汪曉強(qiáng)

摘 ?要：英語(yǔ)是初中生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，更是重點(diǎn)。本文立足于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“精心設(shè)計(jì)教案，提升教學(xué)質(zhì)量”“活躍課堂氣氛，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍”“趣味多樣教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”這三個(gè)方面入手，針對(duì)提高初中英語(yǔ)課堂實(shí)效性策略進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵字：初中英語(yǔ);設(shè)計(jì)教案;課堂氣氛;趣味多樣教學(xué)

隨著新一輪課程改革的不斷深入，教材的更新，教學(xué)內(nèi)容也會(huì)有一定的更新和變動(dòng)，那么如何保障課堂教學(xué)的實(shí)效性就成了教師關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。在這種情況之下，任課教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，來(lái)有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生充分投入到學(xué)習(xí)之中。除此之外，任課教師想要保障課堂教學(xué)的實(shí)效性，就應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等，來(lái)制定和實(shí)施有效的教學(xué)策略，并且及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷完善和提升教師自身，從而帶領(lǐng)學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。

一、精心設(shè)計(jì)教案，提升教學(xué)質(zhì)量

精心設(shè)計(jì)教案是高效課堂的前提條件。只有教師拿出大量的時(shí)間精心備課，合理布置教學(xué)時(shí)間，課堂教學(xué)效果才會(huì)有所提高和進(jìn)步。因此，任課教師必須要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行備課，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如學(xué)習(xí)重點(diǎn)句式為例，首先任課教師給予學(xué)生充足的自我學(xué)習(xí)時(shí)間，并且要求學(xué)生自我總結(jié)重點(diǎn)句式，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)。師生總結(jié)：As soon as怎么樣就怎么樣;along with……一道、伴隨;be angry with生某人的氣等。接下來(lái)，任課教師尋找具體事例來(lái)進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知和了解。譬如As soon as we found this out，we closed the ward.我們一發(fā)現(xiàn)此事就關(guān)閉了病房。Please don't be angry with me.請(qǐng)不要生我的氣。在此基礎(chǔ)上，任課教師將學(xué)生劃分成不同的小組，讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)，并且根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定不同學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望，為提高課堂教學(xué)實(shí)效性提供良好的條件支持。譬如一組學(xué)生負(fù)責(zé)提問(wèn)問(wèn)題，另一組學(xué)生負(fù)責(zé)回答問(wèn)題，如此反復(fù)練習(xí)，可以大大加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

二、活躍課堂氣氛，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

研究表明，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)處于一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍之中，不僅會(huì)加快學(xué)生的吸收學(xué)習(xí)效率，更會(huì)在班級(jí)之中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)其他學(xué)生積極學(xué)習(xí)。對(duì)此，任課教師在平時(shí)課堂教學(xué)之中有意識(shí)地活躍課堂氣氛，設(shè)立提問(wèn)環(huán)節(jié)，或者有獎(jiǎng)競(jìng)答環(huán)節(jié)，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而在班級(jí)之中營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍，為提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性提供良好的條件支持。

如學(xué)習(xí)重點(diǎn)英語(yǔ)詞匯為例，首先任課教師活躍課堂氣氛，播放英文歌曲，吸引學(xué)生的注意力。隨后，任課教師鼓勵(lì)學(xué)生積極說(shuō)出從中獲取到的詞匯，并且對(duì)于積極回答問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，進(jìn)而營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。譬如active 積極的、activity 活動(dòng)、add添加，增加、address地址等。在此基礎(chǔ)上，任課教師進(jìn)行提問(wèn)和搶答環(huán)節(jié)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而來(lái)營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。像教師提到優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生就要回答“advantage”教師提到后來(lái)，學(xué)生就要回答“ after”如此反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，就可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的發(fā)展和成長(zhǎng)。

三、趣味多樣教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！碑?dāng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣后，學(xué)生就會(huì)積極投入其中。為此，任課教師可以在英語(yǔ)課堂之中采用趣味課堂教學(xué)進(jìn)行授課，來(lái)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在玩樂(lè)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，進(jìn)而挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

如進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，首先任課教師提問(wèn)相應(yīng)的問(wèn)題，像文中敘述了一件什么事情？事情最終的結(jié)果是什么？引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，有效提高學(xué)生的閱讀效率和質(zhì)量。與此同時(shí)，任課教師播放閱讀對(duì)話，并且要求學(xué)生找出閱讀重點(diǎn)詞匯，引導(dǎo)學(xué)生采用詞匯進(jìn)行造句，統(tǒng)一帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視頻情境配音工作，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，任課教師可以引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正錯(cuò)誤，比如發(fā)音錯(cuò)誤等，來(lái)讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

總而言之，想要提高初中英語(yǔ)課堂實(shí)效性，任課教師和學(xué)生就要做出相應(yīng)的努力，并且堅(jiān)持付出，這樣才會(huì)有所收獲。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中也要不恥下問(wèn)，在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候，及時(shí)向教師和其他同學(xué)請(qǐng)教，來(lái)不斷提升自我，促進(jìn)學(xué)生自我綜合素質(zhì)的發(fā)展。另外，在教學(xué)過(guò)程之中，任課教師要樹(shù)立不斷優(yōu)化和改革的教學(xué)理念，采用新穎獨(dú)特的教學(xué)手段進(jìn)行授課，來(lái)有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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