòu)中呈現(xiàn)出各自為營的發(fā)展模式，由于各頻道或?qū)I(yè)人才缺少信息內(nèi)容的交流與溝通，沒有形成統(tǒng)一的創(chuàng)作團隊，導(dǎo)致電視、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體想要進行進一步的轉(zhuǎn)型發(fā)展時，卻缺少團隊協(xié)調(diào)主心骨，從而導(dǎo)致最直接的后果便是全媒體人才發(fā)展缺乏積極性，舊有的人才培養(yǎng)策略需要進行改革創(chuàng)新。

由于身處媒體融合時代，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等各傳播媒體都擁有著自己專屬的傳播途徑和方法，同時各媒體都有各類型專屬的專業(yè)人才進行社會趨勢和社會事件的傳播。但是由于融媒時代不同于上述的幾種單媒體，各類型傳統(tǒng)媒體與新媒體的交互融合也使得媒體融合時代地方性媒體需要進行人才發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)型，即人才發(fā)展專業(yè)化、專業(yè)部門協(xié)調(diào)化、專業(yè)團隊合作化，充分將專業(yè)媒體人才發(fā)展放置戰(zhàn)略性地位。但是，地方性媒體卻與上述做法大相徑庭，各專業(yè)人才各司其職的直接后果便是人才發(fā)展策略始終處于僵化的局面，難以突破現(xiàn)有局勢而實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，人才的培養(yǎng)與輸出停滯不前。

（二）因缺乏人才共享機制因而極易造成內(nèi)容生產(chǎn)和人才使用的浪費

對于很多傳統(tǒng)的地方性媒體來說，由于身處媒體融合時代，為了與時俱進，很多地方性媒體與時代融合采取的普遍做法便是成立新媒體中心，試圖利用新媒體中心的建立與發(fā)展來突破當前地方性媒體的局勢與困境。事與愿違的是，新建成立的新媒體中心與傳統(tǒng)媒體部門未建立統(tǒng)一的戰(zhàn)略防線，也就是未根據(jù)時勢進行聯(lián)合，部門之間始終保持著分離的聯(lián)系，產(chǎn)生的后果便是未形成有效的人才培養(yǎng)機制，當新媒體中心需要進行人才的輸入以及使用時，傳統(tǒng)媒體部門由于人員發(fā)展的差異性、專業(yè)領(lǐng)域的分離性難以有效提供新媒體專業(yè)領(lǐng)域人才，直接使得地方性媒體進行人才流動時，產(chǎn)生脫軌，使得新媒體中心產(chǎn)生內(nèi)容和信息生產(chǎn)不能及時的利用新媒體平臺進行傳播，且人才使用貧瘠，傳統(tǒng)地方性媒體發(fā)展因缺乏新媒體部門間的對應(yīng)性人才，人才難以產(chǎn)生共享造成新媒體內(nèi)容、信息以及人才使用的浪費。

（三）專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)并不能跟上融合需求

由于當前媒體融合發(fā)展逐漸成為趨勢，很多地方性媒體為了與時代接軌，并受益于媒體融合時代發(fā)展，專業(yè)隊伍建設(shè)提上了日程。但是，由于很多地方性媒體的主心骨部門和核心依然是以傳統(tǒng)媒體為主，例如：電視制作部門、新聞播報部門等主要以傳統(tǒng)電視媒體的制作與傳播為先，當該團隊想要與新媒體進行某種程度的聯(lián)合時，卻因為信息技術(shù)領(lǐng)域與數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)電視媒體的制式未能及時有效地跟得上新媒體領(lǐng)域數(shù)字技術(shù)的傳輸及發(fā)展，人才供應(yīng)不足，且缺乏全媒體領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，使得地方性媒體在迎合媒體融合發(fā)展的過程中，缺乏新媒體技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展專業(yè)人才，未能有效構(gòu)建專業(yè)人才隊伍建設(shè)，也就難以憑借高效的人才組織和構(gòu)建實現(xiàn)媒體融合時代的發(fā)展需求。

（四）缺乏會管理懂新媒體經(jīng)營的高層次人才

媒體融合時代需要的就是有較高的新聞素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)能力過硬、能夠完美應(yīng)對新媒體數(shù)字技術(shù)的發(fā)展且能夠有效及時的處理傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中出現(xiàn)的難題與困境。但是，很多的地方性媒體依然是以傳統(tǒng)單一的電視或者廣告營銷為主，而媒體融合發(fā)展下的新型媒體需要的是各領(lǐng)域的整體營銷，人才的推進及培養(yǎng)只有與新媒體平臺進行有效且合理的融合，并且能夠形成新型的傳播方式與傳播內(nèi)容，才能達到媒體融合發(fā)展下的人才標準。

二、應(yīng)對融合發(fā)展突破人才瓶頸的建議途徑

（一）按照媒體融合發(fā)展需求重新調(diào)整結(jié)構(gòu)并合理配置人力資源

傳統(tǒng)媒體要想適應(yīng)媒體融合發(fā)展節(jié)奏，突破人才培養(yǎng)戰(zhàn)略需求，并創(chuàng)新地方性傳統(tǒng)媒體的營銷制式和傳播渠道，不得不需要根據(jù)媒體融合發(fā)展需求，重新構(gòu)造地方性媒體的固有經(jīng)營模式和人員構(gòu)成，在重塑傳統(tǒng)媒體的傳播以及平臺定位時，需要迎合新媒體市場的數(shù)字技術(shù)發(fā)展需求，致力于將傳統(tǒng)媒體與新媒體平臺、技術(shù)、渠道等進行充分的聯(lián)合，從而吸引更多的新型媒體技術(shù)人才的加盟，在充分引入更多全媒體技術(shù)人才的基礎(chǔ)上，便可以根據(jù)地方性平臺的發(fā)展特征，進行針對性的措施推進。

