顧彩紅

江蘇省張家港市梁豐幼兒園，江蘇 張家港 215600

節(jié)日活動(dòng)是幼兒園日常教育教學(xué)的重點(diǎn)，其可以整合家校共育的教學(xué)資源，促進(jìn)幼兒健康理念的形成。當(dāng)下，如何全面依托節(jié)日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性實(shí)踐的發(fā)展成為人們思考的重點(diǎn)。

一、立足感恩節(jié)，組織感恩義賣活動(dòng)

根據(jù)《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中的規(guī)定：要在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)幼兒愛護(hù)國家和集體；愛護(hù)長輩、老師以及同伴的思想觀念，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)要讓幼兒逐漸養(yǎng)成一顆感恩的心。當(dāng)前，部分幼兒都是獨(dú)生子女，因?yàn)榧议L的溺愛，個(gè)別幼兒養(yǎng)成了自我為中心的思想，不懂得感恩，認(rèn)為從家長那里得到的東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。由此，教師?yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感恩教育。在幼兒階段，因?yàn)槠湫睦砗蜕碚幱诔砷L的階段，因此可塑性比較強(qiáng)，幼兒階段學(xué)習(xí)對幼兒后期的成長與發(fā)展非常重要且關(guān)鍵。基于此，幼兒園可以組織“感恩義賣活動(dòng)”，比如在組織與感恩節(jié)相關(guān)活動(dòng)的過程中，我們開展了以“感恩有您”為主題的活動(dòng)，號召全幼兒園的小朋友以及家長積極參與到此次感恩節(jié)活動(dòng)當(dāng)中去。在活動(dòng)開始之前，幼兒園應(yīng)當(dāng)首先與家長進(jìn)行活動(dòng)探討，幼兒園的教師精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備感恩義賣活動(dòng)，并向各位來訪的家長表達(dá)參與此次活動(dòng)的謝意。在實(shí)施義賣的時(shí)候，幼兒將自己家長一些不需要的或者是自己喜愛的，想要與他人分享的物品拿到學(xué)校的義賣活動(dòng)現(xiàn)場，與他人進(jìn)行分享，并通過這種義賣活動(dòng)真正感受到活動(dòng)現(xiàn)場的氛圍，加深情感認(rèn)知。幼兒們通過自己的吆喝，自主吸引“顧客”前來購買東西，在這個(gè)過程中幼兒可以與顧客商量價(jià)格，在談攏價(jià)格之后，再實(shí)施交易，在這個(gè)感恩義賣活動(dòng)中，學(xué)生對物品的數(shù)量以及金錢的單位有了一個(gè)初步的概念，對提高學(xué)生的感恩意識有著重要的意義和作用。感恩義賣活動(dòng)結(jié)束之后，所有的善款都會(huì)捐贈(zèng)給偏遠(yuǎn)的山區(qū)以及殘疾兒童。感恩義賣活動(dòng)不僅有效地提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且還可以提高學(xué)生與人交往的能力，并將幼兒的感恩活動(dòng)外延到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日文化教育氛圍

一個(gè)好的環(huán)境對于提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性起到不可替代的作用。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)建一個(gè)濃厚的節(jié)日活動(dòng)氛圍，為更好地開展節(jié)日活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在每一個(gè)節(jié)日活動(dòng)到來的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)和幼兒、幼兒家長共同布置節(jié)日環(huán)境，在確定節(jié)日活動(dòng)的主題之前，教師針對應(yīng)當(dāng)搜集何種材料、設(shè)計(jì)何種形式的環(huán)境、在活動(dòng)開始之前應(yīng)當(dāng)做哪些準(zhǔn)備等活動(dòng)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)，從而讓幼兒參與到環(huán)境設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中去。比如在國慶節(jié)到來的時(shí)候，幼兒園應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在渲染國慶節(jié)氛圍之上，并獻(xiàn)上一些應(yīng)景的鮮花，觀看相關(guān)動(dòng)畫視頻，教學(xué)幼兒版《我和我的祖國》等歌曲；或者是開展“升國旗”、“我給祖國媽媽送賀禮”等豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒設(shè)身處地了解到祖國現(xiàn)在的昌盛與偉大，從而在內(nèi)心深處萌發(fā)出對祖國的熱愛。

三、利用節(jié)日文化活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)保意識

在“世界環(huán)境保護(hù)日”的時(shí)候，有效地開展節(jié)日活動(dòng)有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識，讓環(huán)保理念從小在幼兒心目當(dāng)中存在。在活動(dòng)開始的時(shí)候，教師帶領(lǐng)著幼兒們一起學(xué)習(xí)環(huán)保，并提倡幼兒家長與幼兒一起搜集日常生活中可以見到的廢舊材料，比如比較硬的紙板或者是掛歷等，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出一些比較實(shí)用的東西，比如可以將其設(shè)計(jì)成為購物袋、桌面垃圾箱、環(huán)保宣傳手冊等等，此外，幼兒園中還可以專門設(shè)置一個(gè)環(huán)境教育的版面，在幼兒園中選取一些有才能的小朋友組成環(huán)保宣傳小隊(duì)伍，讓幼兒監(jiān)督同學(xué)和教師，爭取每一位幼兒都可以成為“環(huán)保小當(dāng)家”。環(huán)保活動(dòng)的目的就是讓幼兒們可以認(rèn)識到綠色環(huán)保的意義，從而將這種理念帶入到生活當(dāng)中去，為未來更好地為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量奠定基礎(chǔ)。

四、巧妙設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容

節(jié)日活動(dòng)的形式以及內(nèi)容直接影響活動(dòng)的效果以及所要達(dá)成的目標(biāo)。因此，幼兒園教師在面對形式多樣的節(jié)日活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)巧妙設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容，針對幼兒的特點(diǎn)以及興趣愛好，設(shè)計(jì)豐富多樣、內(nèi)容新穎的節(jié)日活動(dòng)形式。首先，可以針對特點(diǎn)的節(jié)日活動(dòng)，設(shè)置趣味性的游戲活動(dòng)，為幼兒打造多樣化的游戲條件，提供適合節(jié)日活動(dòng)的游戲材料，并給予針對性的指導(dǎo)。比如在端午節(jié)的時(shí)候，有一個(gè)“賽龍舟”的活動(dòng)，但是因?yàn)橛變旱哪挲g比較小，自己無法參與到“賽龍舟”活動(dòng)當(dāng)中去，因此，幼兒教師就可以將“賽龍舟”活動(dòng)復(fù)制下來，為幼兒提供一些相關(guān)紙板或者是模板等游戲性質(zhì)的材料，將這種室外的運(yùn)動(dòng)巧妙變化為室內(nèi)的活動(dòng)，讓幼兒在室內(nèi)的“賽龍舟”活動(dòng)中一起努力，體會(huì)到“賽龍舟”活動(dòng)背后的涵義。在近距離感受節(jié)日活動(dòng)的同時(shí)，增長見識，豐富知識，幼兒的思維更加活躍。

多元的節(jié)日活動(dòng)對提高幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著不可替代的意義與作用，幼兒教師應(yīng)當(dāng)更深層次挖掘節(jié)日活動(dòng)背后的涵義，讓幼兒更加深入地接觸節(jié)日活動(dòng)，汲取不同文化的魅力。