袁平凡

武漢交通職業(yè)學(xué)院，湖北 武漢 430065

大學(xué)生犯罪，是指在校大學(xué)生違反我國(guó)刑法規(guī)定，行為嚴(yán)重危害社會(huì)和他人，應(yīng)受刑罰處罰的行為。大學(xué)生作為正在接受高等教育的群體，一般智商高，年齡一般在18—25周歲，是現(xiàn)代家庭的重心，也是未來建設(shè)國(guó)家的重要人才，其身心健康發(fā)展?fàn)顩r關(guān)乎國(guó)家的前途和命運(yùn)。同時(shí)，大多數(shù)大學(xué)生一般又處于完全刑事責(zé)任年齡，其犯罪行為不僅會(huì)嚴(yán)重傷害國(guó)家、社會(huì)和家庭，而且也會(huì)嚴(yán)重傷害自身。有效防范大學(xué)違法犯罪，具有重要意義。本文基于有關(guān)司法機(jī)關(guān)相關(guān)的刑事司法實(shí)踐以及本人為5位犯罪大學(xué)生提供刑事辯護(hù)的經(jīng)歷，并結(jié)合犯罪理論學(xué)說，分析大學(xué)生犯罪的特征、原因和動(dòng)機(jī)，并思考大學(xué)生犯罪防范之道。

一、在校大學(xué)生違法犯罪的特征及趨勢(shì)

（一）大學(xué)生犯罪主體呈現(xiàn)涉眾化特征

大學(xué)生共同犯罪增多，犯罪主體人數(shù)由過去單個(gè)主體，演變?yōu)閺?fù)數(shù)主體，具有涉眾化趨勢(shì)。據(jù)江蘇省蘇州市吳中區(qū)人民檢察院發(fā)布消息，2015和2016年該檢察院辦理的以大學(xué)生為主體的犯罪案件中，均是單人犯罪。而2017年，共同犯罪比例則高達(dá)83%，且涉案人員均在5至12人之間，不僅人數(shù)眾多，而且涉案人員之間多為關(guān)系較好的同學(xué)或者老鄉(xiāng)，聚集容易，導(dǎo)致案件造成較為惡劣的社會(huì)影響。湖北省武漢市某區(qū)人民檢察院在2017年辦理的一起大學(xué)生犯盜竊罪一案中，僅女性主體就有5人。另外一起大學(xué)生犯故意傷害罪一案中，女性主體則多達(dá)6人。

（二）大學(xué)生犯罪社會(huì)化特征

大學(xué)生犯罪罪名種類增多，侵犯客體類型增多，具有社會(huì)化趨勢(shì)。據(jù)湖北省武漢市某區(qū)人民檢察院發(fā)布消息，近3年辦理的18起大學(xué)生犯罪案件，新涉及罪名有販賣毒品罪、開設(shè)賭場(chǎng)罪、賭博罪、強(qiáng)迫交易罪和職務(wù)侵占罪等。侵犯人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利的9起，擾亂公共秩序的有4起，擾亂市場(chǎng)秩序1起，妨礙社會(huì)管理秩序的有3起，危害公共安全1起，大學(xué)生犯罪侵犯客體種類增多，且具有社會(huì)化特征。

（三）大學(xué)生犯罪數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)

據(jù)海南省三亞市檢察院提供的信息，目前該市大學(xué)生犯罪呈逐年上升趨勢(shì)。2010年以來，該院共辦理的在校大學(xué)生犯罪案件有31人，其中2010年1人，2011年5人，2012年7人，2013年10人，2014年（1月至5月）6人。

