兀曉琦

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 三門峽 472000）

一、引言

高?；@球文化傳播環(huán)境作為發(fā)展大學(xué)生終身體育意識,促進(jìn)大學(xué)生身心健康提升的重要抓手,籃球運動以其趣味性、競技性、團(tuán)隊性等深受高校大學(xué)生的廣泛歡迎。因此,為了更好的提升高?；@球文化傳播環(huán)境的目標(biāo)達(dá)成度,需要通過創(chuàng)新籃球教學(xué)方法、開展豐富多彩的高?；@球文化傳播環(huán)境活動來實現(xiàn)。在學(xué)校體育教學(xué)的過程中,籃球作為主要的教學(xué)內(nèi)容之一,以其趣味性、競技性、團(tuán)隊性等受到了大學(xué)生的廣泛歡迎,有著非常良好的群眾基礎(chǔ)。因此,為了更好地提升高?；@球文化傳播環(huán)境目標(biāo)、促進(jìn)學(xué)校大學(xué)生身心健康發(fā)展,需要通過創(chuàng)新使用籃球文化來發(fā)展大學(xué)生的身心健康水平。

二、新時期高校籃球文化傳播環(huán)境的健康價值尋繹

（一）提高大學(xué)生的體育參與興趣

在高?；@球文化傳播環(huán)境建構(gòu)的過程中,大學(xué)生的籃球興趣受到諸多因素的影響,有效的參與練習(xí),需要籃球興趣的支持。而籃球文化作為高?；@球運動的保障措施之一,籃球文化的趣味性、靈活性、多樣性與娛樂性,能夠幫助大學(xué)生在游戲體驗的過程中,獲得積極的運動參與體驗,無論是對大學(xué)生的運動心理還是對其生理體驗,都是非常積極和有效的。因此,高校籃球文化傳播環(huán)境文化在籃球課堂中的應(yīng)用,能夠很好的激發(fā)大學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。受到傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式的影響,往往只是注重大學(xué)生的籃球技能考試成績,這在一定程度上影響了我國高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的質(zhì)量。而新時期隨著國家關(guān)于開展高?；@球文化傳播環(huán)境的政策的頒布,實現(xiàn)了更多的惠及到每個大學(xué)生,從高?；@球文化傳播環(huán)境的頂層設(shè)計到高?；@球文化傳播環(huán)境價值、高?；@球文化傳播環(huán)境內(nèi)容、高校籃球文化傳播環(huán)境構(gòu)建等,都發(fā)生了非常大的變化。高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的創(chuàng)新,帶來的是新時期我國高校籃球文化傳播環(huán)境整體面貌的變化與調(diào)整。這種調(diào)整和變化讓高校籃球文化傳播環(huán)境從設(shè)計走向了實施,從選拔走向了普及,對促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展、激發(fā)體育參與的興趣起到了不可或缺的作用。

（二）開創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面

高校籃球文化傳播環(huán)境作為校園文化之一,優(yōu)秀的高?；@球文化傳播環(huán)境能夠促進(jìn)高?；@球文化傳播環(huán)境質(zhì)量的不斷提升。這是因為在高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的過程中,大學(xué)生的籃球興趣不單單源自于教師的教學(xué)及自身的愛好。在很大程度上,個體的興趣愛好會依賴于周邊的環(huán)境,包括物質(zhì)環(huán)境和文化傳播環(huán)境。因此,從高校籃球文化傳播環(huán)境的價值來看,其對籃球課堂教學(xué)的促進(jìn)是客觀存在、毋庸置疑的。這就需要高?；@球教師在不斷認(rèn)識高?；@球文化傳播環(huán)境重要性的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的借助高校籃球文化傳播環(huán)境的價值來促進(jìn)籃球教學(xué)效益的不斷提升。同時籃球作為一項技術(shù)性非常高的運動項目,在籃球課堂教學(xué)的過程中,教師要加大對學(xué)生的籃球技能教學(xué)。但是,受到籃球技能構(gòu)成特點、技能學(xué)習(xí)趣味性等因素影響,在實際的籃球課堂教學(xué)中,單一的籃球技能教學(xué)往往無法激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而結(jié)合高?；@球文化傳播環(huán)境的課堂教學(xué),從寓教于樂出發(fā),促進(jìn)籃球課堂教學(xué)效益和訓(xùn)練水平的提升。

