摘 要：現(xiàn)階段，我國青年思政工作產生了新的發(fā)展動向，各個部門都努力應用新技術、新手段、新觀念等創(chuàng)新青年思政工作發(fā)展，一直以來這種意識形態(tài)方面的工作都是國家層面的重點工作內容。青年作為國家發(fā)展的主要力量，而且青年思想政治工作是重點內容。對此，文章主要闡述加強我國青年思政工作的重要性，分析青年思政工作的新的發(fā)展動向，并提出實施這項工作的有效途徑。

關鍵詞：青年;思想政治;動向;發(fā)展策略

自從黨的十八大以來，習近平總書記強調青年思想政治工作開展的重要價值，并在省部級主要領導干部針對重大風險問題堅持底線思維探究班開班式時提到，政府和黨委要貫徹落實國家安全觀念，保證政治安全，繼續(xù)鞏固和壯大輿論強勢，加強輿論導向，關注青年一代的思想政治工作，保證青年一代能夠順利成為社會主義接班人和建設者，這就需要深刻理解時代發(fā)展背景，準確把握青年思政工作發(fā)展動向。

一、加強我國青年思政工作的重要性

對于青年思政工作來說，意識形態(tài)是該項工作的重點內容。自從2004年頒布《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》之后，直到2015年再一次頒布新的指導意見，對高校的意識形態(tài)工作進行綜合部署，并對全國青年思想政治工作風向進行引導。該意見的推出引起了專家、學者的熱烈議論，并表示在深化改革發(fā)展的關鍵時期，這一意見對強化和改進青年思政工作有著重要的指導價值，并切實從中國特色社會主義理論入手，并從思想宣傳工作兩道方面加強相關領導，并分析如何在新形勢下實現(xiàn)青年思想政治培養(yǎng)，為高校的青年思政工作開展點明方向。因此，我國非常重視青年的意識形態(tài)工作開展，并從政策方面給予針對性指導，希望青年的一代能夠成為國家思政先鋒，并堅守中國社會主義思想主陣地，對未來社會發(fā)展的價值走向產生直接影響。

二、我國青年思政工作的新的發(fā)展動向

在新時代發(fā)展背景下，各種以網絡技術和信息技術為基礎發(fā)展的新媒體，逐漸成為各種思想觀念、信息知識以及社會輿論等主要載體，青年比較喜歡采用新媒體平臺傳播價值觀念。在微博、微信、抖音、微電影等新媒體的產生和發(fā)展，促使社會輿論傳播方式、發(fā)展機制等進行全面的改變，在目前社會傳播形式創(chuàng)新發(fā)展下，青年思政工作也迎來了新的發(fā)展動向，產生新的工作形態(tài)。通常高校青年具有非常活躍的思維，這在一定程度也要求青年思政工作增強科學化水平，從而能夠更好的青年進行思政引導。例如，實施網絡素質教育，能夠提升青年一代對各種不良信息的分辨能力和抵御能力。有些大學將教學科研和管理實踐等資源綜合整理起來，對全校的網絡素質教育平臺進行規(guī)劃和建設，并將網絡素質教育融入到課堂教學中，并成為高校青年思政工作開展的重點內容，并聯(lián)合專業(yè)教育、通識教育等共同納入教學考量體系中。一方面，高?？梢圆捎脗鹘y(tǒng)教學方式向廣大青年學生進行系統(tǒng)性、全面性和深入性的教育和宣傳，向學生普及網絡新現(xiàn)象、新問題和新規(guī)律。另一方面，高校采用案例分析、小組匯報、課外實踐等方式，深度促使青年學生正確認識網絡。另外，有些高校還構建了一天24小時的輿論情報值班制度，從而能夠在第一時間掌握輿情動態(tài)資訊，保證能夠在第一時間減少和控制負面言論對青年學生造成的負面影響?，F(xiàn)階段，青年學生廣泛使用新媒體進行信息共享、傳播和接收，這為高校思政工作開展提供了新的方向，促使高校可以采用微波、微信、抖音、微電影等傳播載體。例如，中國航天學院為了推進青年思政工作的進一步發(fā)展，開展了“一分鐘+”系列的紅色主題活動，這也是在新媒體技術的推行下開展的思政教育新形態(tài)和新發(fā)展動向。該活動在開展過程中采用了新媒體中的微視頻，將青年學生的熱情激發(fā)出來，這也為后續(xù)講座奠定了基礎。這樣充分利用各種新型技術和設備，能夠為青年學生創(chuàng)造一種具有生動、活潑、傳播正能量、弘揚紅色文化的氛圍，而且也容易受青年學生的認可和接收。在信息時代背景下，也產生了一大批青年思政工作新動向，利用新媒體技術實現(xiàn)思政工作新發(fā)展。很多新聞都是通過微博、微視、抖音、朋友圈等方式進行傳播，對于高校而言，更應該擅長利用新媒體技術手段，為青年創(chuàng)造思政教育微環(huán)境，創(chuàng)造多種多樣的青年思政教育內容，并提升我國青年思政工作開展的能力和水平，并為思政工作發(fā)展奠定堅實力量。

三、我國青年思政工作實施的有效策略

（一）明確青年特征，掌握思政工作態(tài)勢

青年是一個具有特殊性的社會群體，年齡階段較為特殊，而且還擁有旺盛的生命力、創(chuàng)作力和激情。然而，任何事物都具有兩面性，青年群體也不例外，在成長過程中也存在一定的缺陷和不足。馬克思、恩格斯都對青年群體對社會發(fā)展帶來的新希望和新希冀，對青年群體的浪漫情感世界，以及他們在對生活的熱情、智慧、聰穎等都給予高度的贊美與肯定。但是，他們也意識到青年群體存在的局限性，比如，政治上較為幼稚，思想存在偏激、行動存在激進等，而且思想方法較為簡單。

