孟雁翎

（山西師范大學(xué)音樂學(xué)院，山西 臨汾 041000）

當(dāng)前，教育部門對于高等教育體系已經(jīng)有相關(guān)性的文件，我國的高等教育也從傳統(tǒng)的大眾化體系模式走向普及化教育模式。音樂鑒賞課程作為高校教育的一項內(nèi)容，是美育知識傳播的關(guān)鍵途徑，在高校教育方面能夠更好地進行審美情操的建立。鑒于此，在高校中進行音樂鑒賞課的教學(xué)細化，能夠更好地提升其審美導(dǎo)向作用，幫助學(xué)生培養(yǎng)個人審美情操，為后續(xù)的美育教學(xué)打下基礎(chǔ)。

一、高校音樂鑒賞課程的本質(zhì)就是美育

現(xiàn)如今，高校按照自己的校園文化開設(shè)了音樂鑒賞課程，該項課程內(nèi)容同樣呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢與多樣性的教學(xué)方法。隨著社會的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，高校學(xué)生對音樂鑒賞的需求也在不斷發(fā)展和提升，這樣教學(xué)創(chuàng)新對高校的音樂教師也有更加全面的要求。

音樂自身就有美育作用，在欣賞過程中具有獨特的價值品鑒意義。以音符為基礎(chǔ)再增加情感的內(nèi)容，以這樣的模式構(gòu)建音樂的形式美及情感美，將育人的內(nèi)容通過音樂的方式進行表達，這樣的情感表達能夠更好地進行音樂思維的傳遞，這些知識都是通過音樂鑒賞課程的學(xué)習(xí)才能夠明白的。在中國古典音樂鑒賞中，對古琴曲《高山流水》進行欣賞時，可以將伯牙與子期相互作為知音的故事分享給學(xué)生作為課程的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。只有將音樂樂曲的故事背景有所了解，才能在這樣的學(xué)習(xí)模式下讓學(xué)生了解到識譜、節(jié)奏、旋律、和聲等知識內(nèi)容，在作品分析階段，學(xué)生也可以根據(jù)教師的前期引導(dǎo)明白音樂表達的情感內(nèi)容，在音樂知識學(xué)習(xí)之后，還需要及時性的反饋，并將這樣知音難覓的友誼分享給學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到音樂背后的故事內(nèi)容。

二、新興的音樂媒體內(nèi)容與受眾審美趣味

新媒體平臺的信息傳遞方式呈現(xiàn)多樣化趨勢，全新的信息媒體模式也給音樂的發(fā)展帶來全新的動力，逐漸走向同質(zhì)化傳播流行音樂的發(fā)展趨勢，將其推入熱門的短視頻平臺，以受到大家的關(guān)注與喜愛。視頻模式能夠呈現(xiàn)出大眾的審美趣味，這樣的視頻方式也能夠?qū)⒋蟊娙粘Ｉ畹膬?nèi)容通過音頻的模式進行呈現(xiàn)，可以滿足大多數(shù)受眾對于素材的要求，也能夠?qū)⑷藗儗τ谝曨l的心理需求進行更為全面的展現(xiàn)。

除此以外，新媒體不僅僅只是單純地迎合受眾群體，引導(dǎo)受眾人群的審美趨勢，還需要按照用戶對于新媒體信息的心理特征，引導(dǎo)用戶建立自己的審美認知，這就需要在現(xiàn)有的高校音樂鑒賞課程中采用全新的信息反饋機制。

三、在音樂鑒賞課程中實施審美導(dǎo)向作用

以音樂鑒賞課程內(nèi)容為例，主要的教學(xué)目的就是讓學(xué)生明白樂器在演奏過程中的發(fā)音原理、音樂創(chuàng)作的背景以及情感的表現(xiàn)形式，在課程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生明白樂曲中的音樂知識內(nèi)容。音樂鑒賞課程在高校音樂教育中占有舉足輕重的地位，鑒賞本身也不是一種固定的狀態(tài)，而是一種理性與感性結(jié)合的結(jié)果，在這樣的基礎(chǔ)上，審美教育能夠更好地兼具理性與感性的內(nèi)容，讓學(xué)生從“走近”作品到“走進”作品，讓學(xué)生能夠更好地感受到音樂本身的魅力所在，從而更好地體會到音樂鑒賞課程的重要性，建立自己的審美主見。

在眾多藝術(shù)類學(xué)科中，音樂鑒賞就具備比較突出的主觀能動性。這樣的課程體系需要教師能夠按照學(xué)習(xí)情況進行發(fā)散思維的教學(xué)展現(xiàn)，按照教學(xué)氛圍進行知識的延伸與拓展，根據(jù)現(xiàn)實情況進行適時補充，在學(xué)生吸收知識的狀態(tài)下進行知識升華。掌握好學(xué)生對于音樂情感知識的認知規(guī)律，做好音樂藝術(shù)的美育效果。在合適的章節(jié)或作品內(nèi)容中，更好地改進傳統(tǒng)音樂鑒賞課程存在的問題，并將其教學(xué)形式進行創(chuàng)新與完善，在這樣的教學(xué)模式下能夠給學(xué)生鑒賞與學(xué)習(xí)的機會，在這樣的知識積累中讓學(xué)生感受到演奏的樂趣，甚至在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。這樣的教學(xué)模式不會偏離美育的教學(xué)初衷，讓學(xué)生能夠在獲得身心愉悅的前提下感受到音樂的魅力，獲得高質(zhì)量的審美趣味導(dǎo)向。與此同時，學(xué)生也能夠通過這樣的知識學(xué)習(xí)模式感受到音樂的特殊美感，從音樂的內(nèi)容進行分析，更好地了解到當(dāng)時創(chuàng)作人員想要表達的真實情感。從這樣的知識學(xué)習(xí)能夠看出，音樂鑒賞的課程不僅僅在于本身，而是在潛移默化的學(xué)習(xí)中感受審美的內(nèi)容，并找到美的感受，學(xué)生在這樣的知識學(xué)習(xí)中也能夠有不一樣的藝術(shù)體驗與能力提升，這些藝術(shù)感受將是其他藝術(shù)學(xué)習(xí)模式?jīng)]有辦法達到的效果。

