崔麗霞

（石家莊工程技術(shù)學(xué)校，河北 石家莊 056000）

百年大計(jì)，教育為本，教育是培養(yǎng)社會(huì)所需的人才，有了人才社會(huì)才能不斷進(jìn)步，國家才能興盛，我國的中職教育過程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，忽視了其人文性的教育，導(dǎo)致很多中職學(xué)生只有技術(shù)缺乏道德，阻礙學(xué)生將來的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生很難在社會(huì)上立足。隨著社會(huì)的發(fā)展，很多人開始意識(shí)到這個(gè)問題，開始在中職教育過程中大力倡導(dǎo)國學(xué)教育和經(jīng)典誦讀，并不斷應(yīng)用在班主任的管理工作當(dāng)中。

一、當(dāng)代中職學(xué)生的主要特點(diǎn)

（一）中職生基礎(chǔ)薄弱，表達(dá)能力有限

隨著教育制度的改革，中職學(xué)校的招生門檻很低，導(dǎo)致中職學(xué)生的素質(zhì)普遍較差，上課期間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、隨意開小差甚至違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生的文化素養(yǎng)越來越低，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較差，并且文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，語言表達(dá)能力欠缺。

（二）中職生耐挫能力脆弱，自卑心理嚴(yán)重

眾所周知，絕大多數(shù)的中職生文化水平較低，基礎(chǔ)較為薄弱，有很大一部分學(xué)生由于從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，惡性循環(huán)，長時(shí)間會(huì)成為學(xué)校的問題學(xué)生，這些學(xué)生極易產(chǎn)生自卑情緒，加上表達(dá)能力欠缺，會(huì)與其它同學(xué)之間會(huì)漸漸產(chǎn)生距離，導(dǎo)致學(xué)生極易受挫，產(chǎn)生心理問題。

（三）中職生缺乏對(duì)經(jīng)典誦讀核心價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)

經(jīng)典誦讀包含著大量的中華經(jīng)典文化，其內(nèi)容及其豐富，且包含著古代圣賢的正確思想和知識(shí)、但是由于中職生的基礎(chǔ)較為薄弱，很多學(xué)生并不愛學(xué)習(xí)，在平日學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，往往認(rèn)為經(jīng)典誦讀這種課程對(duì)自身并沒有太大幫助，導(dǎo)致中職學(xué)生只注重提升專業(yè)技能，而忽略了積累知識(shí)的作用。

二、經(jīng)典誦讀在班主任工作中的角色體現(xiàn)

（一）學(xué)生的指明燈

中國經(jīng)典文化豐富多彩、博大精深、涉及范圍極廣，這些經(jīng)典的文學(xué)作品讀起來朗朗上口，且蘊(yùn)含著豐富的教育思想，班主任工作中積極融入經(jīng)典誦讀的教育方法，可以幫助中職生積累語言、思想以及情感方面的內(nèi)容讓學(xué)生在不斷的記憶中獲取知識(shí)，并輕松的應(yīng)用這些哲學(xué)思想在生活中，從而起到很好的思想教育作用、通過經(jīng)典誦讀的大力推廣，可以多鍛煉學(xué)生說話和寫作的能力，讓學(xué)生通過朗讀與圣人對(duì)話，提高學(xué)生的文化涵養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的理解能力。

（二）先進(jìn)文化的傳遞者

班主任是班級(jí)的管理者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者。因此班主任需要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和自身的教育效果，保證學(xué)生能夠充分的掌握所學(xué)到的知識(shí)、在班主任的教育管理過程中，不僅需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)中職生的操作技能和專業(yè)水平，同時(shí)還需要加大對(duì)學(xué)生德育教育的培養(yǎng)。通過誦讀經(jīng)典作品，讓學(xué)生長時(shí)間且連續(xù)性的受到經(jīng)典文化的影響，有助于加強(qiáng)他們對(duì)經(jīng)典文化的記憶，并教會(huì)他們?cè)谏町?dāng)中靈活運(yùn)用。學(xué)生通過學(xué)習(xí)誦讀經(jīng)典作品，其實(shí)是在聽取古代圣賢的寶貴教育，提高自身的思想水平，并懂得傳承著思想文化，推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。

（三）班集體的指導(dǎo)者

中職學(xué)校的學(xué)生的積極、健康向上的行為習(xí)慣需要班主任時(shí)刻樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)自身并感染學(xué)生規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，可以為學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)良作風(fēng)的班集體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)共贏。

（四）學(xué)生的榜樣

班主任的工作始終貫穿在中職生的學(xué)習(xí)始終，所以班主任的一言一行和工作作風(fēng)將會(huì)對(duì)學(xué)生造成直接性的影響，由于中職生的基礎(chǔ)較為薄弱，價(jià)值觀有偏向，因此在班主任工作中加入經(jīng)典誦讀的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵，幫助提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而學(xué)生才會(huì)時(shí)刻注意自身的言行舉止，做好一個(gè)學(xué)生該做的事情。

三、經(jīng)典誦讀在中職醫(yī)學(xué)類學(xué)校班主任工作中的作用

（一）有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀

“經(jīng)典”是古代圣賢前人對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)、思想道德以及人生智慧的高度總結(jié)、經(jīng)典誦讀當(dāng)中，充滿著大量的優(yōu)美的、內(nèi)容豐富的文化作品和文字作品，蘊(yùn)含著具有極高教育價(jià)值的思想感情，中職生通過誦讀“經(jīng)典”作品可以進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)，并進(jìn)一步提高自身的審美品位，這些文學(xué)沉淀有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德情操和健康的人格，有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。

（二）有助于學(xué)生制定相適應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃

大多數(shù)的中職學(xué)生將來的就業(yè)方向均是技能方向，但是中職生大都年齡尚小，思想具有一定的局限性，此時(shí)的班主任需要及時(shí)的了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們理清自身的學(xué)習(xí)目的、方法，并詳細(xì)規(guī)劃未來在這一過程中，班主任在日常教學(xué)中要不斷的融入經(jīng)典誦讀的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生受到古人圣賢的教育熏陶，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到古人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而教會(huì)學(xué)生在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)之后應(yīng)該做好哪些方面的準(zhǔn)備工作，有助于學(xué)生有計(jì)劃的規(guī)劃自身的職業(yè)發(fā)展，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有積極的引導(dǎo)作用。

（三）有助于提高自我管理的能力

中職學(xué)生正處于青春的叛逆時(shí)期，大部分學(xué)生的自我管理能力較差，并且對(duì)于中職學(xué)生來說，將來面臨的將會(huì)是大量的技術(shù)工作，可能會(huì)有很多的工作壓力。所以，班主任工作管理中適當(dāng)?shù)娜谌虢?jīng)典誦讀的教育方式，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舒緩壓力，懂得平心靜氣的處理任何事情，并利用自身所學(xué)到的文化知識(shí)處理生活當(dāng)中的矛盾，有利于幫助中職學(xué)生學(xué)會(huì)管理自我。

綜上所述，在現(xiàn)代中職學(xué)生的教育管理工作中，不僅僅需要班主任積極的引導(dǎo)，正確學(xué)習(xí)，還需要重視學(xué)生的思想道德教育、通過進(jìn)行經(jīng)典誦讀，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，有利于學(xué)生規(guī)劃自我的未來，有助于學(xué)生更加順利的走向社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。