李 詩（22421224212）江蘇省東臺市溱東鎮(zhèn)學(xué)校五（11）班

“走，去游泳?！蔽乙话褋G開那煩心的作業(yè)，像一支離弦的箭跑向了游泳館。

我不僅喜歡游泳，而且擅長游泳。

記得小時候，炎熱的夏天里，小伙伴們總是相約去游泳，我就萌生了一個想法——我也要游泳。于是，我拿上爸爸給我買的泳衣和救生衣，來到了游泳館學(xué)游泳。

第一次到游泳館，真是大開眼界！泳池里的人泳姿各種各樣：自由泳、蛙泳、蝶泳、仰泳……他們個個游得快，游得好看，游得輕松。我迫不及待地下了水，剛下水，因為重心不穩(wěn)，臉浸到水里，一下子喝了好多“營養(yǎng)水”，我哇哇大哭，吵著回家。第二天，在爸爸的鼓勵下，懷著對游泳的向往和對水的恐懼的復(fù)雜心情，我又一次來到了游泳館。這一次也不穿救生衣了，我和爸爸約法三章，我一只手抓住他的手，用另一只手捏住自己的鼻子，然后把頭浸在水里學(xué)憋氣。來回幾次，我感覺水對我挺友好的，好幾次感覺到憋氣時，水還把我的身子往上頂，不允許我往下沉。這時，老爸讓我慢慢地舒展自己的身體，漸漸地，我竟然能夠浮在水面上，慢慢地松開爸爸的手，水溫柔地托著我的身體緩緩移動。第三天，我便能仰面朝天浮在水面上了。聽到岸上的人們直夸“這個小孩子學(xué)得真快，真勇敢”，我心里高興，不禁笑出聲來。結(jié)果悲劇了，又喝了很多“營養(yǎng)水”。第四天，我已經(jīng)能把頭浸在水里，或仰面慢慢地游了。我是不是很聰明，很勇敢？

后來，我和老爸開始偷偷地看游泳館里教練講解的蛙泳示范，兩個手臂自然向前伸，手掌張開，掌心向下，與水平行……我沒聽明白的，就問游得好的小朋友，他們很熱情地教我。晚上回家，我還和老爸一起在網(wǎng)上找教學(xué)視頻學(xué)習(xí)。沒幾天，我感覺我的泳姿像點兒樣子了，老爸卻有點兒滯后了。我便丟下老爸，自己與泳池里的小朋友暢游。游不動了，便仰面朝天浮在水上。

游泳讓我的身體變得更加健康，讓我的性格變得更加勇敢、堅強，讓我更有信心克服一切困難，更讓我明白，不管做什么事，只要目標(biāo)專一、持之以恒、肯動腦筋，就一定能夠獲得成功。

簡評

本文采用倒敘的手法，回顧了自己學(xué)習(xí)游泳的初衷、過程，以及學(xué)習(xí)游泳獲得的啟示。小作者按照時間順序描寫，邏輯清晰，語言生動，值得借鑒。

（張 曄）