（三）幫助大學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成籃球

作為團(tuán)隊性非常強(qiáng)的運動項目之一,團(tuán)結(jié)協(xié)作是必不可少的一個特點,而大學(xué)生的團(tuán)隊意識同樣會對其將來的工作、生活產(chǎn)生非常積極的影響。因此,將高校籃球文化傳播環(huán)境構(gòu)建納入到高?；@球課堂教學(xué)當(dāng)中,能夠幫助在高校籃球練習(xí)的過程中不斷的發(fā)展團(tuán)隊協(xié)作的意識,在促進(jìn)高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建針對性的基礎(chǔ)上,更好地促進(jìn)大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時,高?；@球規(guī)則對大學(xué)生的規(guī)則意識的潛移默化影響,也將有助于大學(xué)生未來的發(fā)展。健康價值觀作為個體在日常生活中所秉持的一種價值認(rèn)知,對促進(jìn)個體的心理健康、生理健康有著非常重要的意義。學(xué)校體育教學(xué)作為發(fā)展大學(xué)生健康價值的主要抓手之一,籃球教學(xué)更是以其趣味性、競爭性讓學(xué)校大學(xué)生有了更多的身心鍛煉與交流的平臺。因此,為了更好地促進(jìn)學(xué)校大學(xué)生身心健康發(fā)展與核心素養(yǎng)的提升,學(xué)校要在重視籃球教學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合籃球運動的項目特征,來進(jìn)一步的加大和優(yōu)化高?；@球文化傳播環(huán)境的價值引領(lǐng)更能,從而更好地構(gòu)建起健康、活躍的高?；@球文化傳播環(huán)境。

三、新時期高?；@球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建策略

高?；@球文化傳播環(huán)境作為籃球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽過程中形成的一種健康的、群體的、潛移默化的意識形態(tài)和體育工作,對促進(jìn)大學(xué)生籃球興趣、激發(fā)大學(xué)生參與籃球鍛煉的意識、構(gòu)建健康校園等有著非常重要的意義。因此,為了更好地實現(xiàn)高校籃球文化傳播環(huán)境的健康價值引領(lǐng)功能,需要不斷加大對高?；@球文化傳播環(huán)境工作的推進(jìn)與創(chuàng)新。

（一）構(gòu)建濃厚的高?；@球文化

傳播環(huán)境文化氛圍高?；@球文化傳播環(huán)境作為一種客觀存在和多元建構(gòu)的意識形態(tài),指的是以籃球教學(xué)、籃球比賽、籃球宣傳為載體,以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為目標(biāo),以動態(tài)變化和潛移默化影響為特征的一種文化。因此,為了更好地提升高?；@球文化傳播環(huán)境的文化價值,實現(xiàn)高校籃球文化傳播環(huán)境對大學(xué)生身心健康引領(lǐng)作用,需要學(xué)校在不斷認(rèn)識高?；@球文化傳播環(huán)境重要性、把握高?；@球文化傳播環(huán)境內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,通過進(jìn)一步的構(gòu)建高校籃球文化傳播環(huán)境氛圍、發(fā)揮高?；@球文化傳播環(huán)境的健康引領(lǐng)價值,來實現(xiàn)高?；@球文化傳播環(huán)境在健康價值觀念傳播、促進(jìn)大學(xué)生人際交往能力提升等方面的功效。同時,要在基于對高?；@球文化傳播環(huán)境內(nèi)涵正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上,才能更好地實現(xiàn)對高校籃球文化傳播環(huán)境的建設(shè)效益。

（二）創(chuàng)設(shè)豐富的籃球社團(tuán)

課程高?；@球文化社團(tuán)作為學(xué)校組織、大學(xué)生參與的一種體育組織方式,能夠?qū)⒒@球興趣相同的大學(xué)生聯(lián)系到一起,并借助籃球課堂教學(xué)、籃球競賽等,吸引更多的大學(xué)生自發(fā)的加入到社團(tuán)活動中。因此,為了更好地的發(fā)揮高?；@球社團(tuán)的價值,需要學(xué)校在注重課程建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的優(yōu)化高?；@球社團(tuán)設(shè)立方式、選課方式與教學(xué)方式。以此來給大學(xué)生創(chuàng)建一個更為自主、更為寬泛、更為實效的籃球活動平臺。高?；@球社團(tuán)文化價值的主陣地之一,可以通過優(yōu)化和促進(jìn)學(xué)校體育工作的有序開展。這就需要從社團(tuán)活動的組織、社團(tuán)教學(xué)評價方式的優(yōu)化、社團(tuán)年度考評等方面做起,既可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣,又能夠提高教師在社團(tuán)教學(xué)中的積極性,對實現(xiàn)高?；@球文化傳播環(huán)境的健康引領(lǐng)價值有著非常重要的意義。

