陳晶晶

摘 要：創(chuàng)新精神是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。它需要?jiǎng)?chuàng)新者不斷客服困難，勇于修正錯(cuò)誤，敢于堅(jiān)持真理，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)特別需要這樣的人才，而這樣的人才需要現(xiàn)代素質(zhì)教育的理念來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)。本文以信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐出發(fā)點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整合豐富的教學(xué)資源等方面闡述在教學(xué)實(shí)踐中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為在基礎(chǔ)教育中推行創(chuàng)新教育分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新能力;創(chuàng)新思維;創(chuàng)新精神;信息技術(shù)教學(xué)

當(dāng)今時(shí)代，具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才是社會(huì)最需要的人才。為了培養(yǎng)具有新時(shí)代信息素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才，在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，需要教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，挖掘他們的創(chuàng)造潛力，啟發(fā)和鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新時(shí)代人才。

一. 興趣起航，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

心理學(xué)研究表明，興趣基于精神需要，當(dāng)人們對(duì)某件事物或某項(xiàng)活動(dòng)感到需要時(shí)，他們就會(huì)熱心于接觸、觀察這件事物，積極從事這項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧秘。興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要意義。它可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對(duì)人們的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)產(chǎn)生了積極的影響，是有利于提高工作的質(zhì)量和效果的。針對(duì)這一現(xiàn)象，傳統(tǒng)的教學(xué)需要做一些改進(jìn)，需要更引人入勝的課程導(dǎo)入，更多樣的教學(xué)方法，以及更豐富的教學(xué)內(nèi)容，更藝術(shù)的課堂語(yǔ)言，這些都可以幫助教師成功吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的內(nèi)容更感興趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

云南省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)第一冊(cè)第二單元第一課。課程開(kāi)始，我播放了精心準(zhǔn)備的，講述蝴蝶一生的視頻、關(guān)于蝴蝶的美麗傳說(shuō)、還有云南千奇百怪的蝴蝶種類。學(xué)生很感興趣，特別是在看到種類繁多的蝴蝶時(shí)，我說(shuō)讓他們選其中一種作為他們的蝴蝶王子或蝴蝶公主來(lái)介紹時(shí)，他們已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)新課程了。有了興趣，想要去學(xué)，想要去了解，才有可能去創(chuàng)新。

二.任務(wù)引導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

成功的課程導(dǎo)入，引發(fā)了學(xué)生們的濃厚興趣。但面對(duì)全新的知識(shí)，學(xué)生們的任務(wù)是艱巨。

想要做出我范例中圖文并茂、色彩俱佳文檔，卻是需要一步一步來(lái)。從入門(mén)的只會(huì)在word中輸入文字，對(duì)字號(hào)字體顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯，到熟練掌握各種圖文編輯技巧，做出最終理想的作品，學(xué)生們的熱情很高，但一周只有2次課，每次學(xué)完新知識(shí)點(diǎn)，可以練習(xí)的時(shí)間真的不多，長(zhǎng)時(shí)間的期望，短期無(wú)法達(dá)到，學(xué)生們難免懈怠了。為了不讓學(xué)生們的興趣之火，不至于中途熄滅，我給他們布置了有意思的家庭作業(yè)，讓他們用之前學(xué)過(guò)的畫(huà)圖工具先畫(huà)出自己最終想呈現(xiàn)的作品輪廓，或是用手抄報(bào)的形式先畫(huà)出來(lái)。每節(jié)課帶上自己的設(shè)計(jì)原型，再來(lái)學(xué)習(xí)新知，一點(diǎn)點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。自從學(xué)生們有了自己的設(shè)計(jì)圖稿后，很多新知識(shí)，都是學(xué)生自己主動(dòng)從書(shū)本自學(xué)的，學(xué)得快的學(xué)生，當(dāng)起了小老師，不斷地有學(xué)生向他們請(qǐng)教。這樣我成了課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己思考，自己解決，慢慢地培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考的習(xí)慣，創(chuàng)新的腳步也從此走穩(wěn)了堅(jiān)實(shí)的一步。

三.開(kāi)放合作，插上創(chuàng)新翅膀

自主學(xué)習(xí)的課堂不再是統(tǒng)一開(kāi)始學(xué)，盡力一起學(xué)懂，最終一起完成作品。

學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)，很快就有一部分學(xué)生提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并且完成得很有特色也很好。而需要幫助的學(xué)生也還在努力學(xué)習(xí)中。這時(shí)，課堂內(nèi)出現(xiàn)了不同的需求，中等生和后進(jìn)生需要的幫助有優(yōu)等生和我全力支持，但是優(yōu)等生的需求呢？這時(shí)，我準(zhǔn)備了更多更豐富的內(nèi)容待這些優(yōu)等生們?nèi)ゴ笳谷_。同樣需要設(shè)定情景，比如一家花店的老板，為自己的花店制作各種花語(yǔ)廣告，我提供各色鮮花圖片和資料;一家巧克力店為客人們介紹巧克力的歷史和品種;一個(gè)海洋生物展覽館介紹鯊魚(yú)種類和習(xí)性;一個(gè)軍事博物館介紹各類戰(zhàn)斗機(jī)機(jī)型和性能等等豐富的內(nèi)容，供學(xué)生們根據(jù)自己的興趣去選擇。這些多樣的知識(shí)，不僅吸引著他們，也發(fā)掘著他們創(chuàng)作新品的能力，從這里開(kāi)始，他們作品更具有自己的特色，也更能發(fā)揮他們的創(chuàng)作潛力。

四.綜合訓(xùn)練，提升創(chuàng)新能力

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的整合提升，需要教師先行一步作為引導(dǎo)，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

將電腦繪畫(huà)和word畫(huà)圖結(jié)合起來(lái)，設(shè)置全新的任務(wù)。例如：讓學(xué)生為自己養(yǎng)三條美麗的金魚(yú);或在自己的花園種上五種美麗的花朵;或?yàn)樽约旱男〉辏r花店、甜品店或動(dòng)漫店設(shè)計(jì)一個(gè)吸引顧客的門(mén)面等等。在電腦畫(huà)圖階段，學(xué)生們已經(jīng)熟練地掌握了各項(xiàng)工具，能畫(huà)出大多數(shù)他們想要的圖案，但是畫(huà)圖的工具的調(diào)色功能每次只能使用單一的顏色;在word階段，學(xué)生們學(xué)會(huì)了藝術(shù)字的填充方法，變幻出了很多有意思的藝術(shù)字。我示范了幾組如何將word中填充藝術(shù)字的功能運(yùn)用到畫(huà)圖中，為喜歡的圖形填上更豐富的色彩。學(xué)生們的熱情再一次高漲了。他們選好任務(wù)后，迫不及待地開(kāi)始了自己的創(chuàng)作。無(wú)論是畫(huà)圖技能，還是word的各項(xiàng)圖片處理功能，此時(shí)的他們都已熟練掌握，正迫不及待地創(chuàng)作著屬于他們的作品。我最想看到的各種創(chuàng)新之作也如愿地層出不窮。

信息技術(shù)學(xué)科一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)，在于學(xué)生們對(duì)它濃厚的興趣。在這份優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，信息技術(shù)教師更需要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)任務(wù)，不斷探索，將知識(shí)融合提升，不斷總結(jié)，準(zhǔn)備更多更豐富的教學(xué)內(nèi)容，不停耕耘，繼續(xù)前行。