二、大學(xué)生違法犯罪的原因分析

（一）轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)原因

新時(shí)代我國(guó)社會(huì)生活發(fā)生著前所未有的深刻變化，以信息技術(shù)為代表的科技日新月異，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，政治體制改革穩(wěn)步前進(jìn)。我國(guó)市場(chǎng)主體利益訴求各異，市場(chǎng)規(guī)范和信用機(jī)制尚未健全，市場(chǎng)行為失范；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，失業(yè)人口增多；城市化進(jìn)程加劇，使得大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，社會(huì)生態(tài)環(huán)境呈現(xiàn)復(fù)雜態(tài)勢(shì)；社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。因此，形形色色的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和自然的價(jià)值觀念交匯沖突，劇烈碰撞，價(jià)值觀多元化，包括道德規(guī)范在內(nèi)的各種規(guī)范的控制力弱化明顯；享樂主義、極端個(gè)人主義和歷史虛無主義的價(jià)值觀，色情、暴力和荒謬的文化內(nèi)容長(zhǎng)期存在，且有愈演愈烈之勢(shì)；賣淫嫖娼、吸毒販毒和賭博等社會(huì)丑陋現(xiàn)象沉渣泛起；網(wǎng)絡(luò)色情、校園貸和套路貸等一些新型不良社會(huì)現(xiàn)象不斷滋生；官僚主義和特權(quán)主義等封建思想導(dǎo)致的貪污腐敗、濫用職權(quán)和玩忽職守等不正之風(fēng)依然存在。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前有35.6%的大學(xué)生還處于迷茫狀態(tài)，理想不明確，或不想設(shè)計(jì)自己的未來，并且有23.1%的大學(xué)生選擇尋找和把握一切機(jī)會(huì)并不惜一切代價(jià)開創(chuàng)一番事業(yè)。[1]消極的社會(huì)因素和錯(cuò)誤的價(jià)值觀導(dǎo)致大學(xué)生犯罪發(fā)生率不斷上升，并呈現(xiàn)新型形態(tài)。

（二）素質(zhì)教育工作存在缺陷

青少年各個(gè)階段學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是備戰(zhàn)高考，學(xué)校、家長(zhǎng)以應(yīng)試教育為主，不重視素質(zhì)教育，尤其是輕視政治思想、品德和法治教育，導(dǎo)致部分大學(xué)生知識(shí)內(nèi)容單一，素質(zhì)結(jié)構(gòu)畸形。隨著大學(xué)教育的大眾化，大學(xué)生人數(shù)急劇增多，素質(zhì)良莠不齊，大學(xué)的學(xué)生管理工作不盡完善；管理隊(duì)伍人才短缺，沒有形成有效的管理服務(wù)機(jī)制。同時(shí)，一些高校仍然存在輕視德育和法制教育，或無法提供具有有效性和針對(duì)性的德育和法治教育，無法最大限度地、從根本上解決大學(xué)生生活問題、思想問題和信仰問題，以致一些大學(xué)生不能形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)低下。

（三）家庭的原因

一般說來，家庭穩(wěn)定和家庭教育這兩個(gè)因素，與大學(xué)生犯罪，有著密切的關(guān)系。

1.家庭成員教育背景。一項(xiàng)調(diào)查表明，在城市，知識(shí)分子家庭的子女比干部家庭的子女違法犯罪率低；公務(wù)員家庭的子女比工人家庭的子女違法犯罪率低；產(chǎn)業(yè)工人家庭的子女比非產(chǎn)業(yè)工人家庭的子女違法犯罪率低。

2.缺陷家庭的問題。健全完整的家庭對(duì)子女的身心發(fā)展有良好的作用。父母雙亡、單亡、離婚和父母關(guān)系緊張的缺陷家庭是導(dǎo)致子女孤僻、冷漠、粗暴、內(nèi)向等缺陷性格的重要原因，特別是父母之間爾虞我詐、互相猜疑、互不忠誠(chéng)的行為，對(duì)孩子心靈危害最大，消極影響最深。孩子缺少陪伴和安全感，常常陷入孤獨(dú)與無助，這樣的家庭已經(jīng)喪失教育功能。本人為涉嫌販賣毒品罪一案的被告人彭某提供辯護(hù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生彭某父親是從事建筑工程的商人，常年在異地，母親患病在家，父母離多聚少，關(guān)系緊張。就在彭某案發(fā)前，父母當(dāng)著彭某面曾經(jīng)發(fā)生過激烈的爭(zhēng)吵，給彭某造成嚴(yán)重心理傷害，案發(fā)與其情緒低落焦慮有密切關(guān)系。

