趙方圓

（河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 451464）

合唱訓(xùn)練過(guò)程中半聲唱法的運(yùn)用面越來(lái)越廣，雖然半聲唱法表面上看來(lái)是全聲唱法的二分之一，但是在實(shí)際演唱過(guò)程中卻并非如此簡(jiǎn)單，對(duì)于歌者的氣息和聲音控制有極大的要求。在使用半聲唱法過(guò)程中演唱者需要處于深呼吸狀態(tài)之下，利用身體控制平衡，并憑借聲帶張力變化對(duì)氣息進(jìn)行調(diào)整，然后打開(kāi)喉嚨開(kāi)始演唱。想要良好的運(yùn)用半聲唱法必須要加強(qiáng)訓(xùn)練，如此才能提升整個(gè)合唱的效果。

一、半聲唱法分析

半聲唱法與假聲、一般弱聲不同，屬于哼唱和小聲唱之間，以高位置深呼吸作為聲音發(fā)出的基礎(chǔ)，以控制呼吸的方式調(diào)整發(fā)出聲音的強(qiáng)弱，同時(shí)對(duì)音色加以調(diào)整。在合唱訓(xùn)練過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)半聲唱法的訓(xùn)練能夠提升歌者的高音，讓其音色更加細(xì)膩。在練習(xí)半聲唱法過(guò)程中，會(huì)加強(qiáng)歌者聲帶耐力，讓聲帶時(shí)刻保持在健康狀態(tài)之中。半聲唱法會(huì)對(duì)歌者聲音的強(qiáng)弱進(jìn)行訓(xùn)練，能夠讓演唱者的氣息支持得到較好的掌握，讓喉嚨的發(fā)生狀態(tài)更加的穩(wěn)定，便于歌者找到更好的頭腔共鳴位置，從而在合唱過(guò)程中運(yùn)用符合音樂(lè)的聲音位置，保持圓潤(rùn)的發(fā)音。半聲唱法在合唱訓(xùn)練過(guò)程中的主要作用是能夠讓練習(xí)者在練習(xí)過(guò)程中清楚的聽(tīng)到自己的聲音，并以此來(lái)判別自己的聲音位置準(zhǔn)確度、氣息支持穩(wěn)定性等，然后根據(jù)自我判別結(jié)果進(jìn)行氣息和聲音位置的調(diào)整，進(jìn)行正確的發(fā)音。半聲唱法也為假音的使用提供了條件，因?yàn)榘肼暢軌蛱嵘咭粞莩芰Γ愿枵吣軌蛟谘莩^(guò)程中合理地使用假音，提升演唱水平。

二、合唱訓(xùn)練在半聲唱法中的問(wèn)題

（一）聲音位置準(zhǔn)確度不高

歌者在合唱訓(xùn)練過(guò)程中運(yùn)用半聲唱法必須要根據(jù)自身的情況感知?dú)庀⑺鶐?lái)的哼鳴感，但是由于在練習(xí)過(guò)程中有的人過(guò)于重視高音，聲音過(guò)大反而難以確保聲音位置的準(zhǔn)確性。為了避免出現(xiàn)聲音位置準(zhǔn)確度不高的問(wèn)題，需要歌者在練習(xí)過(guò)程中充分了解自己的發(fā)聲情況，并找到適合自身的發(fā)聲技巧，然后保持循序漸進(jìn)的速度進(jìn)行有效練習(xí)，并在不同訓(xùn)練階段選擇不同的但合適自身氣息強(qiáng)度的發(fā)聲技巧。

（二）盲目的追求高音和音量

部分歌者在練習(xí)過(guò)程中過(guò)于執(zhí)著的追求高音，認(rèn)為只有高音才能證明自身的演唱實(shí)力，也并不重視自身究竟能不能唱好高音，在該種盲目追求高音和音量的練習(xí)過(guò)程中，歌者無(wú)法找到適合自身的發(fā)聲技巧，只能用真聲和胸腔聲來(lái)進(jìn)行演唱，該種演唱方式下歌者的聲音位置低、喉音重，聲區(qū)較為混亂且缺乏音樂(lè)美，利用該種方式演唱及時(shí)高音能夠上去也是非常刺耳的聲音，若是持續(xù)的練習(xí)必然會(huì)傷害到自己的喉嚨，甚至還會(huì)導(dǎo)致自己之前的嗓音喪失。因此，在合唱訓(xùn)練中教師需要根據(jù)歌者特點(diǎn)讓歌者進(jìn)行半聲唱法訓(xùn)練。

