周靜瑞

（四川省雅安市石棉縣草科鄉(xiāng)中心小學，四川 雅安 625409）

現(xiàn)如今，素質(zhì)教育在小學教學過程中已經(jīng)進行了全面開展。在這一階段，良好的教學方法一方面可以培養(yǎng)學生在學習過程中的興趣，另一方面也可以提高課堂的教學質(zhì)量。在小學數(shù)學的教學過程中，靈活、恰當?shù)倪\用數(shù)學游戲，能夠在活躍課堂氣氛的同時，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的邏輯思維能力。

一、數(shù)學游戲在教學中的意義

數(shù)學游戲，是指學生在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并學習到解決問題的方法，從中認知數(shù)學思想，了解數(shù)學知識。在教育中應用游戲的目的是為了使學生能夠快樂的學習，從而化被動為主動，獲得更好的學習效果。

之所以游戲可以在小學數(shù)學的教學中應用，不僅在于其有趣，更重要的是可以通過游戲中淺顯的語言引出數(shù)學的深奧思想與原理。

二、數(shù)學游戲在教學中的應用方式

由于游戲本身特有的趣味性，在課堂中應用游戲可以使教學氛圍更加活躍，從而更好地達成授課教師的教學目標。但是，教師如果單純?yōu)榱巳の缎远つ坎捎糜螒虻姆绞竭M行教學，很容易造成課堂秩序混亂，更嚴重的會影響教學的繼續(xù)進行。因此，在課堂中適當?shù)貞脭?shù)學游戲并明確教學目標，將兩者結(jié)合起來才能順利的完成教學任務。

小學生們通常無法在課堂中保持長久的注意力集中狀態(tài)，這也是導致教師的教學成果并不理想的一個重要原因。因此，如何根據(jù)教學內(nèi)容改變教學方式，使得學生集中精力，引發(fā)學習興趣是教師最重要的任務。以下為數(shù)學游戲在小學教學中的具體應用。

（一）角色扮演

角色扮演類游戲可以在教學中應用的重要條件是創(chuàng)建教學環(huán)境。在進行角色扮演時，教師要考慮學生的年齡和知識結(jié)構(gòu)，并適當調(diào)整游戲難度。在小學階段，可以以兩個人為一組展開游戲。教師可以指定一個數(shù)字，例如50，其中一個學生隨機說出一個小于或等于50的數(shù)字，另一個同組同學說出另一個數(shù)字，兩人說出數(shù)字之和為50即為成功。這種教學模式不僅培養(yǎng)學生的反應力，同時也幫助學生在游戲中鞏固基礎知識。

（二）益智游戲

益智類游戲的特點是趣味性和探究性。將益智類游戲應用到教學中可以培養(yǎng)學生邏輯思維的能力。例如學生學習三角形，教師可以將一個大三角形劃分成四個小三角形，并在黑板上畫出，授課時讓學生數(shù)出三角形的個數(shù)。通過這樣的方式，將教學與游戲相結(jié)合，帶動課堂活躍性的同時，也可以增長學生的求知欲。

三、數(shù)學游戲在教學中的應用價值

（一）激發(fā)學生學習興趣

興趣是學生學習的原動力，當人們通過興趣而自愿地接觸一門學科的時候，往往很容易取得一定的成績。據(jù)有關(guān)調(diào)查研究顯示，大多數(shù)數(shù)學成績不好的學生，都將數(shù)學看作是枯燥無味的學科，沒有學習興趣，成績平平。所以，學生們在沒有產(chǎn)生興趣的時候，成績往往得不到提升。保障教學的趣味性也就成為了提高學生學習積極性的關(guān)鍵。將游戲融入數(shù)學的教學課堂目的就是從根源上增強學生的興趣，從而改變學生們對課堂原本消極的學習態(tài)度。學生通過游戲可以與其他同學展開相應的競爭，也有助于激發(fā)學生們的學習熱情。

（二）促進師生互動交流

交流是進行小學教育最重要的一個環(huán)節(jié)。但是，教師們通常并沒有將交流看作是一個重要的教學工具。從小學生的學習角度看，教師將游戲應用到數(shù)學的教學課堂中，能夠增強小學生們對數(shù)學觀念和數(shù)學符號的認知和理解，從而使其對數(shù)學產(chǎn)生更加深刻的印象。目前大多數(shù)小學數(shù)學的教學課堂都很重視數(shù)學游戲的應用，在游戲過程中可以增加師生以及生生之間的交流和互動，使得小學生們可以積極地加入到游戲中，得到對數(shù)學更深入的體驗及感悟。與此同時小學生們的學習能力也在同步增強。

（三）幫助學生全面發(fā)展

數(shù)學游戲已經(jīng)成為了現(xiàn)代化的數(shù)學教學手段，除了游戲本身具有的多樣性、趣味性和探究性等特征，將游戲應用到教學課堂還能促進學生們的全面發(fā)展。首先，數(shù)學游戲的應用可以促進學生之間的感情交流。認知和情感是學生們成長過程中很重要的一部分，屬于無意識的學習狀態(tài)。數(shù)學游戲?qū)?shù)字本身的抽象具體化，在游戲過程中學生們會產(chǎn)生興奮、焦慮等感受，有助于學生之間的情感交流。其次，游戲有助于學生的美學教育。數(shù)學游戲集圖像、聲音等元素為一體，通過適當?shù)胤绞綄⑵溥M行有機組合，有利于學生拓展想象，在心理上有所共鳴?？梢?，游戲在小學數(shù)學教育中的適當、合理運用，不但能夠激發(fā)學生們的學習興趣，還可以促進其全面發(fā)展。

結(jié)束語

數(shù)學游戲具有教育性、普適性、娛樂性等特點，使得小學數(shù)學的課堂教學內(nèi)容更加豐富、生動、有趣，能夠讓所有的學生都參與到游戲中，擁有自己的情感認知體驗，增長邏輯思維，掌握學習方法?？傊?，數(shù)學游戲是小學數(shù)學教學中必備的一種教學手段。

伴隨著時代和科技的發(fā)展，數(shù)學游戲已經(jīng)在小學數(shù)學的教學中取得了很好的成果。數(shù)學游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學模式，首次將游戲結(jié)合到教師授課過程中，通過現(xiàn)如今的教學模式，讓學生們在游戲里學習。游戲加入教學課堂，一方面活躍了課堂氣氛，讓學生在更輕松的氛圍中獲取知識。另一方面，多樣化的教學方式，也調(diào)動了學生們的學習興趣，從而提高了教師的教學效率，有助于學生全身心健康發(fā)展。