闞俊明 焦春梅

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程（以下簡稱“青馬工程”）自2007年實施以來，在推動馬克思主義中國化大眾化、合力做好高校思想政治教育工作、培養(yǎng)青年馬克思主義者等方面取得了一定成效。新時代下讓“青馬工程”提質增效，需要站在宏觀視角把握時代特征，從工作層面到制度層面、從微觀層面到全局層面進一步審視工作模式。

一、重視“青馬工程”的地位

一是提高對“青馬工程”的認識。高校要堅定“青馬工程”在校園中的地位，把它作為傳播馬克思主義真理，為中國特色社會主義培養(yǎng)可靠接班人的重要平臺。二是建立“青馬工程”規(guī)范化的規(guī)定動作。高校要充分結合本校及專業(yè)特點，制定長期、短期發(fā)展規(guī)劃，擬定規(guī)定動作，鼓勵各專業(yè)在完成規(guī)定動作外做好特色動作，避免應付了事、走過場。如規(guī)定每年舉辦活動的次數，規(guī)定活動經費的數量等，進而保障“青馬工程”基礎的活動次數和質量。三是選用堅定的馬克思主義者做“青馬工程”的導師。要鼓勵優(yōu)秀教師擔任“青馬工程”的導師，這將直接決定“青馬工程”的效果。

二、聯手創(chuàng)建“青馬工程”大平臺

一是校與院的結合。學?！扒囫R工程”為主要創(chuàng)建活動的倡導者，通過平臺告之活動內容，各院“青馬”將依據學?！扒囫R工程”活動的內容積極參與，活動中以院為單位進行組織和管理，保障活動的秩序和質量。各院除了學校組織活動外，可增添小范圍活動，力求教育的針對性。二是不同院校同專業(yè)的結合。鼓勵發(fā)達地區(qū)與欠發(fā)達地區(qū)、重點院校與非重點院校的相同專業(yè)建立“云平臺”，利用新媒體同上一節(jié)課，同受教育，形成合力，降低教育不均衡發(fā)展的弊端。三是跨區(qū)域結合。鼓勵跨區(qū)域院校與院校之間結成“青馬工程”對子，當本地進行“青馬”教育活動時，利用視頻直播等方式同時進行活動，參與互動，更好地促進活動開展。

三、重視“入門”與“出門”的管理

一是“青馬工程”的“入門”考核。按照“優(yōu)中選優(yōu)”的原則，從政治思想、文化修養(yǎng)、學業(yè)成績、綜合能力等方面嚴格考核，重點選拔思想上積極要求進步，政治上對馬克思主義有追求的青年學生?？删唧w考察包括習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大報告、兩會精神、黨章及近5年國內外時事等相關內容。二是“青馬工程”的“出門”評估。建立“數字化”平臺，多部門、多渠道進行考核?？赏ㄟ^學員在各學院的日常學習表現、學員日常管理和實踐活動、理論學習成績考核、個人學習表現、理論實訓和導師交流5個方面，結合學員所在學院黨委、輔導員、理論課教師、班主任、導師團等多方面考核。三是顯性教育與隱性教育相結合。充分發(fā)揮數字化優(yōu)勢，打造網絡文化氛圍，可通過VR室、智慧教室、微信公眾號、抖音等新媒體平臺的入駐使教育更加生動化，讓教育更好地入腦、入心，讓青年學生主動靠近，主動接受學習。

（作者：焦春梅，吉林汪清愛國主義教育中心培訓部副部長、長春中醫(yī)藥大學客座教授;闞俊明，長春中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院黨委副書記）

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