（三）不重視演唱技巧的運(yùn)用

在合唱藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中想要呈現(xiàn)完美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，必須要運(yùn)用正確的演唱技巧。演唱技巧是提升整個(gè)合唱作品藝術(shù)水平的關(guān)鍵。部分人在練習(xí)過(guò)程中不重視極強(qiáng)的運(yùn)用，導(dǎo)致在合唱過(guò)程中無(wú)法準(zhǔn)確的把握自己聲音的位置，導(dǎo)致在發(fā)聲過(guò)程中發(fā)出的聲音缺乏流暢性，合唱藝術(shù)表現(xiàn)形式也無(wú)法得到完美的呈現(xiàn)。

三、合唱訓(xùn)練中半聲唱法中的問(wèn)題分析

合唱屬于表達(dá)聲音共性的藝術(shù)，以不同聲部多層次的表現(xiàn)及處理方式讓聲音和效果實(shí)現(xiàn)高度融合，所以也可以說(shuō)合唱藝術(shù)屬于綜合性藝術(shù)。合唱表演過(guò)程中所呈現(xiàn)的多樣化表現(xiàn)都是為了整個(gè)集體更加完美，所以在合唱過(guò)程中需要運(yùn)用和聲、復(fù)調(diào)、轉(zhuǎn)調(diào)等手法，提升合唱集體表現(xiàn)效果。合唱表演過(guò)程中需要歌者具有良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并且需要不斷地對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，半聲唱法在合唱訓(xùn)練中的適用空間較大，所以在訓(xùn)練過(guò)程中更要注意訓(xùn)練過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

（一）區(qū)分聲音強(qiáng)弱

半聲唱法練習(xí)過(guò)程中需要根據(jù)自身情況區(qū)分聲音強(qiáng)弱。在漸強(qiáng)哼唱練習(xí)過(guò)程中需先了解氣息對(duì)哼鳴的支點(diǎn)作用和感覺(jué)，并逐漸地在練習(xí)過(guò)程中找到穩(wěn)定的狀態(tài)，達(dá)到即使聲音增大，聲音位置及聲音支點(diǎn)的穩(wěn)定性等也不會(huì)產(chǎn)生變化的狀態(tài)。除此之外，還需要處理氣息控制均勻性和聲音之間的關(guān)系，讓聲音與氣息達(dá)到一致；在減弱哼唱練習(xí)過(guò)程中首先需了解如何在聲音音量減弱的情況下保持發(fā)生動(dòng)作不變，并通過(guò)不斷地練習(xí)掌握該種模式，然后以此來(lái)準(zhǔn)確地找到聲音共鳴位置，并穩(wěn)定氣息支持。歌者在日常發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中需要根據(jù)自身所掌握技巧進(jìn)行練習(xí)，但是在練習(xí)過(guò)程中需要遵循從中強(qiáng)至中弱、從弱至強(qiáng)的練習(xí)方式。不同階段的練習(xí)對(duì)于喉嚨狀態(tài)、氣息控制能力、聲音位置、發(fā)聲技巧的要求都是不一樣的，為了保證練習(xí)聲音位置準(zhǔn)確、氣息支持穩(wěn)定，歌者需要在練習(xí)過(guò)程中時(shí)刻調(diào)整自身喉嚨狀態(tài)，以此來(lái)完成聲音強(qiáng)弱變化練習(xí)。

（二）音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練

音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握是合唱表演中的重點(diǎn)，與合唱表演效果存在直接的關(guān)系。合唱過(guò)程中多聲部之間的不同組合方式都需要歌者在練習(xí)過(guò)程中掌握，歌者需要針對(duì)不同聲部旋律形態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏的練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容需要以合唱團(tuán)現(xiàn)有水平為基礎(chǔ)，先結(jié)合半聲唱法與其他不同聲部特點(diǎn)進(jìn)行有效的發(fā)聲練習(xí)，然后根據(jù)歌者實(shí)際情況選擇適合的練聲曲，訓(xùn)練過(guò)程中聲樂(lè)教師需要根據(jù)團(tuán)員們所選取的合唱曲目進(jìn)行綜合的發(fā)聲練習(xí)，讓歌者能夠快速的將自己所練習(xí)的發(fā)聲技巧發(fā)揮在合唱曲目之中，為完美的核查表演奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）演唱技巧的運(yùn)用

演唱技巧是合唱訓(xùn)練的關(guān)鍵，熟練的使用演唱技巧能夠提升曲目表現(xiàn)效果，完善合唱藝術(shù)的形象化表現(xiàn)形式。進(jìn)行輕聲訓(xùn)練的目的是為了以放松發(fā)聲器官來(lái)提升歌者的聲音位置，讓聲音能夠高度集中且更為流暢，同時(shí)輕聲訓(xùn)練還可通過(guò)假聲的形式來(lái)找到頭聲，逐漸地?cái)U(kuò)大共鳴腔，解決歌者聲音受到自然聲局限無(wú)法完全發(fā)揮的問(wèn)題。該種呼氣技巧和發(fā)聲要求都能夠通過(guò)半聲唱法的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)演唱技巧的訓(xùn)練能夠更好的提高團(tuán)員嗓音條件，讓團(tuán)員能夠在合唱中滿足多種聲部的演唱需求。

