摘要：教育的根本任務(wù)是立德樹人。文章根據(jù)習(xí)近平總書記提出的“各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”重要講話精神，以高職金融保險專業(yè)《保險基礎(chǔ)》課程為例，探討了課程思政建設(shè)的意義，在實踐教學(xué)中《保險基礎(chǔ)》課程思政改革的可實行方案以及在課堂教育、教學(xué)案例、專業(yè)教師的教學(xué)能力和思政能力四個方面需要注意的地方。本文旨在通過高職專業(yè)課程與思政教育融合發(fā)展的研究，培養(yǎng)具有正確價值觀、政治素質(zhì)高、專業(yè)過硬的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：金融保險? 思政建設(shè)

一、課程思政建設(shè)意義

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央，高度重視高校思政工作，全面構(gòu)建高校思政工作體系，重點抓“思政課程建設(shè)”和“課程思政建設(shè)”，提出了一系列的教學(xué)新理念、新戰(zhàn)略。習(xí)總書記提出了“要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”，對進一步深化高校課程思政的體系化建設(shè)和改革創(chuàng)新明確了前進方向。如何將高校專業(yè)課程和思政建設(shè)結(jié)合，在專業(yè)課程教育中幫助學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，是新時代賦予高校教育的重要使命。

金融行業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展關(guān)系著國家經(jīng)濟的平穩(wěn)運行，金融行業(yè)人才道德素養(yǎng)和政治立場決定著金融行業(yè)的健康與否，所以對金融人才的培養(yǎng)應(yīng)該是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校專業(yè)教育中進行思政教育，可以將知識教育和育人教育有機結(jié)合。高校老師不僅要進行專業(yè)課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和專業(yè)技能，還應(yīng)該重視大學(xué)生的思想道德教育。先做人后做事是每一個行業(yè)都必須遵守的原則，現(xiàn)在部份高職學(xué)生缺乏健康積極的人生觀和學(xué)習(xí)觀，很多學(xué)生對自己的專業(yè)一無所知，對未來一片迷茫，學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊，自我約束力較差，缺乏良好的人生規(guī)劃。教師在專業(yè)課程教學(xué)中加強思政教育，形成全過程育人、全方位育人的教育理念，對他們進行正確的引導(dǎo)和教育，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和社會觀，從而進一步激發(fā)他們對專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

二、《保險基礎(chǔ)》課程思政改革的方案設(shè)計

（一）課程思政教育目標(biāo)

《保險基礎(chǔ)》是高職院校金融保險專業(yè)的核心基礎(chǔ)課。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，保險學(xué)在理論和實踐中出現(xiàn)了新的特點，在授課中也出現(xiàn)了許多新的挑戰(zhàn)。根據(jù)新經(jīng)濟環(huán)境下保險行業(yè)人才的需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)實踐能力強，富有創(chuàng)新精神的綜合型保險人才。這門課無論是在知識傳授還是能力培養(yǎng)都始終與價值引領(lǐng)緊密結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，達到以下思政教育目標(biāo)：

第一，在專業(yè)思政課程領(lǐng)域下，正確認識保險。將專業(yè)知識與職業(yè)操守、敬業(yè)精神相聯(lián)系，通過分析保險基本原理，樹立對保險的正確認識，做到科學(xué)地掌握真理、科學(xué)地運用真理去認識事物、分析實際問題。

第二，保險是人類文明進步的產(chǎn)物，它的核心思想是“人人為我，我為人人”的精神理念，將專業(yè)知識與中華傳統(tǒng)美德相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。

第三，重視學(xué)生的誠信教育。最大誠信原則是保險四大基本原則之一，與社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的“誠信”不謀而合，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備職業(yè)道德，做到“愛崗敬業(yè)，遵循準(zhǔn)則”。

（二）《保險基礎(chǔ)》思政內(nèi)容

第一，愛國教育。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，很多大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上會接觸一些負面新聞，特別是一些西方文化的不良思想的腐蝕，容易讓大學(xué)生失去正確的分析能力。所以，開展愛國主義教育迫在眉睫。高校專業(yè)教師應(yīng)該積極開展愛國教育思政內(nèi)容，重視對他們的愛國精神培養(yǎng)，讓他們了解中國的過去、現(xiàn)在，以及對未來充滿信心;介紹行業(yè)科技創(chuàng)新成果、歷史名人的傳記，讓學(xué)生深刻認識到他們肩負的巨大使命，這是全面提升高校思政教育的關(guān)鍵。只有加強了大學(xué)生的愛國教育，他們才會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為今后的職業(yè)發(fā)展起到重要作用。

第二，傳統(tǒng)文化教育。仁義禮智信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來形成的傳統(tǒng)文化是我們民族的重要財富，傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)的傳承是一個國家的根本，是一個民族的靈魂，重視傳統(tǒng)文化教育對于當(dāng)代大學(xué)生特別重要。誠信是社會公民的基本道德規(guī)范，是社會經(jīng)濟正常運行的基礎(chǔ)。金融行業(yè)面對經(jīng)濟風(fēng)險，特別重視誠信，高校教師要結(jié)合專業(yè)知識培養(yǎng)金融專業(yè)大學(xué)生的風(fēng)險意識和誠信意識。在保險實務(wù)工作中，保險當(dāng)事人、關(guān)系人和輔助人之間的誠信影響著國家保險保障體系的穩(wěn)健運行。因此，思政教育要結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)大學(xué)生的誠信觀念。

