王 敏

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院，河北 石家莊 050091

一、適應(yīng)國內(nèi)外社會思潮多元化趨勢的必然要求

隨著社會的逐漸轉(zhuǎn)型，大學(xué)生群體中出現(xiàn)了一些功利化傾向，在進行選擇和解決問題時，不能秉持應(yīng)有的大是大非原則，只關(guān)注于現(xiàn)實利益，甚至是以個人利益為首要的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)國家的重任，但這一年齡階段的青年的心理、思想等方面仍處于不夠成熟和穩(wěn)定的狀態(tài)，容易受到外界環(huán)境的誘惑和影響，對一些不良的思潮和風(fēng)氣不能準(zhǔn)確分辨和抵制。為完成培養(yǎng)綜合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)使命，高校就需要對大學(xué)生的思想政治教育提起高度的注意和重視，不把目光僅僅局限于提高專業(yè)技術(shù)、技能水平上。高校的思想政治教育是一個復(fù)雜教育過程，具有系統(tǒng)性和全面性，且影響深遠(yuǎn)。

高校思想政治教育應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。在西方資本主義文化和思潮的沖擊和滲透中，要堅持以馬克思主義思想指導(dǎo)思想政治教育，幫助大學(xué)生更加充分和深入地了解社會主義制度、黨的歷史和傳統(tǒng)文化等內(nèi)容。除了理想信念的樹立之外，弘揚中國傳統(tǒng)文化也應(yīng)該是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，以堅定他們對傳統(tǒng)文化的自信，將其培養(yǎng)成為社會主要先進文化的建設(shè)者和傳播者。在進行思想政治教育、講授傳統(tǒng)文化時，要注意與實際相聯(lián)系，立足于現(xiàn)實生活進行適應(yīng)地變化和改動，讓教育更加地通俗易懂，激發(fā)大學(xué)生了解認(rèn)識傳統(tǒng)文化的渴望和熱情，讓他們能夠自主地學(xué)習(xí)和接受，真正將文化自豪感內(nèi)化于心。

除了社會思潮日益多元化之外，新時代中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，使得受教育者的觀念更加自由，有著更加明確的主體意識。在教育過程中，大學(xué)生比較重視開放和平等，傳統(tǒng)那種教育觀念和方式已經(jīng)不能滿足他們的要求，傳播主流意識形態(tài)的重任就更多地落在了思想政治教育的肩上。高校思想政治教育應(yīng)該抓住技術(shù)機遇，與時代接軌，利用發(fā)達的信息技術(shù)更新思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教育的理念和形式，開放性地應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)以提升思想政治教育的水平。

高校思想政治教育明確了大學(xué)生努力的方向和奮斗的目標(biāo)，引領(lǐng)著他們前進的步伐。在思想政治教育中，高?？梢酝ㄟ^各種方式和渠道，如觀看視頻資料、參觀展館和基地、學(xué)習(xí)模范人物事跡等，幫助大學(xué)生確立偉大的奮斗目標(biāo)，為把國家建設(shè)得更好而努力。在高校思想政治教育中，把傳統(tǒng)文化的精髓理念真正傳承給每一位當(dāng)代大學(xué)生，增強他們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，使得每位大學(xué)生的個人奮斗目標(biāo)都能夠與國家目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，去祖國最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，真正發(fā)揮出每個人的力量。有了正確的奮斗目標(biāo)和偉大的理想信念之后，高校思想政治教育還需要做的就是規(guī)范大學(xué)生的行為，把他們遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)貫徹在行為和實踐中，開展大學(xué)生的思想道德建設(shè)，規(guī)范他們在學(xué)習(xí)和生活中的行為，為他們走入社會之后能夠遵守社會規(guī)范和秩序做好準(zhǔn)備。

二、全面推進素質(zhì)教育落實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

素質(zhì)教育注重德、智、體、美等方面的有機結(jié)合，力求各方面的教育能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，促進受教育者的健康成長。其中，思想政治教育就是一個發(fā)揮著重要作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是就德育方面而言。高校思想政治教育的缺失將會導(dǎo)致不全面的素質(zhì)教育，它的好壞也影響著甚至決定著高校的教育質(zhì)量。

高校人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是德、智、體、美全面發(fā)展，從這個順序可以看出德育在其中處于首位，并發(fā)揮著重要的作用。培養(yǎng)人才的首要目的便是德才兼?zhèn)?，如果有才無德，那他也只能無助甚至有害于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的擴展和深化，西方一些不良的思想和風(fēng)氣有了滲入我國的機會，這就對當(dāng)代大學(xué)生的政治立場提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只有加強高校思想政治教育，才能堅定他們的信仰和立場，真正發(fā)揮社會主義建設(shè)者和儲備軍的力量，推進社會主義偉大事業(yè)的前進。

除此之外，思想政治教育也引領(lǐng)著素質(zhì)教育的方向和前進步伐，只有具備良好的思想政治素質(zhì)，才能促進其他方面素質(zhì)的有效提升。有了正確的發(fā)展方向才能明辨是非，抵制住不良價值觀的侵蝕。只有這樣，他們才可以憑借強大的精神素質(zhì)和動力，勇敢面對并戰(zhàn)勝社會發(fā)展向他們提出的各種各樣的要求和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育不僅能夠提升大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，還有助于幫助他們養(yǎng)成健康的心態(tài)，能夠迎接挑戰(zhàn)，頑強拼搏，最終戰(zhàn)勝挫折。