四、合唱訓(xùn)練中半聲唱法的具體應(yīng)用

（一）重視發(fā)聲練習(xí)

合唱作為多聲部組合藝術(shù)表現(xiàn)形式，合唱過(guò)程中對(duì)于聲音和發(fā)聲技巧有較高的要求，在合唱中利用半聲技巧能夠讓歌曲中所蘊(yùn)含的情感得到更加完美的體現(xiàn)，或是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或是慷慨激昂。合唱訓(xùn)練過(guò)程中，教師需要根據(jù)不同團(tuán)員的聲音情況選擇合適難度的歌曲讓團(tuán)員進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)人不同的音樂(lè)能力，從字到詞，從詞到句，從句到段，逐漸地提升團(tuán)員的發(fā)聲技巧，比如《半個(gè)月亮爬上來(lái)》合唱練習(xí)過(guò)程中第一句“伊啦啦爬上來(lái)”發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中可采用半聲唱法從字到句的方式讓練習(xí)者在哼唱的過(guò)程中找到自己的聲音位置，并合理的控制自己發(fā)聲的輕重。

（二）注重合唱的共性要求

合唱屬于共性藝術(shù)，所以在合唱訓(xùn)練過(guò)程中需要重視合唱過(guò)程中共性的表達(dá)。半聲唱法在合唱訓(xùn)練過(guò)程中的目的是為了讓練習(xí)者提升自身的聲音控制能力，不再盲目的追求高音和音量，而是根據(jù)合唱曲目來(lái)調(diào)整自己的聲音，讓不同聲部之間能夠更加流暢的轉(zhuǎn)換，讓合唱者之間的配合更加的默契，實(shí)現(xiàn)合唱的共性藝術(shù)。比如《半個(gè)月亮爬上來(lái)》中有男女合唱，為了展現(xiàn)曲目的藝術(shù)感，需要讓男女聲更加的和諧，所以練習(xí)過(guò)程中的男女的唱法應(yīng)該有所區(qū)別，從而才能夠讓聲音之間達(dá)到更好的配合。

（三）強(qiáng)調(diào)呼吸技巧的訓(xùn)練

半聲唱法對(duì)歌者氣息支持有嚴(yán)格要求，所以在日常訓(xùn)練過(guò)程中需要以半聲唱法的形式對(duì)合唱團(tuán)的團(tuán)員進(jìn)行引導(dǎo)，讓團(tuán)員合理地調(diào)整自身聲音位置，并保持呼吸定位準(zhǔn)確。在教師指導(dǎo)過(guò)程中，練習(xí)者需要根據(jù)知道尋找自身應(yīng)有氣息支持，同時(shí)跟自身在合唱過(guò)程中所負(fù)責(zé)的部分對(duì)自身的氣息力度進(jìn)行了解，在聲音變換過(guò)程中適當(dāng)?shù)恼{(diào)整氣息力度和呼吸方式。比如《半個(gè)月亮爬上來(lái)》中“請(qǐng)你把那紗窗快打開(kāi)”對(duì)比前幾句是需要增強(qiáng)聲音的，在該過(guò)程中可運(yùn)用半聲唱法的形式讓聲音以堅(jiān)強(qiáng)的方式展現(xiàn)，并通過(guò)反復(fù)的練習(xí)對(duì)呼吸進(jìn)行調(diào)整，讓演唱更加流暢。

結(jié)語(yǔ)：

半聲唱法在是聲樂(lè)演唱方式中運(yùn)用最為廣泛且最為常見(jiàn)的一種，將半聲唱法運(yùn)用在合唱訓(xùn)練過(guò)程中需要以更為飽滿且富有彈性的氣息支持，才能夠讓歌者對(duì)聲音進(jìn)行自如且均勻的控制，使歌者音色更具穿透力和凝聚力。由此可見(jiàn)半聲唱法在合唱訓(xùn)練中的應(yīng)用重要性，所有在合唱訓(xùn)練過(guò)程中需要重視半聲唱法的應(yīng)用，通過(guò)不斷地練習(xí)，讓歌者之間達(dá)到完美的共鳴效果，提升歌者的演唱水平，讓合唱藝術(shù)效果能夠得到完美的展現(xiàn)。