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【摘要】定向運動是高校田徑教學改革和順應時代發(fā)展的重要途徑，高校要提高對定向運動的重視，積極創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的積極性，從而有效培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生分析問題、解決問題的能力，促進學生身心協(xié)調發(fā)展，促進高校田徑教學水平的提高。本文主要分析定向運動在高校田徑教學中的作用探析

【關鍵詞】定向運動 高校 田徑教學

一、定向運動的特征

定向運動的場地不是固定不變的，如果想要追求更大的鍛煉效果和樂趣，可以在野外或者樹林等地進行這項運動。對于大學生而言，出于安全和經費的角度，校園本身就是定向運動的現(xiàn)成場地，大學校園一般占地面積較大，可以起到一定的鍛煉效果。定向運動最基本的兩個道具就是地圖和指北針。定向運動有很多不同的分類方法：按照是否使用工具可以分為徒步定向和工具定向;依據(jù)性別可以分為男子定向和女子定向;根據(jù)不同年齡可以分為老、中、青、少組;如果依照參加者的人數(shù)多少可以分為單人定向或者集體定向;不同的難易程度還可以分為精英組和體驗組。定向運動是面向全體民眾的，而且運動的技巧很容易掌握，相對于中長跑運動來說，受眾范圍要大得多。

二、高校田徑教學中定向運動的價值

（一）豐富教學內容，改變枯燥乏味的教學方式

學生在學習文化課時都是枯燥無味的，對此學生自身的壓力也比較大。因此開展定向運動可以有助于學生緩解學習中的壓力。老師在設置這門課的時候一定要為學生著想，如學生在上定向體育這門課時，老師可以準備一些相關的資料，如利用女生跳健美操的視頻等來提高女生學習這門課的熱情。而男生可以利用學習一些籃球或者是足球的基本技巧來緩解自身的學習壓力等?？菰锏慕虒W方式，只會使學生對學習更加產生厭倦感。

（二）加強學生心理素質，幫助學生提高適應能力

在高校的教學中，除了使學生可以收獲知識以外，還要增加學生的心理素質，因為學生的心理素質增強了，就會很快地適應社會競爭。這就需要老師在進行授課的時候需要一些技巧。例如，老師可以在學生上課的地方設置一些障礙物，為了考驗學生的心理素質，老師可以要求學生在規(guī)定的時間內清理完整，一旦發(fā)生失誤的話，就重新開始。通過這樣的活動來鍛煉學生的心理素質，幫助他們提高適應社會的能力。此外，還可以在定向運動教學中設置比賽，如女生的健美操比賽，男生之間的球賽等，除了加強他們的心理素質以外，還可以加強學生之間的互相競爭能力，加深了同學之間的感情。

（三）豐富校園內部文化，優(yōu)化校園歷史文明

要想將定向運動在高校中發(fā)揚光大，就要使學生充分了解學校內部豐富的文化底蘊。老師可以多帶領學生去參觀學校具有歷史代表性的博物館，使學生可以了解學校存在的文化氣息。如老師在上課的時候，可以多制作一些關于學校發(fā)展歷史的資料，給學生進行充分地講解，使學生感受到學校發(fā)展的歷史前景，對學校的發(fā)展有了進一步的了解。除了要將學校的文化底蘊發(fā)揚光大以外，還要注重學校環(huán)境的改善。學校的環(huán)境也可以對學生自身進行改變。學校內部的工作人員可以多修建一些綠化帶，可以使學生在學習的過程中進行精神上的放松，來緩解學習的壓力，從而可以進行更加高效率的學習。

三、高校田徑教學中定向運動教學策略

（一）提高對定向運動的重視程度

高校應該提高對定向運動的重視程度，正確認識定向運動對提高高校田徑教學效果、促進學生全面發(fā)展的重要作用。高?？梢越M織領導、管理人員、體育教師共同參與一些簡單的定向運動，讓學校管理層切身感受到定向運動的意義價值，真正引起領導的重視，為定向運動在田徑教學中的推廣奠定良好基礎。另外，高校可以通過設立宣傳欄、推送公眾號、舉辦定向運動比賽等加大宣傳力度，讓學生對定向運動有一個較為深入的認識。

（二）適當增加經費投入

經費是定向運動在高校田徑教學中推廣和發(fā)展的重要保障。高?？梢赃m當增加對定向運動的經費投入，補充和完善定向運動教學器材和場地建設，增加一些簡單的器材，如指北針等，盡量做到人手一個，這樣可以讓學生有更加充足的鍛煉時間和空間，達到鍛煉效果，提高田徑教學效率和質量。

（三）加強教師培訓

教師的執(zhí)教能力是教學效果的保證，高校需要不斷加強教師培訓，通過舉辦專題講座、組織各高校定向運動體育教師交流等方式提高教師的定向運動理論素養(yǎng)和教學能力，同時高校可以在學校放假期間組織教師到地理位置偏遠、定向運動教學效果顯著的學校進行實地考察學習，從而達到加強師資力量建設的目的。

（四）優(yōu)化考核方式

高校體育課程也需要學生達到一定的及格分數(shù)，定向運動不同于文化課程考核，更加重視學生解決問題、課堂表現(xiàn)的考核，教師要創(chuàng)新和完善考核方式，設置合理的考核模塊，使得學生成績考核更加科學全面，讓學生更有動力參與到運動中來。

（五）完善教學內容

首先，教師要積極探索創(chuàng)新教學模式，長期循環(huán)反復的運動會使得學生的運動興趣逐漸降低，教師可以結合學校實際開展多樣化的定向運動活動，調動學生的積極性。其次，要重視課程設置和教材選擇，教師可以結合國內外開展定向運動與田徑教學較為成功的案例進行教學研究，逐步完善本校定向運動在田徑教學中的應用。

（六）加大課堂監(jiān)督管理力度，制定并采取合理有效的安全措施

首先，教師要做好活動前的安全教育工作，提升學生的安全意識;其次，在定向運動教學的開展過程中，教師可以將一個班級的學生平均分成幾個小組，并在每一個小組中選出一名組長，然后讓組長帶領組員開展校園集體活動，在交通路口和危險路段，都要安排專門的安全監(jiān)督員，這樣才能夠保證基本的安全秩序。安全管理必須要嚴格，從而可以有效地避免出現(xiàn)安全問題。

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