吉林省榆樹市大坡鎮(zhèn)后崗小學 丁巖松

“小學美術教育就是要通過審美活動，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、體現美和創(chuàng)造美的能力”。但是由于學校和家長的不重視導致了現在有的農村小學的美術課處于“可有可無”的尷尬境地。究其原因主要有以下方面:

一、存在的問題

（一）學校方面

雖然國家一直提倡學生要德智體美勞全面發(fā)展?？墒窃谛W，尤其是農村小學很多學校的領導因教育理念落后，能真正重視美育教育的是鳳毛麟角。為了迎接上面檢查，雖然課程表上各學科安排得都非常全，但多數學校的美術課卻如同虛設。領導的不重視導致了以下幾方面問題:

1.沒有專任的美術教師

近幾年雖然由于特崗政策的實施，特崗老師中也有美術專業(yè)畢業(yè)的，可因為農村小學師資不足或老齡化嚴重，分到學校的美術老師基本都被安排了班主任工作，教語文、數學這些“主課”。而像教美術這樣“副課”的多數都是要退休的老師，缺乏專業(yè)的美術素養(yǎng)。這樣的老師上美術課基本就是“敷衍了事”，根本不能系統(tǒng)地培養(yǎng)學生美育的核心素養(yǎng)。

2.教師成就感低，缺乏教學積極性

因為領導的不重視導致學校對美術器材投入太少，讓學生準備美術用品學生也準備得不全，美術老師也樂得省事。美術課是注重實踐的學科，學生不實踐根本不行?，F在學校老師評職稱時加分多數向班主任老師傾斜。不能否認班主任老師任務重，但這樣容易使教美術這樣“副課”的老師產生消極情緒，上課的積極性不高。美術課又沒有考試壓力，多數老師上美術課時，想起什么畫什么，根本不能精心備課，也根本不想怎么去調動學生的學習積極性。又沒有考試任務，要到考試前基本都被主課老師占了，美術課老師也樂得清閑。

（二）家長方面

多數農村家長由于認識比較片面，認為“學好數理化，走遍全天下”。如果主課學不好而去學美術會認為是“不務正業(yè)”。而且農村的孩子多數是留守兒童，爺爺奶奶能管好孩子的吃喝拉撒就不錯了，根本就不知道怎么培養(yǎng)孩子美術方面的興趣。有的家長即使知道美術重要，但是因為學校根本不重視美術學科，想培養(yǎng)孩子就得上輔導班或找專人輔導，而且深知要想在美術方面有所發(fā)展以后也是需要大量資金的，心有余力不足，想想也就算了。因為學校的不重視和家庭經濟等原因，所以個別孩子的美術興趣可能在萌芽中就被扼殺了。

（三）學生方面

因為老師的教法單一，可能今天這節(jié)課就在黑板上畫個鴨梨，下節(jié)課再畫個蘋果什么的。學生畫得好的老師也不表揚，畫得不好的老師也不批評。小學生自制能力還不強，久而久之，也就失去了學習美術的興趣?，F在有許多孩子從小的理想就是當歌星、影星，認為明星外表光鮮亮麗，掙錢快。很少有孩子的愿望是想在美術方面有什么作為。孩子學習美術的動力不足，導致認真學習美術的孩子非常少。

二、改變現狀的策略

（一）改變領導的教育理念

造成農村小學美術教育落后的現狀，與上級教育主管部門的不重視有直接關系。領導的不重視，導致了教師對美術教學也不重視。因此，要想農村美術教育的現狀得到根本改變，就必須改變廣大教育領導者的教育理念。小學美術課是實施美育的重要途徑，它對于培養(yǎng)小學生的人文素養(yǎng)具有深遠的影響。要強化領導意識，加大對美術課所需要用品的投入。教育職能部門必須大力宣傳美術課的重要地位，為農村小學配足配齊師資，必須保證美術課由專任教師擔任。這就需要政府部門多方聯動，還要行使教育主管部門的監(jiān)督權利，防止各校有令不行，有禁不止。而且要建立評價獎勵機制，定期開展相關工作檢查，把農村小學美育工作的開展情況作為考核各校領導的一項重點工作來抓。