現(xiàn)如今，單純地改進音樂鑒賞課程的內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的發(fā)展趨勢，而是需要按照全新的社會審美需求情況進行改進，將音樂媒體的內(nèi)容進行及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生的審美趣味導(dǎo)向，給學(xué)生帶來全新的審美體驗。比如，在高校的音樂鑒賞中增加視頻或者軟件的內(nèi)容，改善傳統(tǒng)知識傳播與學(xué)習(xí)的體驗方式，給學(xué)生不一樣的信息引導(dǎo)導(dǎo)向。這樣的教學(xué)模式能夠展現(xiàn)出用戶自己的情感表達，從而在自我表述中進行音樂內(nèi)容的傳遞。在音樂鑒賞課程中，增加該種教學(xué)形式能夠?qū)W(xué)生豐富的課余生活進行信息的傳遞與分享，更好地緩解自己日常的學(xué)習(xí)壓力。全新的音樂鑒賞方式能夠給課程帶來不一樣的效果，給教學(xué)帶來更加豐富的生機與活力。

用發(fā)展的眼光看待現(xiàn)如今的高校音樂鑒賞課程，發(fā)現(xiàn)信息傳遞速度的變革已經(jīng)讓高校的文化生活增加了豐富性的內(nèi)容。相對于傳統(tǒng)、嚴肅的通知公文，學(xué)生更加喜歡輕松愉快的宣傳方式。在小視頻App中，可以將校園的音樂鑒賞得以創(chuàng)新與完善，高校也可以通過網(wǎng)絡(luò)新段子的方法宣傳知識內(nèi)容，這些知識作品將風(fēng)格新穎、生動幽默的特點得以呈現(xiàn)，這不僅僅能夠拓展其傳播渠道，也更容易被年輕人接受，提高年輕人的審美能力，突出音樂鑒賞課程的審美導(dǎo)向意義。

從改善的層面對現(xiàn)如今的音樂鑒賞課程進行分析，傳統(tǒng)的音樂鑒賞課程比較枯燥乏味，學(xué)生在進行課程的學(xué)習(xí)時沒有參與感，假如能夠換一種方式進行音樂鑒賞課程的細化，可以更好地利用新媒體的反饋機制，將高校學(xué)生的好奇心與天性進行激發(fā)，能夠更好地改善高校課程的參與感與學(xué)習(xí)形式，這樣的改進能夠更好地提升音樂鑒賞課程的學(xué)習(xí)效果。嘗試做好優(yōu)質(zhì)音樂鑒賞課的公眾號，讓學(xué)生能夠按照自己的興趣程度進行學(xué)習(xí)資源的選擇，并積極地查閱相關(guān)的音樂學(xué)習(xí)資料，根據(jù)學(xué)生的愛好進行作品的選擇，將正能量的流行音樂進行傳遞，積極引導(dǎo)高校學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)與審美趣味，不斷拓寬學(xué)生的內(nèi)涵和自我的格局視野。

音樂鑒賞的課程就是通過學(xué)生的聽覺去感受音樂，從中獲得藝術(shù)美的感受，得到精神的寄托和情感的共鳴。隨著時代的不斷發(fā)展與進步，音樂的傳播途徑更好地呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，這樣的發(fā)展模式使得鑒賞音樂變成大眾文化生活的常態(tài)。音樂本身的娛樂性特點以及教育性優(yōu)勢已經(jīng)被大部分的高校所認知，現(xiàn)如今，音樂鑒賞的課程已經(jīng)變成高校學(xué)生日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性課程，也是全體學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)課程中的必備環(huán)節(jié)。通過音樂鑒賞課程的知識學(xué)習(xí)，不僅僅能夠促進學(xué)生更好地了解音樂欣賞的知識內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的審美能力，還能夠讓學(xué)生在音樂欣賞階段了解到更加豐富的音樂知識內(nèi)容，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，不斷提高學(xué)生自身的藝術(shù)審美能力，更好地提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

四、結(jié)語

音樂鑒賞涉及的風(fēng)格類型多種多樣。在高校的音樂鑒賞課程中，要考慮到社會高素質(zhì)人才的審美導(dǎo)向，需要在高校教學(xué)期間選擇好合適的知識內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)中通過音樂知識的學(xué)習(xí)豐富自己的人生閱歷，不斷增強學(xué)生自身的審美趣味與文化素養(yǎng)，更好地激發(fā)學(xué)生獨立精神與自由思想的培養(yǎng)。