第三，工匠精神教育。從遵紀守法、愛崗敬業(yè)、嚴謹細致、精益求精等工匠精神方面加強學(xué)生的職業(yè)道德教育，讓學(xué)生養(yǎng)成高標(biāo)準(zhǔn)、高要求習(xí)慣，以敬畏的姿態(tài)對待自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)，教育學(xué)生改革創(chuàng)新、務(wù)實沉著、樂于奉獻等。培養(yǎng)大學(xué)生對職業(yè)的本質(zhì)認識，培養(yǎng)他們的團隊合作意識，從而有利于提高保險專業(yè)的學(xué)生在未來崗位的勝任能力

第四，法制教育。深入學(xué)習(xí)《保險法》相關(guān)條款，不僅了解字面內(nèi)容，還要深入學(xué)習(xí)條款背后折射的法律意識，結(jié)合實際生活案例，開展法律文件學(xué)習(xí)、遵紀守法收獲、違紀后果警示等。在課堂教學(xué)中，強調(diào)以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)則的評判表則，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。

第五，行為準(zhǔn)則教育?！侗ｋU基礎(chǔ)》課程教學(xué)的目的就是要為行業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才，必然要求學(xué)生具有“道德、禮儀、規(guī)范”的良好行為準(zhǔn)則。立德才能樹人，學(xué)生只有具備了良好的行為準(zhǔn)則才能在今后的崗位中有自我約束能力，嚴格遵守職業(yè)操守。

第六，風(fēng)險防范教育。金融行業(yè)的高風(fēng)險性決定了對金融人才的風(fēng)險防范教育重視。我們在進行金融創(chuàng)新的同時，要重視來自金融系統(tǒng)、金融業(yè)發(fā)展制度等方面的系統(tǒng)風(fēng)險，了解風(fēng)險防范不到位帶來的嚴重后果，保持高度的職業(yè)警惕性。

（三）課程思政融入點分析

《保險基礎(chǔ)》是一門專業(yè)必修課，課程內(nèi)容中有大量的案例，結(jié)合思政教育能夠引發(fā)學(xué)生情感方面的共鳴，加深學(xué)習(xí)印象。高職教育的特點是重視理論與實際相聯(lián)系，因此在進行課程思政建設(shè)時，要在專業(yè)的知識點中找到課程思政元素的融入點，我們在每一個章節(jié)的專業(yè)學(xué)習(xí)中都根據(jù)知識點引入了相關(guān)思政元素，包括愛國教主義、傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等多方面元素，課程思政融入點見表1。

三、課程思政建設(shè)注意點

（一）注重課堂教育

課堂是進行思政教育的主要陣地，我們應(yīng)該更好的設(shè)計課堂授課過程，將思政元素融入到課堂中。我們將課堂分為三部分：首先是上課前，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識內(nèi)容，尋找合適時機，然后引入一個相關(guān)的案例，進入到本堂課教學(xué);其次是新課學(xué)習(xí)中，通過切入點及時融入思政元素;最后是下課前，通過學(xué)生答疑，和學(xué)生的進一步溝通中尋找機會。在課堂中融入思政教育，要因事、因時、因人制宜，注意時間，而且一次融入的內(nèi)容也不能太多，畢竟是以專業(yè)知識為主，過多的思政內(nèi)容會給人喧賓奪主的感覺。課堂中融入的最佳方案應(yīng)該是案例教學(xué)，特別是可借助社會熱點和學(xué)生感興趣的校園話題引入德育內(nèi)容，同時課后布置一些相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生邊學(xué)、邊做，將專業(yè)知識和德育知識有機結(jié)合。

（二）注重案例選取

課程思政案例很重要，不僅要結(jié)合專業(yè)知識，還要體現(xiàn)思政內(nèi)容，要求高校教師在課前做好充分準(zhǔn)備。課堂引入的思政內(nèi)容千變?nèi)f化，結(jié)合不同的歷史背景、社會熱點可以引入不同的思政內(nèi)容，教學(xué)案例不僅能為課堂提供更多專業(yè)素材，還能讓學(xué)生印象深刻，幫助學(xué)生深入思考，完成課程思政元素的吸收和思政內(nèi)容的理解。

（三）注重教師教學(xué)能力提高

保險基礎(chǔ)課程思政教育的教師不僅是引導(dǎo)者同時也是傾聽者，要結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，以信息技術(shù)為支撐，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)方法，積極開展啟發(fā)式、案例式、頭腦風(fēng)暴等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性，形成師生交流、生生交流、學(xué)生自學(xué)的多種學(xué)習(xí)模式。有時專業(yè)知識的切入度不夠強，可以引入一些思政內(nèi)容，需要高校教師具有淵博的知識，能夠關(guān)注時事熱點，對高校教師的綜合素養(yǎng)也提出了一些要求。

（四）注重教師思政水平提高

專業(yè)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從思想上重視思政教育。一方面，加強政治理論學(xué)習(xí)提升自我政治素養(yǎng)，比如以教研室為單位組織學(xué)習(xí)討論相關(guān)文件。一方面，專業(yè)教師要和思政老師、輔導(dǎo)員多交流，了解學(xué)生動態(tài)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)特點，向他們學(xué)習(xí)思政教育經(jīng)驗。我們的專業(yè)教師政治素養(yǎng)要過硬，思想端正，要勇于創(chuàng)新，視野開闊。

四、結(jié)論

將思政教育融入到專業(yè)建設(shè)中來，是一種新型的教學(xué)方式，它是每一位專業(yè)教師的職責(zé)。專業(yè)教師要將專業(yè)和思政有機融合，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，為金融保險行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。專業(yè)教師要充分發(fā)揮課堂作用，認真研討教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)過程，用心選取教學(xué)案例，將思政內(nèi)容潛移默化融入到保險專業(yè)知識中來，這對高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才起到了非常關(guān)鍵的作用。

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朱麗莎就職于浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)，浙江工商大學(xué)金融學(xué)院研究生