（三）加大籃球文化傳播環(huán)境課

外活動陣地的建設(shè)在實施高?；@球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的過程中,學(xué)校一方面要加強(qiáng)校內(nèi)高?；@球文化傳播環(huán)境的建設(shè),另一方面也要做好校外籃球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建。例如：為了更好地提升學(xué)校校外籃球的影響效能,可以通過創(chuàng)設(shè)校際之間的籃球比賽等,幫助學(xué)校大學(xué)生有一個更為豐富的籃球?qū)W習(xí)、籃球鍛煉的平臺,激發(fā)大學(xué)生參與籃球鍛煉的積極性。同時,要進(jìn)一步的加大高?；@球文化傳播環(huán)境的宣傳力度,例如：通過運動會、籃球聯(lián)賽等宣傳籃球運動的魅力、籃球明星的成長過程等,讓大學(xué)生在更為直觀的高?；@球文化傳播環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉,促進(jìn)高校籃球文化傳播環(huán)境的建設(shè),提升高?；@球文化傳播環(huán)境價值的引領(lǐng)作用發(fā)揮。

（四）開展籃球文化的宣傳

開展日?；@球教學(xué)活動在日常課程設(shè)置中可以將籃球設(shè)置為常規(guī)體育課程，保證每個年級的學(xué)生每周都可以進(jìn)行至少一次的籃球課，并在體育課中進(jìn)行理論知識和基礎(chǔ)動作技巧的學(xué)習(xí)，每周一課都應(yīng)盡可能地增加學(xué)生與籃球接觸的機(jī)會，讓他們所學(xué)的理論知識能夠應(yīng)用于實踐。此外，學(xué)校還可以嘗試將籃球教學(xué)納入正常教學(xué)范圍，以班級為單位，每學(xué)期或者每月進(jìn)行考核

將最后的考核成績納入綜合成績中，引發(fā)學(xué)生重視的同時，提高其體育鍛煉意識和參與積極性。再如，在大課間操時間里，可以以籃球為主要運動手段，開展“千人籃球”的大型課間活動，實現(xiàn)全校體育意識鍛煉的提高。

（五）開展校園征文、主題班會等活動

學(xué)?？梢砸曰@球為主題，進(jìn)行校園籃球文化征文、黑板報競賽等活動。學(xué)生通過積極參加籃球課程活動外，還可以通過搜集籃球文化相關(guān)資料，觀看籃球發(fā)展史等途徑了解籃球文化背后的故事，有效提高學(xué)生對籃球的熱愛程度，激發(fā)體育鍛煉意識。其次，班會作為師生間交流的重要平臺，教師可以讓學(xué)生在班會上將自己知道的，或是課余時間搜集總結(jié)的與籃球相關(guān)的故事，如NBA球星的成長歷程等等，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)質(zhì)籃球精神，對于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格有積極意義。

（六）設(shè)置校園籃球角

在班級之間組織的籃球比賽中，教師可以將比賽中的精彩瞬間記錄下來，在校園宣傳欄中進(jìn)行展示，提升學(xué)生的競技榮譽(yù)感；還可以在學(xué)校設(shè)立籃球社等部門，讓學(xué)生自主管理籃球等器材，提高學(xué)生自主管理能力的同時，使其初步形成責(zé)任意識。通過校園籃球角讓籃球文化和技術(shù)能夠找到交流的平臺。

四、結(jié)語

綜上所述,隨著我國進(jìn)入社會主義新時代,高?；@球文化傳播環(huán)境作為學(xué)校體育的工作的內(nèi)容之一,需要在不斷總結(jié)、提煉當(dāng)下高校籃球文化傳播環(huán)境建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合大學(xué)生身心健康、綜合素養(yǎng)發(fā)展的需求,創(chuàng)新高?；@球文化傳播環(huán)境的構(gòu)建計劃、優(yōu)化高校籃球文化傳播環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容、豐富高校籃球文化傳播環(huán)境構(gòu)建的活動平臺,促進(jìn)高?；@球文化傳播環(huán)境建設(shè)質(zhì)量的不斷提升。