社會始終處于不斷的發(fā)展和進步之中，高校的思想政治教育也要隨之進行更新和發(fā)展，與時代同步。要想真正發(fā)揮出高校思想政治教育對構(gòu)建思想政治教育工作生態(tài)體系的促進作用，就要注意凸顯其時代性和特色性，根據(jù)時代的發(fā)展和進步及時更新教育內(nèi)容和資料，同時打開視野，參考其他院校開展思想政治教育的方式、途徑和模式。高校思想政治教育更要吸收素質(zhì)教育開展的經(jīng)驗，注意有機結(jié)合起理論和實踐，不把思想政治教育僵化成形式課程。高?？梢钥紤]采用多樣化的組織實施方式，比如開展思想政治教育相關(guān)的演講比賽、辯論會等，在活躍的氛圍中提高大學(xué)生的參與積極性，在主動的參與和學(xué)習(xí)中提高思想認(rèn)識的深度和廣度，完善系統(tǒng)的思想政治教育體系。學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的目的不僅僅是豐富理論知識，更重要的是要引導(dǎo)大學(xué)生將其內(nèi)化為行為規(guī)范，使他們在今后的社會生活中主動踐行，自愿響應(yīng)，真正增強他們的綜合素質(zhì)，以實現(xiàn)素質(zhì)教育的初衷。

三、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作展開的重要舉措

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提供給當(dāng)代大學(xué)生接觸外部新鮮世界的渠道，方便了他們的學(xué)習(xí)和生活，但同時在其中也充斥著大量的錯誤知識和信息。大學(xué)生對新鮮事物感興趣，又缺乏自控力。沉迷網(wǎng)絡(luò)不僅影響了學(xué)習(xí)的時間和效率，更擾亂了社交和生活，甚至演變成難以適應(yīng)社會現(xiàn)實生活。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以迅速、廣泛地接觸到豐富的信息和事件，但正是這種迅捷性導(dǎo)致一些類似于校園安全的社會公共事件能夠第一時間得到廣泛地傳播，在這一過程中或多或少會出現(xiàn)一些偏差。這些因多層傳播而導(dǎo)致的誤差容易導(dǎo)致矯枉過正，影響大學(xué)生對自我和校園風(fēng)險的認(rèn)知。

大學(xué)生的性格正在逐步發(fā)展和完善，對自身的認(rèn)知和定位會發(fā)生變化并且也不夠準(zhǔn)確。受限于學(xué)習(xí)的深度和社會經(jīng)驗的匱乏，他們對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識有待深化和糾正，對社會形勢的判斷也需要學(xué)校和教師進行指導(dǎo)。思想政治教育的加強就能夠幫助他們建立對自己、對他人、對社會的正確認(rèn)知，幫助他們清楚地認(rèn)識到理想和現(xiàn)實的差距，指導(dǎo)他們更好得地適應(yīng)社會、適應(yīng)未來的職場，完成人生角色由學(xué)生向社會人才的過渡。

高校思想政治教育高度重視道德修養(yǎng)的培育，職業(yè)道德素質(zhì)的提高就是重要組成部分之一。當(dāng)代大學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境都是“1+N”，一向作為家庭重心和中心的他們習(xí)慣了關(guān)注和寵愛，導(dǎo)致面對挫折和抉擇時難以做出對自身更有意義和價值的行為。高校的人才培養(yǎng)目的是理論與實踐并重，大學(xué)生除了理論課成績之外，還要學(xué)習(xí)實踐的技能。在這一不同于更重成績的義務(wù)教育階段的時期，他們開始面臨更多的挑戰(zhàn)和挫折，而過往的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷并未教會他們?nèi)绾慰茖W(xué)地對待失敗和選擇。他們在進入大學(xué)之前的受教育生涯中，學(xué)習(xí)目的往往是近景性的，只求成績好、得到表揚、進入好大學(xué)。這樣單一、僵化的學(xué)習(xí)目的導(dǎo)致他們在進入大學(xué)之后便失去了人生方向，而又由于之前對興趣愛好的忽視和壓制，導(dǎo)致他們?nèi)狈ι踔翛]有了學(xué)習(xí)的動力。高校思想政治教育要注意挖掘每個個體的特長和潛力，引導(dǎo)他們開發(fā)興趣愛好，增強學(xué)習(xí)的動力，為職業(yè)的自主選擇提供指導(dǎo)性服務(wù)。高校思想政治教育也要重視職業(yè)道德素質(zhì)和修養(yǎng)，致力于培養(yǎng)大學(xué)生增強克服困難的勇氣，避免在進行就業(yè)擇業(yè)的選擇時出現(xiàn)過分以自我為中心的情況，培養(yǎng)他們敬業(yè)奉獻的職業(yè)道德，使得他們能夠更加適應(yīng)行業(yè)的要求、更穩(wěn)固地立足于職場。

綜上所述，加強高校思想政治教育是適應(yīng)國內(nèi)外社會思潮多元化趨勢、推進落實素質(zhì)教育、完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)的必然要求，要高度重視思想政治教育并將其滲透在教育的全過程。