徐西杰

（廣饒縣職業(yè)中等專業(yè)學校，山東 東營 257333）

隨著教育領域的不斷改革，職業(yè)技能大賽舉辦的重要性也日益體現(xiàn)，在職業(yè)教育改革發(fā)展的方面，大賽的舉辦產(chǎn)生的影響作用是不可替代的。職業(yè)技能大賽的舉辦促進了職業(yè)院校教育觀念、職業(yè)課程體系建設以及教學模式優(yōu)化等多方面的長足發(fā)展。同時，職業(yè)技能大賽的舉辦在一定程度上也對職業(yè)教育的相關知識進行了普及，有利于社會大眾消除誤解，對職業(yè)教育真正認可。

一、職業(yè)技能大賽的概述與特點

（一）全國職業(yè)技能大賽概述

我國的國家教育部擔任組織領導的主要負責人，是全國職業(yè)院校技能大賽的發(fā)起人，同時國務院有關部門和有關行業(yè)以及人民團體和相關的學術團體、以及地方相關機構也參與到比賽組織中。大賽是每年舉辦一屆，它作為一項公益性的、全國性的職業(yè)院校學生綜合技能競賽是面向全體的。

（二）全國職業(yè)技能大賽的特點

首先，職業(yè)技能大賽具有全面性的特點。全國職業(yè)技能大賽是通過競賽來檢驗學生的實踐技能，通過學生在比賽過程中的實踐操作以達到對職業(yè)院校的教育教學工作成果進行檢閱的目的，這意味著參加職業(yè)技能大賽的學生要具備良好的綜合素質以及綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。同時職業(yè)技能大賽全面性特點也得到了充分展現(xiàn)。

其次，職業(yè)技能大賽具有多元化的特點。職業(yè)技能大賽專業(yè)覆蓋面較廣，這意味著比賽的參賽主體多樣化。同時，這項由教育部發(fā)起的比賽經(jīng)過多方面的大力宣傳后，得到了社會各界的廣泛關注和大力支持，許多相關企業(yè)都積極支持職業(yè)技能大賽的舉辦。參賽方以及舉辦方的多樣化，促進了不同組織團體之間的文化交流，大大發(fā)揚了職業(yè)技能大賽的豐富而多元化的風格。

最后，職業(yè)技能大賽具有開放性的特點。職業(yè)技能大賽的賽場是對外開放的，所有除了參賽選手的家長以及參賽院校的負責人之外，一部分社會人員以及國際友人等都可以作為觀眾參與其中。隨著職業(yè)技能大賽不斷的完善，大賽的舉辦形式也越來越靈活開放，其靈活性體現(xiàn)在，比賽場地由單一賽場發(fā)展為主賽場和分賽場；同時隨著市場需求的不斷改變，職業(yè)技能大賽的項目也在不斷增加和調整。

二、職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育產(chǎn)生的影響

（一）對職業(yè)教育觀念的轉變產(chǎn)生了導向作用

職業(yè)技能大賽全面性以及多樣化的特點對職業(yè)教育的轉變產(chǎn)生了影響。大賽的競賽項目是一些在企業(yè)生產(chǎn)和服務過程中產(chǎn)生的實際問題，競賽的裁判也都由專業(yè)人士擔任，同時競賽項目的考察也帶有一定的目的性，大賽不同的競賽項目體現(xiàn)出企業(yè)用人的核心標準，所有的這些都給職業(yè)教育觀念帶來了啟示。其一，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標不應該再僅僅限制于只培養(yǎng)掌握專業(yè)知識技能的人才，還應該培養(yǎng)能夠對專業(yè)技能進行綜合應用的高素質人才。其二，職業(yè)教育不應該是以學科知識為本位，職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)掌握專業(yè)技能的人才，強調的是實踐操作能力，所以職業(yè)教育應該以職業(yè)技能能力為本位。從本質上來看，職業(yè)教育觀念的改變是更為根本性的。職業(yè)技能大賽的舉辦有利于職業(yè)院校在正確的發(fā)展理念下對職業(yè)教育進行創(chuàng)新性改革。

（二）對培養(yǎng)模式的發(fā)展產(chǎn)生了導向作用

在職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績的學生，他們往往在比賽過后會受到更多的關注。他們因為在比賽過程中的優(yōu)異表現(xiàn)會受到企業(yè)和社會的青睞。學生在職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績，意味著學生本人具有優(yōu)秀的專業(yè)綜合技能，而這恰好符合社會和企業(yè)對人才的需求。職業(yè)技能大賽有利于為企業(yè)和社會提供更加優(yōu)秀的人才選擇，這會讓院校更加注重“學校與企業(yè)，精準雙合作”的教學觀念。在這種觀念的引領下，職業(yè)教育的相關領域必定會探索和實行更多符合社會以及市場需求的教學培養(yǎng)模式，職業(yè)院校會對專業(yè)設置進行調整以便于達到與企業(yè)需求相協(xié)調的目的。

（三）對職業(yè)教育的教師團隊建設產(chǎn)生導向作用

職業(yè)教育過程中，教師是教學過程的本質。教師在職業(yè)教育教學過程中要明白自己的職責是引導學生鍛煉屬于他們個人的思維能力，通過對所學知識的運用，讓學生在學習過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)新問題，并且能夠主動嘗試運用知識對問題進行解決，以便于逐漸對職業(yè)崗位進行不斷適應和了解。職業(yè)技能大賽會對“雙師型”教師團隊的建設產(chǎn)生積極的引領作用，會提高職業(yè)教育領域教師的從業(yè)標準，從長遠發(fā)展來看，有利于為職業(yè)教育未來的發(fā)展在無形之中建立更好的基礎。

（四）有利于提高社會大眾對職業(yè)教育的認可度

雖然職業(yè)教育近幾年來不斷進行發(fā)展，但是與傳統(tǒng)教育對比，職業(yè)教育的地位并不高，部分人對職業(yè)教育存在偏見的現(xiàn)象如今仍然很常見。因為職業(yè)技能大賽的開放性，社會公眾有利于更好的對職業(yè)教育進行了解。參賽學生們在競賽過程中，展現(xiàn)出的專業(yè)技能會讓部分存在誤解的社會大眾對職業(yè)教育進行改觀。

結束語

全國職業(yè)技能大賽與職業(yè)教育的關系類似于奧林匹克運動會和體育運動之間的關系，兩者相輔相成。全國職業(yè)技能比賽的開展推動了職業(yè)教育制度以及模式的發(fā)展改革，同時促進了大眾對職業(yè)教育相關知識的了解，讓社會各界對職業(yè)教育有了進一步更深的了解，擴大了職業(yè)教育的影響力和吸引力。