（二）強化美術課地位，調動美術老師的積極性

學校領導一定要做好監(jiān)督工作，堅決杜絕美術課被占用的現象。評職選優(yōu)時所有老師一視同仁。多舉辦一些美術教學活動，請好的老師做美術示范課，展示好的教學方法，舉辦學生的美術活動時不但參與的學生能受到獎勵，指導的老師也能同樣受到獎勵，提高美術老師的獲得感。

（三）加大美術教師培訓的力度，加強師資隊伍素質建設

教育部門一定要定期組織培訓，培養(yǎng)美術老師先進的教育理念，提高他們的業(yè)務水平。美術老師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)文化素質。要堅持不懈地學習，使自己不但具有豐富的美術專業(yè)知識，還要有教學創(chuàng)新和與時俱進的理念，還應該時刻關注美術學科的前沿發(fā)展，加深對美術學科的全面認識，強化教學能力。教師自身的魅力是一種無形的力量，他會潛移默化地影響著身邊的每一位學生，甚至影響孩子一生。

（四）明確學生主體地位，激發(fā)學生學習的興趣

“熱愛是最好的老師”，只有學生喜歡的東西，他們才能從老師“要我學”，轉化為“我要學”。怎樣培養(yǎng)學生學習美術的興趣呢？

1.教師在課堂上要運用靈活多樣的教學手段激發(fā)學生的學習興趣

以前的美術課多數都是教師在黑板上畫完后讓學生隨便畫，課堂教學方法非常單一，根本不能激起學生的積極性。上美術課時要加大教師與學生互動的次數，課堂氣氛不能死氣沉沉的，要縮短教師和學生的距離。美術教師一定要改變傳統(tǒng)的教學手段，利用多媒體教學的優(yōu)勢，合理利用多媒體教學，強化學生的視覺審美感受。最大限度地調動學生的積極性，寓教于樂。要把探究性學習、合作學習等方式用到美術課堂上，一定要改變以前陳舊、單一的教學模式。

2.通過組織活動提高學生學習美術的興趣

美術教師可以定期展示學生的美術學習成果。比如可以進行手抄報比賽、“我是小畫家”等比賽。讓每個學生都有施展美術才能的機會?；顒又袑嵤┆剟顧C制，評出等次，使參與的學生都能受到不同程度的獎勵，增加學生的積極性！在活動中，學生們?yōu)榱说玫嚼蠋煹恼J可，在精心準備的過程中就會不知不覺提高了自己的美術水平。

3.了解學習美術的目的意義，利用榜樣的力量激發(fā)學生學習美術的興趣

有意識培養(yǎng)學生提高美術能力的同時，讓孩子明確提高美術水平的目的意義也是非常重要的事情。因為對目的意義認識得越清楚，學生學習的信心就越堅定持久。教師可以講一些美術方面名人的勵志故事，學生有了學習美術的動力，美術水平也必將會提高。

尤其對于文化課不太好的學生，發(fā)現他們有一點點的進步，美術教師就要及時鼓勵、表揚他們，使他們感受到成功的喜悅，增加自信，還可能帶動其他學科的進步。

（五）要轉變家長觀念

通過家長會等活動，使家長認識到學生學好美術的重要性。它不僅可以培養(yǎng)學生豐富的想象能力，而且能開闊學生視野、提高審美意識，還能促進學生人格和創(chuàng)新精神的全面發(fā)展。讓家長懂得學生學好美術，將來是完全可以大有作為的，讓家長看到學生的進步，堅定學生的信心，為學生營造良好的學習環(huán)境。

（六）借鑒中考時體育加試的做法

為了讓學校、家長、學生從根本上重視美術，可以借鑒中考時體育加試的方法。在中考時也把美術作為考試科目之一，為了不加重學生負擔，考核內容不用太難，只要平時在美術課堂上認真學習，就完全能達到考試合格的要求。

三、結語

總之，只要學校領導重視，美術教師能本著高度負責的精神，盡職盡責，加強美術教學，我堅信：我們農村小學美術教學的工作一定會邁上一個新的臺階！