但是，在改革建議實施的過程中需要注意的是，地方性媒體在媒體融合發(fā)展需求配置人力資源時，需要進行針對性的歸納、整理、分類，也就是說新媒體內(nèi)容生產(chǎn)部門、數(shù)字技術(shù)部門、平臺傳播部門以及整合營銷部門都需要有對應(yīng)的技能性人才，各專業(yè)人才在努力各司其職的過程中，通過積極合作、交流溝通，從而達成完美的實施工作，從而使得傳統(tǒng)媒體在媒體融合的發(fā)展過程中占據(jù)一席之地，傳統(tǒng)媒體與人才培養(yǎng)達到共贏。

（二）針對性引進具有互聯(lián)網(wǎng)思維且懂宣傳和經(jīng)營的復(fù)合型人才

相對于全媒體人才的“全能型”來說，地方性媒體在經(jīng)營模式、傳輸模式上還是主要以傳統(tǒng)媒體的要求以及模式進行，其技能的開發(fā)多集中于電視節(jié)目的傳播、新聞頻道的播放等舊式的媒體人員的專業(yè)體現(xiàn)，上述技能保守，缺乏一定的創(chuàng)新性，尤其為了使傳統(tǒng)媒體適應(yīng)媒體融合的快速發(fā)展，媒體工作人員的新媒體思維的開發(fā)與大膽創(chuàng)新是不可缺少的，因此，在地方媒體在引進新媒體類型的新型技術(shù)人才時，需要注意該人員的新媒體思維、技術(shù)思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、營銷思維以及媒體創(chuàng)新思維的具備，只有滿足上述思維要求與標準，才可以完全的適應(yīng)傳統(tǒng)媒體應(yīng)對媒體融合而展開的新媒體內(nèi)容生產(chǎn)部門、數(shù)字技術(shù)部門、平臺傳播部門以及整合營銷部門工作推進，并促使地方媒體在融媒時代取得相應(yīng)的新進展。

（三）實施綜合性的培訓(xùn)模式提升員工適應(yīng)全媒體的能力與素養(yǎng)

傳媒媒體要想快速應(yīng)對媒體融合發(fā)展，突破高質(zhì)量人才發(fā)展瓶頸，首先需要做到的是，要根據(jù)地方性媒體的發(fā)展特性以及其與媒體融合過程中實施的改革措施和發(fā)展戰(zhàn)略，進行針對性的專業(yè)技能培訓(xùn)，例如：媒體內(nèi)容生產(chǎn)部門著重于訓(xùn)練媒體人員捕捉新聞信息的能力，與新媒體技術(shù)平臺進行有效的融合，并傳播;數(shù)字技術(shù)部門則致力于培訓(xùn)技能性人才，培養(yǎng)該類型人才的技術(shù)操縱能力。其次，為了有效聯(lián)系各部門，可以建立合作小組或者專項小組，其針對的方向主要是聯(lián)合各部門人才，實現(xiàn)有效溝通，技術(shù)交流，并實現(xiàn)共同的目標。最后，為了喚起各部門人才的創(chuàng)新性和積極性，可以建立獎勵機制，充分動員部門人員媒體思維積極性與開發(fā)性，努力培育全媒體人才應(yīng)具備的素質(zhì)和技能，使其更好的服務(wù)于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。

（四）完善媒體融合下重點人才培養(yǎng)機制強化重點人才扶持政策

現(xiàn)有的地方性媒體的發(fā)展模式始終難以突破傳統(tǒng)媒體部門的禁錮，人才的培養(yǎng)在媒體融合時代止步不前，難以收獲有效進程，由于缺乏會管理懂新媒體經(jīng)營的高層次人才，使得地方性媒體的傳統(tǒng)部門領(lǐng)域與新媒體平臺進行融合過程中，總是不能有效聯(lián)系，密切吻合。因此，在完善傳統(tǒng)媒體的媒體融合進程中，可以建立重點人才培養(yǎng)機制，選拔“尖子”人才，選拔方式可以通過項目的開展、創(chuàng)新性思維的激發(fā)等途徑展開，通過招攬優(yōu)秀的全方位發(fā)展人才，并落實人才扶持政策，才會大大激發(fā)各領(lǐng)域人才的工作信心，并及時開發(fā)其潛能，從而使得地方性媒體在媒體融合發(fā)展過程中，建立人才集成制，并促進該媒體與新興媒體的融合發(fā)展。

三、結(jié)語

對于媒體融合時代來說，作為傳統(tǒng)媒體與新媒體過渡與進化更新的一種新興媒體形式，其對社會以及各行各業(yè)的發(fā)展影響意義巨大，不僅可以通過多種各媒體渠道發(fā)表信息，同時也為公眾表達問題與建議提供了更多媒體途徑，有助于提高信息以及各種內(nèi)容及時有效的傳達。尤其全媒體人才作為當前融媒時代信息傳播與媒體融合的重要途徑，其產(chǎn)生的作用與價值也是不可估量的，“全能性”、“技能性”、“專業(yè)性”、“數(shù)字化”的人才越來越成為媒體融合的發(fā)展趨勢，通過有效的人才隊伍建設(shè)，能夠有效掌握傳統(tǒng)媒體處于新媒體平臺的整體態(tài)勢、發(fā)展方向、節(jié)目流程走向、營銷方式等內(nèi)容，并且在日益競爭的電視行業(yè)來說，運用自己的多種技能來幫助自己脫穎而出，從而在不斷的朝著“全能化”的方向上成為一名更加優(yōu)秀、更有價值的全媒體專業(yè)人才。

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（作者單位：江蘇省溧陽市融媒體中心）