王飛燕

（新疆博樂市第六中學，新疆 博樂 833400）

初中生正處于學習知識、鍛煉能力的重要階段，他們學習能力強，記憶能力強。教師要注重培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)，奠定學生的繪畫基礎。隨著社會的發(fā)展與進步，我國越來越重視傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承，中國畫知識源遠流長、博大精深，中國畫課程教學不僅貫徹了素質教育的要求，傳播了中國傳統(tǒng)文化，還有利于培養(yǎng)學生的繪畫能力，提升其民族自豪感，增強其自信心，促進他們全面發(fā)展。美術教師要合理運用教學資源，將中國畫的藝術魅力展現(xiàn)給學生，并不斷對國畫教學方式進行改革和創(chuàng)新，拓展國畫教學的方式，豐富其教學的內涵。教師要將傳統(tǒng)畫法與現(xiàn)代畫法結合，營造一個符合初中生學習的繪畫氛圍。

一、興趣教學法

美術是一個充滿樂趣和色彩的世界，中國畫作為世界美術中的一個重要分支，具有獨特的優(yōu)點。國畫是我國歷史上傳統(tǒng)的繪畫方式，在戰(zhàn)國時期的楚國就有了它的蹤跡，國畫的線條優(yōu)美而簡潔，可以完整的描繪出意境。教師在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的鑒賞能力，通過對古今國畫作品的分析與鑒賞，可以激發(fā)學生的繪畫興趣，提高學生的學習主動性。教師要積極創(chuàng)設一個充滿樂趣的藝術性課堂，良好的教學氛圍有利于提高學生的學習積極性，使學生沉下心去研究美術繪畫的特點。

例如，在講解“水墨畫”的技巧與特點時，教師要用多媒體的教學手段吸引意境，培養(yǎng)他們的鑒賞能力，提高他們的美術素養(yǎng)。同時，教師要運用多媒體放映國畫大師的繪畫視頻，為學生營造一個良好的繪畫氛圍，引起他們的關注，讓學生在觀看視頻的過程中進行思考和探究，有助于開拓他們的想象空間，培養(yǎng)他們的繪畫技巧，領略國畫繪畫的神奇與奧妙。

二、生活教學法

優(yōu)秀的美術作品不僅取決于繪畫者的技巧與手法，還與繪畫者的觀察能力與所處環(huán)境有關。藝術來源于生活，美術作為藝術表現(xiàn)形式的一種，也與生活有著密不可分的聯(lián)系。教師要運用多媒體的教學手段，講述一些貼近生活的畫家及其名作，使學生意識到美術與生活的聯(lián)系，感受畫作的魅力，提高他們的美術鑒賞能力和審美能力。同時教師要從實際出發(fā)，讓學生通過欣賞名家作品的方法，體會其中的情感與精神，豐富他們的內心世界，提高其學習繪畫的積極性。

例如，在欣賞《祖國萬歲》這一畫作時，教師要運用多媒體向同學們展示這幅著作。學生不僅要了解萬年青的繪畫技巧，還要了解這幅畫的作者。齊白石作為一名近現(xiàn)代我國著名繪畫大師，在其95歲高齡時，用生活中的萬年青表達了自己對祖國的熱愛及對祖國欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的美好祝愿。齊白石畫中萬年青以粗放型的筆墨描繪出了萬年青的勃勃生機，紅色的果實可謂是形神兼?zhèn)?，再加上“祖國萬歲”四個篆字強烈體現(xiàn)了齊白石老人的愛國之心。通過了解名家名作，有利于增長學生的美術見識，使他們對生活和美術更加熱愛。

三、實踐教學法

美術是一門實踐性很強的學科，集繪畫和藝術于一體，對初中生的成長和發(fā)展具有重要作用。教師要積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，想象力是創(chuàng)造力的前提，沒有豐富的想象空間就無法創(chuàng)作出自己想要的作品。在美術教學課堂中，教師要積極調動學生的積極性，讓學生進行想象，培養(yǎng)其想象力。教師要打破傳統(tǒng)的美術教學方法，在現(xiàn)代美術教學的基礎上進行創(chuàng)新和改革，將學生帶到校園的環(huán)境中，讓他們在學習的地方尋找素材和靈感，激發(fā)學生的繪畫熱情，讓學生在自由的環(huán)境下打開自身的思維，激發(fā)他們的想象力。同時，教師要發(fā)揮自身的引導作用，在課堂教學中，展示自己的繪畫作品，并圍繞自己的繪畫中心進行分析，給學生講解自身的繪畫技巧和思路，增強學生的繪畫能力，鞏固學生的繪畫基礎，提高他們的創(chuàng)造能力。

例如，在講解“國畫入門”這一內容時，教師要將學生帶到專業(yè)的繪畫環(huán)境中，向同學們展示學長留下的成功作品，提升他們的創(chuàng)作積極性，激發(fā)他們對畫畫的熱情。同時，教師要演示用筆用墨的方法，用羊毫大筆鋪寫白菜葉的深淺，以勾線筆和濃墨干筆畫菜的其他部分。其后，讓學生練習用筆用墨方式，有助于充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的具象化思維，鍛煉他們的繪畫技巧。在學生初步掌握繪畫的技巧之后，教師可以讓學生們進入到校園環(huán)境中，自由選擇題材進行作畫，有助于培養(yǎng)學生的想象性思維，提高他們的美術素養(yǎng)，通過不斷地練習與思考，提升他們的繪畫水平。

結語

綜上所述，初中生的美術中國畫的教學有利于培養(yǎng)學生的觀察能力與想象力，活躍學生的思維，促進其全面發(fā)展。