■熊川凱

習(xí)近平總書記在2020年秋季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，年輕干部要提高七種能力，其中之一就是科學(xué)決策能力。

決策往往牽一發(fā)而動全身，關(guān)乎全局和長遠(yuǎn)。決策的科學(xué)與否，對發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，只有科學(xué)的決策才能使各項(xiàng)發(fā)展在正確的道路上前行，而錯(cuò)誤的決策不僅勞民傷財(cái)，還會極大損害黨委政府的形象。如果干部年輕的時(shí)候沒有掌握一定的科學(xué)決策能力，以后走上更高領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)就非常容易出現(xiàn)決策失誤。

勤學(xué)善思是提高科學(xué)決策能力的根本。隨著進(jìn)入新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，年輕干部都會面臨重大決策的考驗(yàn)，但是很多年輕干部涉世不深、經(jīng)驗(yàn)不足，很容易出現(xiàn)亂決策、拍腦袋等亂作為問題。因此，要提高科學(xué)決策能力，最為重要的就是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)戰(zhàn)略眼光，著力提升理論素養(yǎng)、思維能力和政策水平，努力克服“本領(lǐng)恐慌”，堅(jiān)決不做“夾生干部”，特別是要結(jié)合自己所從事的工作，杜絕蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止的“差不多”學(xué)習(xí)，而要學(xué)深悟透、全面掌握，贏得工作的主動權(quán)，做出高水平的科學(xué)決策。

深入調(diào)研是提高科學(xué)決策能力的前提。調(diào)查研究是“謀事之道、成事之基”，科學(xué)的決策來自于正確的判斷，一旦沒有經(jīng)過深入的調(diào)查研究，很容易出現(xiàn)盲目的輕率決策。比如荊州市巨型關(guān)公雕像項(xiàng)目，暴露出決策者在建設(shè)過程中想當(dāng)然，自認(rèn)為該雕塑可以作為城市“文化地標(biāo)”，但卻不考慮到歷史名城的實(shí)際情況。又如，廣東海豐縣設(shè)置一條300米長的減速帶，暴露出決策者完全沒有實(shí)地調(diào)研，也就不會科學(xué)合理地去規(guī)劃設(shè)計(jì)，而是為了減少交通事故一鋪了事，活生生導(dǎo)致利民工程變成“笑話工程”。因此，年輕干部要堅(jiān)決杜絕“辦公室決策”，倡導(dǎo)“沒有調(diào)查，就沒有決策權(quán)”精神，使決策建立在堅(jiān)實(shí)的客觀基礎(chǔ)之上。

發(fā)揚(yáng)民主是提高科學(xué)決策能力的基礎(chǔ)。國家重大決策如“十四五”規(guī)劃編制都要廣泛征求各方意見，年輕干部不能因?yàn)楫?dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部就開始“一言堂”，也不能因?yàn)樯硖幓鶎?、學(xué)歷出眾，自認(rèn)為沒有人會提出比自己更好的意見，就開始擺擺架子、打打官腔、高高在上，放不下面子向其他人請教。要堅(jiān)持民主集中制，凡是重大決策前都要廣泛征求人民群眾、專家學(xué)者、基層部門等多方面意見，為科學(xué)決策提供依據(jù)，特別是涉及面廣、關(guān)注度高的重大決策，更需要慎重決策、科學(xué)決策，防止出現(xiàn)“一著不慎、滿盤皆輸”的情況。