孫富春
如今,網(wǎng)絡教學日益發(fā)展,隨著網(wǎng)絡技術、通信技術的快速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)絡在我國日益普及,人們在嘗試網(wǎng)絡通信的同時,也把互聯(lián)網(wǎng)技術應用于教育實踐,出現(xiàn)了網(wǎng)絡教學模式,讓偏遠地區(qū)的學生也能享受到高質(zhì)量教學。這種教學模式的特點主要有開放性、協(xié)作性、交互性、共享性、實時性、個別化。
由此引出一個非常重要的課題:人工智能時代,我們究竟要做什么?這是我們都在思考的問題。