3.家庭規(guī)范的影響。在子女的成長(zhǎng)中，家庭成員的生活習(xí)慣和價(jià)值觀往往在孩子身上得到反映和內(nèi)化。有良好的家風(fēng)，才能有良好的示范和正面的熏陶。長(zhǎng)期與有劣跡的家人生活在一起的子女，經(jīng)過潛移默化，便一步步走上違法犯罪的道路。長(zhǎng)期生活在作風(fēng)不好、愛占便宜、損人利己、損公肥私的家庭環(huán)境中，就會(huì)成為見利忘義、無視法紀(jì)、膽大妄為的違法者。彭某販賣毒品一案中，彭某高中階段曾經(jīng)與人發(fā)生矛盾，后依靠其表哥以暴力威脅的違法手段得以解決，使得彭某法律觀念淡漠，對(duì)法律缺乏敬畏之心。

（四）個(gè)人的原因

目前，大學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，其優(yōu)點(diǎn)是智商高，自我意識(shí)強(qiáng)，但從小缺乏謙讓、競(jìng)爭(zhēng)和合作精神的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)的能力不足。父母對(duì)子女的教育往往“重智輕德”，不培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，這些在校大學(xué)生往往衣食無憂，好逸惡勞，缺乏同理心，容易形成頹廢的人生觀、享樂的人生觀、拜金的人生觀，缺乏理想信念和人生目標(biāo)，很容易形成反社會(huì)傾向，進(jìn)而走上違法犯罪的道路。本人提供辯護(hù)的高某犯故意傷害罪一案中，高某在校內(nèi)做寢室衛(wèi)生時(shí)，因?yàn)橥瑢W(xué)把垃圾堆放在其寢室傍邊，由口角轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)斗，最后用水果刀將對(duì)方刺傷。彭某販賣毒品一案中，彭某家庭條件較好，每月消費(fèi)高達(dá)4000元，使用兩部蘋果手機(jī)，在外租房居住，另外還養(yǎng)有寵物犬。彭某因畸形炫富性的高消費(fèi)，常常陷入的窘境，直接導(dǎo)致販賣毒品，維持高消費(fèi)。

另外，大學(xué)生年齡大都在18-22歲左右，身體迅速發(fā)育，卻心智不成熟；智力成長(zhǎng)很快，卻知識(shí)欠缺；情感體驗(yàn)強(qiáng)烈，卻情緒不穩(wěn)；思想豐富，卻意志薄弱；渴望獨(dú)立自主，卻能力不足。尤其是缺乏社會(huì)生活閱歷，沒有人生歷練，認(rèn)識(shí)問題往往片面化、絕對(duì)化和表象化，很難辨識(shí)真、假、美、丑、善、惡，容易受人誤導(dǎo)和引誘而落入違法犯罪的泥潭。彭某販賣毒品一案中，彭某剛?cè)胄ｉT，認(rèn)識(shí)一個(gè)長(zhǎng)期混跡洗浴中心和娛樂場(chǎng)所的女同學(xué)，并一起在外租房居住，并深受其影響，養(yǎng)成畸形的金錢觀和享樂觀。

三、大學(xué)生違法犯罪的防范分析

（一）大學(xué)生違法犯罪的思想防范

1.思想道德教育。實(shí)證已然證明，整個(gè)社會(huì)道德風(fēng)貌與違法犯罪現(xiàn)象有深刻的內(nèi)在關(guān)系，整個(gè)社會(huì)道德水準(zhǔn)上升，大學(xué)生犯罪現(xiàn)象就會(huì)減少。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以“為人民服務(wù)為核心”“集體主義”為原則的思想道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，樹立并踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，有助于防范大學(xué)生犯罪。高校應(yīng)該提升思想政治教育的理念，改進(jìn)思想政治教育的方法，克服“灌輸”的教育理念，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，適應(yīng)時(shí)代的需求，解決學(xué)生的問題，尊重學(xué)生發(fā)展的主體愿望，提升思想政治教育的針對(duì)性和有效性，充分發(fā)揮思想政治教育防范犯罪的功能價(jià)值。