由于我國地域遼闊，傳統(tǒng)文化、自然風光多種多樣、千差萬別，各個地區(qū)的經濟發(fā)展存在較為凸顯的差距，包括城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距、行業(yè)差距、貧富差距等，導致社會經濟發(fā)展不均衡、不充分。因此，即便在中國現(xiàn)代化發(fā)展過程中，社會發(fā)展方向總是會表現(xiàn)出一定的現(xiàn)代性，但是現(xiàn)代社會依舊處于一種復合狀態(tài)中，促使工業(yè)、農業(yè)、知識等方面的經濟成分實現(xiàn)共生共存，促使傳統(tǒng)價值觀念、現(xiàn)代價值觀念以及后現(xiàn)代價值觀念三者進行交互和交織，各種人格實現(xiàn)糾纏。同時，社會交往方式、經濟交往方式都表現(xiàn)出來的多元化，社會輿論、文化產品等表現(xiàn)出來的混合性，理想與現(xiàn)實之間的差距，容易導致各種敏感且復雜的社會現(xiàn)象發(fā)生，這些都會對當代青年群體造成一定的影響。

當代青年群體表現(xiàn)出積極向上、開朗自信、可愛誠信、朝氣蓬勃、上進好學等特點，但是其價值觀念取向、成長發(fā)展等并不是自然、良好的，需要整合青年個體力量，借助組織的力量，對其進行正確的引導。因此，加強青年思政工作工作，不僅可以從社會角度明確青年群體成長的人生軌跡，而且還可以從青年群體角度入手，明確青年特征，奠定青年群體的價值觀取向，促使青年群體能夠正確分辨是非，了解社會，進而顧全大局。

（二）以歷史為借鑒，優(yōu)化青年思政工作

習近平總數(shù)據(jù)在全國教育大會上明確指出，高校各項工作開展的關鍵在于思政政治工作的開展，主管部門、黨組織、黨委都必須僅僅抓住青年思政工作開展方向，將共青團作為青年群體工作開展的主要承擔者，并積極優(yōu)化青年思政工作。

在早期青年運動領導過程中，惲代英曾經指出，要想做好一名優(yōu)秀的宣傳家，就需要嚴格遵守六個方法。第一，堅定信念。要有充足的理由，解答各種疑惑，這樣群眾才能接受宣傳。第二，明確理論。要明確要進行宣傳的理論，只有自身能夠充分掌握，還能面對一切反對時都能進行答辯。第三，態(tài)度謙和。要表示自己具有充足的把握，不可夸大事實，避免宣傳受到青年群體的反感。第四，注意語速。在舉辦青年思政工作過程中，要講解思政理論時，要注意語速，每一個字、每一句話要明確清楚。第五，貼近生活。在宣傳過程中，要能夠從生活中找出資料和材料，找出能夠證明理論的例子，并采用生活中常見的語言表明意思。第六，平靜解釋。針對反對者的要心平氣和的進行理論講解。

歷史的發(fā)展并不會掩埋真理，惲代英在革命時期對思政工作的探究在如今依舊受用。在如今互聯(lián)網技術、大數(shù)據(jù)技術快速發(fā)展下，青年思政工作的開展依舊可以從其中獲取啟迪。第一，讓人變得自信起來，才能通過真情實現(xiàn)真理的有效傳遞，利用堅定的情緒對青年群體進行感染和啟發(fā)。第二，全面講解我國發(fā)展故事，正如惲代英所提到的，要明確、謙和、詳細，并切近生活，構件話語體系，促使普通青年群體能夠愿意接受思政教育，聽懂思政理論，產生良好的互動和共鳴。第三，在關鍵時刻能夠敢于說真話，在大是大非面前能夠果斷、果敢，并掌握藝術策略。第四，充分利用互聯(lián)網這一變量，將青年群體好奇心強、積極樂觀的特征凸顯出來，擅長在學習與創(chuàng)新過程中，對青年思政工作進行優(yōu)化，并利用互聯(lián)網技術促進社會進步，做好思政工作。

（三）不斷對青年思政工作方式進行創(chuàng)新和優(yōu)化

在新形勢發(fā)展背景下，針對青年群體的思想政治工作，不僅采用單一的理論講解方式，而是應該積極主動的做好思政創(chuàng)新和優(yōu)化工作，從而促進青年思政工作順利進行，并提升工作開展的效果。例如，應用微博、微信、慕課等平臺，建立網絡教育課堂，并應用新媒體技術對思政教育的內容進行重新設定，并實現(xiàn)價值觀念的有效聚集。根據(jù)時代發(fā)展特征，以網絡技術為基礎，滿足青年群體的心理需求，并形成零號的輿論效果，加強宣傳工作效用。另外，對于高校、企業(yè)來說，面對青年群體，應該組建社團活動、興趣小組等，不斷對思想政治工作的內容和形式進行完善，拓寬青年群體成長和發(fā)展的空間。另外，還可以鼓勵青年群體積極主動的參與社會實踐，在實踐中實踐思想政治理論，實現(xiàn)思政有效教育。

四、結語

我國青年思政工作是一項與青年自身品格、社會品格、民族品格以及國家品格建設有關的大工程，在信息時代發(fā)展下，將教和育、理論和實踐結合起來，應用先進技術，為青年群體打造出全新教育平臺和機會，促使我國青年思政工作向著新的方向進行發(fā)展。

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作者簡介：謝振林（1982- ），男，廣東潮州人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治。