□尤雅娜 商丘幼兒師范學(xué)校

鋼琴即興伴奏是指為演奏的歌曲即興編排和弦伴奏，其最大的特點(diǎn)就是即興性，所以對(duì)演奏者的綜合素質(zhì)要求比較高。在即興演奏的過程中，表演者首先要及時(shí)準(zhǔn)確地判斷歌曲的風(fēng)格、織體、調(diào)性及和聲，然后當(dāng)場演奏。幼兒園的兒歌曲目比較簡單，伴奏織體與和聲比較單一，所以即興演奏的難度也相對(duì)較低，但是對(duì)于沒有鋼琴基礎(chǔ)的人來說，要想在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)即興伴奏的能力，也具有一定的難度，需要掌握科學(xué)、合理的方法。在學(xué)前教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力既是非常關(guān)鍵的內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容。本文就學(xué)前教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的方法進(jìn)行探析，旨在為相關(guān)教師提供一定的參考。

一、學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的理論基礎(chǔ)

鋼琴即興伴奏對(duì)演奏者的音樂素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的要求比較高，如果缺乏鋼琴即興伴奏的理論知識(shí)，演奏者就很難對(duì)歌曲進(jìn)行即興伴奏，所以要想培養(yǎng)學(xué)生良好的鋼琴即興伴奏的能力，教師首要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)鋼琴、樂理和聲等相關(guān)的理論知識(shí)。學(xué)生需要掌握五線譜的知識(shí)，熟悉鋼琴的八十八個(gè)鍵盤，熟練掌握手臂、指尖、手腕、身體等的觸鍵點(diǎn)，并掌握演奏的技巧，包括和弦轉(zhuǎn)位、琶音、音階、踏板和力量強(qiáng)弱處理等，為鋼琴的即興伴奏打下良好的基礎(chǔ)。鋼琴即興伴奏要求演奏者具有一定的樂理基礎(chǔ)及和聲基礎(chǔ)，整個(gè)即興伴奏的過程體現(xiàn)了演奏者對(duì)鋼琴作品的理解。所以，在學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)造力和想象力。

二、提升鋼琴彈奏能力

鋼琴彈奏是鋼琴即興伴奏的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，由于大多數(shù)都缺乏鋼琴演奏的基礎(chǔ)，所以通過有效的途徑來提升鋼琴彈奏能力是至關(guān)重要的。鋼琴彈奏能力的提升是一個(gè)漫長的過程，需要循序漸進(jìn)、科學(xué)安排練琴時(shí)間。首先，學(xué)生要認(rèn)識(shí)并熟悉基本音階，要按照附點(diǎn)音符、全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符的順序來進(jìn)行鋼琴練習(xí)，確保練習(xí)進(jìn)度的合理性，這樣才能有效提升鋼琴彈奏能力。學(xué)前專業(yè)的學(xué)生在選擇鋼琴曲目時(shí)可以依照幼兒的特點(diǎn)，選擇兒歌來練習(xí)，將鋼琴練習(xí)教程兒童化。例如，可以選擇《讓我們蕩起雙槳》《小星星》等兒歌來進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)的過程中提升鋼琴彈奏能力。當(dāng)學(xué)生鋼琴彈奏能力達(dá)到一定水平后，就可以選擇一些比較常見的兒歌來編配和聲，并從熟悉的兒歌入手來進(jìn)行即興伴奏練習(xí)。在反復(fù)練習(xí)的過程中，學(xué)生不僅能夠提升鋼琴彈奏能力，還能夠?qū)W會(huì)彈奏很多兒歌的伴奏，這對(duì)于他們鋼琴即興伴奏的能力提高是非常有幫助的。通過合理的訓(xùn)練，再配合科學(xué)的教程，學(xué)生便能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)提高鋼琴演奏水平。

三、學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的技巧

鋼琴即興伴奏對(duì)演奏者的彈奏能力和綜合素養(yǎng)要求比較高，演奏者不僅要進(jìn)行長期訓(xùn)練，還需要掌握一定的技巧。例如，一般情況下，演奏者會(huì)采用調(diào)內(nèi)正三和弦來演奏歌曲，在即興演奏的過程中，演奏者要想使演奏的歌曲更加豐富多彩，可以應(yīng)用遠(yuǎn)、近關(guān)系調(diào)和同音主調(diào)來讓和弦的音色變得更美妙，或者在附屬和弦上下功夫，增添副三和弦，再通過一些技巧的處理來獲得個(gè)性鮮明的演奏效果。實(shí)際演奏的過程中，一般部分和高潮部分的旋律可以采用不同的和聲手法，尤其是高潮部分，可以結(jié)合旋律的特點(diǎn)來選擇恰當(dāng)?shù)氖址?，這樣就能更好地展現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。除此之外，在即興演奏時(shí)，演奏者要處理好和伴奏音型之間的關(guān)系，了解不同的伴奏織體所體現(xiàn)出來的不同的情緒，以便在即興演奏時(shí)能夠靈活運(yùn)用，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。鋼琴即興演奏對(duì)演奏者的想象力和創(chuàng)造力要求比較高，所以演奏者在演奏時(shí)要融入創(chuàng)造力和想象力，這樣才能靈活運(yùn)用伴奏音型，才能演奏出更加生動(dòng)的旋律。為了讓學(xué)生掌握鋼琴即興伴奏的演奏技巧，提升他們的鋼琴即興伴奏能力，教師應(yīng)多給學(xué)生提供鋼琴即興演奏的機(jī)會(huì)，以此來激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，進(jìn)而提升學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力。

鋼琴即興伴奏是學(xué)前教育中非常重要的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，要想提升學(xué)生的鋼琴即興伴奏能力，教師要重視鋼琴演奏基本理論知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握樂理基礎(chǔ)及和聲基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)地進(jìn)行鋼琴演奏練習(xí)，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐步提高鋼琴演奏水平，進(jìn)而提升鋼琴即興伴奏能力。