賈真

摘要：房屋建筑學課程是土木工程專業(yè)教學體系中的重要組成部分，也是其中的基礎性課程，具有綜合性強、實踐性強的特點，對學生形成理論知識體系、掌握實踐技能具有重要意義。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，房屋建筑學課程內容越來越豐富，新的知識內容層出不窮?；诖?，本文結合房屋建筑學課程實際教學情況，分別從BIM教學內容與綠色裝配式建筑教學內容入手，深入探究了BIM+綠色裝配式建筑教學內容這一課題。

關鍵詞：房屋建筑學? ?BIM? ?綠色裝配式建筑

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，房屋建筑行業(yè)得到迅猛發(fā)展，逐漸形成了現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)體系，為人們帶來了更先進、更科學的房屋建筑建設技術。由于傳統(tǒng)房屋建筑知識已無法滿足現(xiàn)代學生學習與發(fā)展的需求，所以BIM技術與綠色裝配式知識進入課堂是必要趨勢。在教學過程中，教師要結合BIM技術與綠色裝配式技術的實際情況，豐富課堂教學內容，并將BIM技術與綠色裝配式技術相結合，形成BIM+綠色裝配式建筑的課堂教學方法，以期提高學生的專業(yè)水平。

一、房屋建筑學課程中BIM教學內容

1.BIM技術及其教學現(xiàn)狀

BIM技術是房屋建筑行業(yè)的新興技術之一，具有優(yōu)化性、一體化性、協(xié)調性、可視化性、模擬性、參數(shù)化性及信息化性的特點。BIM技術的本質是一種視覺概念，其能夠在規(guī)定范圍內呈現(xiàn)出線性組件，構成三維物理圖像。不僅如此，BIM技術的可視化性能夠促使相同的建筑構件之間形成反饋與互動機制，促使整個過程具有可視化性，人們能夠將這一可視結果運用到表格的生成中。

在房屋建筑學的BIM技術教學過程中，仍然存在一定的不足，主要體現(xiàn)為以下三點：

第一，教材內容不符合最新發(fā)展情況。現(xiàn)階段，各出版社出版的房屋建筑學教材種類較多，內容大同小異，不但在新材料、工藝與技術方面存在一定的滯后性，而且缺乏綠色裝配式設計與構造內容，還缺乏BIM技術的應用實例等內容。

第二，課堂教學方式落后。在房屋建筑學BIM技術教學中，由于知識點比較多、體系龐大，教師往往會選擇多媒體工具，以PPT輔助理論知識的教學。但是，這不利于學生主動理解知識內容，教學缺乏直觀性，影響了課堂教學效果。

第三，教學考核方式不科學。在房屋建筑學課程考核中，筆試內容包括基礎的房屋建筑學理論知識與原理，缺乏對設計部分的考查，缺乏BIM技術在房屋建筑中設計與構造方面的運用考核，無法有效考核學生對于BIM技術的應用水平。

2.房屋建筑學課程中BIM內容的教學應用策略

首先，教師可以將BIM技術運用到房屋建筑的建筑識圖課程中。建筑識圖課程是房屋建筑學體系中的一門基礎課程。院校一般都會開設房屋建筑識圖課程，但教師主要通過二維圖紙展開教學。這時，教師可以將BIM技術融入識圖課程，將復雜的施工圖紙通過BIM技術簡單呈現(xiàn)出來，并利用三維建筑模型取代二維圖紙，促使學生形成良好的三維模型運用觀念。

其次，教師可以將BIM技術運用于建筑施工技術課程中。施工技術課程是一項較為基礎、繁雜的課程，教師將BIM技術教學與施工技術教學相融合，利用BIM技術為學生提供虛擬的3D效果模型，能夠促使學生觀看到真正的施工工序，直接接觸復雜的項目建設順序、施工過程與技術操作過程。

最后，教師可以將BIM技術運用到建筑工程項目管理類課程教學中。教師利用BIM技術，可以構建時間維度，模擬真實的建筑施工過程，帶領學生深入探究建筑工程施工全過程，發(fā)現(xiàn)其中存在的潛藏問題。接著，學生以小組為單位互相交流，根據(jù)模型情況，提出解決策略與調整方法，從而掌握施工管理技能。由此可見，教師將BIM技術與裝配置建筑結構相結合，可以促使學生更好地掌握其設計特點，提高學生的專業(yè)水平。

二、房屋建筑學課程中的綠色裝配式建筑教學內容

1.綠色裝配式建筑發(fā)展趨勢

第一，環(huán)境污染程度逐漸弱化。傳統(tǒng)的房屋建筑會產(chǎn)生很多的固體廢棄物及建筑垃圾，如石塊等，它們會對周邊環(huán)境造成較大的污染。若采用裝配式建筑，則能夠在施工現(xiàn)場進行裝配工作，減少建筑廢棄物的產(chǎn)生，有效降低污染程度，改善周邊環(huán)境?？梢哉f，綠色裝配式建筑技術的產(chǎn)生及發(fā)展，不僅會改善原有建筑工程污染周邊環(huán)境的問題，還能夠推動我國綠色和諧環(huán)保型建筑工程行業(yè)的發(fā)展。

第二，房屋建筑安全質量逐漸提高。隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對房屋建筑的要求逐漸提高，高層建筑成為現(xiàn)代社會的主要建筑形式，高空作業(yè)越來越頻繁。在傳統(tǒng)工程施工過程中，若施工人員的專業(yè)素養(yǎng)較低，則容易出現(xiàn)工程質量問題，影響整個工程的質量與建筑安全。運用綠色裝配式建筑工程之后，能夠有效避免施工技術水平不一導致的質量隱患問題，還能夠減少人工高空作業(yè)頻率，在一定程度上避免出現(xiàn)安全問題，最終促進我國建筑工程行業(yè)的發(fā)展。