2.強(qiáng)化法治教育。個(gè)人法制觀念薄弱與犯罪有密切的關(guān)系，大學(xué)生法治觀念差，可能直接導(dǎo)致犯罪。我國(guó)大專院校近年來普遍出現(xiàn)了弱化法治教育的傾向，值得反思。我國(guó)高校思想政治課程體系取消了“法律基礎(chǔ)”課程，將法治教育并入“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程。而近期，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教材又大幅刪減了“法律基礎(chǔ)”方面的內(nèi)容。法治教育課程平臺(tái)弱化，顯然不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)法治思維，知法、尊法、守法和用法也就很難做到。因此，應(yīng)當(dāng)針對(duì)大學(xué)生開展有效的法治教育，養(yǎng)成大學(xué)生法律思維，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)識(shí)別違法犯罪現(xiàn)象，并運(yùn)用法律與違法犯罪進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)和能力，讓大學(xué)生能夠自覺在學(xué)習(xí)、生活和工作中履行自己的義務(wù)，正確行使權(quán)利，遠(yuǎn)離違法犯罪。高校要將不僅熟悉學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青年學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，而且具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識(shí)和較高的法律素養(yǎng)的教師充實(shí)到法治教育教學(xué)一線，通過教師法律素質(zhì)的提高，帶動(dòng)學(xué)校法治教育進(jìn)步。[2]另外，高校應(yīng)該充分利用社會(huì)法治資源，有意識(shí)地組織學(xué)生旁聽法院刑事審判活動(dòng)，請(qǐng)一線辦案的公安機(jī)關(guān)干警、檢察官和法官到學(xué)校進(jìn)行講座，甚至與公安、檢察和法院等建立大學(xué)生法治教育的長(zhǎng)效機(jī)制，以達(dá)到預(yù)防學(xué)生犯罪的目的。

3.輿論正確導(dǎo)向。發(fā)揮社會(huì)輿論、大眾傳媒和網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)引導(dǎo)作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。堅(jiān)決查禁黃色淫穢書刊、圖片、音像制品、網(wǎng)站、公眾號(hào)和APP等，凈化社會(huì)環(huán)境，減少精神污染。提升整個(gè)社會(huì)道德水平，營(yíng)造良好的社會(huì)法制環(huán)境。

（二）在校大學(xué)生違法犯罪的制度防范

1.學(xué)校管理與服務(wù)制度防范?！皢栴}學(xué)生”是違法犯罪大學(xué)生的主要組成部分，所以學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重點(diǎn)做好問題學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變工作。一是將法治作為校園文化價(jià)值的重要組成部分，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化。二是注重學(xué)生心理問題和解決學(xué)生實(shí)際問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生有心理障礙的在20世紀(jì)80年代占在校大學(xué)生的23.25%，20世紀(jì)90年代上升到25%，近年來已增至30%。[3]要把解決困難大學(xué)生的實(shí)際問題作為重點(diǎn)，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件；健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，確保大學(xué)生心理健康。三是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)的教育，讓學(xué)生掌握正確的性知識(shí)，樹立正確的性觀念，避免因好奇和錯(cuò)誤的性觀念導(dǎo)致的犯罪；四是建設(shè)預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的防控機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)，完善內(nèi)部保衛(wèi)制度和安全防范措施，把校園及其周邊的管理，作為整個(gè)社會(huì)治安管理重要組成部分來抓。查封取締非法經(jīng)營(yíng)的洗浴中心、網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場(chǎng)所，凈化校園以及周邊環(huán)境。

2.國(guó)家司法制度防范。一方面，以人性化的司法措施來感化心理尚未完全成熟的大學(xué)生犯罪者。嚴(yán)格辨別未成年和成年大學(xué)生，對(duì)于未成年大學(xué)生，嚴(yán)格貫徹未成年人的刑事司法政策，全面查清案件事實(shí)，充分了解大學(xué)生犯罪原因、危害結(jié)果和主觀惡性，還要了解其平時(shí)一貫表現(xiàn)和家庭狀況，能不逮捕的，盡量不逮捕，能不起訴的盡量不起訴，能不判實(shí)刑的盡量不判實(shí)刑，落實(shí)犯罪檔案封存制度，促成大學(xué)生回歸校園，完成學(xué)業(yè)，順利就業(yè)，回報(bào)家庭和社會(huì)。另一方面，有關(guān)方面還得以嚴(yán)密的法網(wǎng)來震懾和警戒大學(xué)生違法者，發(fā)揮審判的教育和警示功能，以達(dá)到有效預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪的目的。