第三，節(jié)能效果愈發(fā)顯著。隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，我國能源問題越來越緊張，運用綠色裝配式施工技術能夠減少混凝土的澆筑環(huán)節(jié)，有效節(jié)省水資源。同時，通過裝配預構件的方式完成施工，可以避免浪費建筑材料，有效節(jié)省資源，實現(xiàn)我國建筑工程行業(yè)的綠色、節(jié)能型發(fā)展。

2.綠色裝配式建筑課程內容的教學策略

首先，教師要重點講解綠色裝配式技術的設計與施工原理，結合具體知識內容，構建完善的教學體系。其內容包括房屋建筑設計、裝配式建筑設計，以及兩者之前的關系等。教師還要鼓勵學生大膽創(chuàng)新，尋求全新的綠色裝配式建筑設計切入點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力與設計能力。

其次，教師要重點講解在綠色裝配式工程中BIM技術的運用，結合應用軟件，使學生獲得直觀的教學體驗。教師還要適當增加裝配式教學工業(yè)方面的內容，如設計標準化、施工機械化等，更要在裝配式建筑教學中體現(xiàn)BIM技術，利用BIM軟件為學生展示綠色裝配式建筑工程從設計、構建、施工及運營的全過程。

最后，教師要優(yōu)化課堂教學方法，結合具體的教學內容，分別引進情境教學法、案例教學法、現(xiàn)場實訓教學法等多種不同的教學方式。教師還可以利用BIM技術構建三維模型，促使學生明確綠色裝配式建筑與傳統(tǒng)建筑之間的聯(lián)系與區(qū)別，促使學生掌握綠色裝配式建筑的施工流程、工藝、注意事項及質量標準。

三、BIM+綠色裝配式建筑教學內容實踐

1.引進BIM+綠色裝配式建筑教學的應用實例

結合上述BIM技術及其教學、綠色裝配式技術及其教學內容，在房屋建筑學課程中，教師可以將BIM技術與綠色裝配式技術相結合，引進應用實例，為學生講解將BIM技術運用到以裝配式施工為主的房屋建筑工程中的措施。

從預制構件現(xiàn)場管理角度分析，由于綠色裝配式建筑涉及的預制構件種類較多，數(shù)量較大，經(jīng)常會出現(xiàn)丟失的情況，所以現(xiàn)場管理極為重要。這時，教師可結合工程實例，將BIM技術與RFID技術相結合，對現(xiàn)場構建進行實時跟蹤控制。教師還要重點講解預制構件進場與吊裝階段的BIM技術應用方法。如在進場時，施工方可以利用RFID閱讀器讀取數(shù)據(jù)，通過BIM技術模擬進場規(guī)劃路線。

從建筑施工過程角度分析，教師要結合綠色裝配式教學內容，根據(jù)具體實例，分別提出裝配式施工的工藝技術、安全防護技術等，展示BIM技術的吊裝施工模擬與仿真效果，演示裝配式施工與安裝的全過程，重點講解構件定位方法，促使學生掌握BIM技術在綠色裝配式建筑工程施工中的應用。教師還可以將BIM技術與施工交底教學相結合，通過可視化技術，利用三維影像模型，向學生展示交底過程，促使學生掌握BIM+綠色裝配式工程的施工交底措施，為學生今后的工作與發(fā)展奠定良好的基礎。

2.利用BIM技術開展實踐教學

結合上述的BIM技術及其教學、綠色裝配式技術及其教學內容，教師可以將BIM技術與綠色裝配式建筑工程教學相結合，開展實踐教學，鍛煉學生的實踐能力，培養(yǎng)學生良好的房屋建筑專業(yè)素養(yǎng)。

在實踐教學中，教師要充分利用BIM技術，對地區(qū)內部的建筑工程企業(yè)進行調查，并聯(lián)合具有綠色裝配式工程施工資質及項目經(jīng)驗的企業(yè)進行教學合作，構建“雙師型”教學模式。一方面，教師可以結合具體的教學內容，邀請企業(yè)內部具有豐富施工經(jīng)驗的技術人員與專家到學校開展講座，或邀請其客串教師，為學生答疑解惑，幫助學生梳理基礎的BIM與綠色裝配式技術的理論知識，為之后的實踐操作奠定基礎;另一方面，技術人員與專家可以結合自身實際經(jīng)驗與項目案例，向學生講解先進、新穎的BIM技術運用方法，以及綠色裝配式工程模型的構建，促使學生能夠掌握行業(yè)前沿理論與技術。

此外，教師要定期組織學生開展BIM+綠色裝配式教學的實踐活動，帶領學生深入施工單位、使用現(xiàn)場，或者進入預構建的廠家，進一步了解BIM與綠色裝配式技術的特點和引用方法。教師還要開展BIM+綠色裝配式建筑設計大賽，創(chuàng)設良好的學習與實踐氛圍，提高學生的實際運用能力，促進學生全面發(fā)展。

四、結語

綜上所述，BIM技術與綠色裝配式建筑技術均為現(xiàn)代社會中較為先進的房屋建筑技術，能夠推動建筑工程行業(yè)的革新與發(fā)展。在高校專業(yè)教學中，教師要了解BIM技術的教學現(xiàn)狀，將其運用到建筑識圖課程、施工技術課程、項目管理類課程中。同時，教師還要運用綠色裝配式建筑能夠推動建筑工程行業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，合理安排教學內容，將BIM技術與綠色裝配式建筑知識內容相融合，鍛煉學生的實踐應用能力，提高課堂教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：重慶三峽學院）