汪旦旦 余麗柃

依峨嶺山麓，臨嘉陵江畔。有一所重慶市首批示范初中，建于1963年，重慶市文明單位，重慶市德育示范校，重慶市中小學(xué)信息技術(shù)示范學(xué)校，重慶市教育科研實驗基地的重慶市第五十七中學(xué)便坐落于此。在五十多年的辦學(xué)歷程中，樸素而執(zhí)著地堅持“學(xué)生成長高于一切”的辦學(xué)宗旨。

2017年，學(xué)校在國家義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的背景下與全國名校重慶巴蜀中學(xué)強強聯(lián)合，開辦巴蜀班。如今，巴蜀班已成功開辦三年多。

在集團化辦學(xué)縱深發(fā)展的新時期，在學(xué)校朝著重慶一流、全國知名、受人尊敬的初中名校邁進的新階段，學(xué)校決定成立重慶市巴蜀中學(xué)教育集團第五十七中學(xué)校巴蜀部，進一步推進學(xué)校文化與巴蜀文化的深度融合創(chuàng)生，在教育教學(xué)上實現(xiàn)與巴蜀中學(xué)的深度對接與緊密合作。學(xué)校巴蜀部將專門負責(zé)實施以巴蜀經(jīng)驗和巴蜀方案培育優(yōu)秀學(xué)生的“菁英計劃”，為社會提供原汁原味的巴蜀初中教育。

“雙師共育”是學(xué)校在教學(xué)上的新舉措。在已有巴蜀教師執(zhí)教的基礎(chǔ)上巴蜀部將進一步引進巴蜀教師團隊和五七名師共同組建強力師資。所有中考學(xué)科都有巴蜀名師作為學(xué)科指導(dǎo)專家常駐或定期到校把關(guān)教學(xué)教研及面向?qū)W生直接授課。

“初建‘巴蜀班的時候，五十七中派老師到巴蜀去學(xué)習(xí)定期參加備課活動，巴蜀派老師到這里來指導(dǎo)性上課?！褪癫砍闪⒁院?，巴蜀中學(xué)便派遣成建制的整班老師來五十七中直接擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作，也就是五十七中會建立與巴蜀都同步的巴蜀菁英實驗班?！痹伟褪裰袑W(xué)學(xué)生處副主任，如今身份是五十七中教學(xué)副校長的尹東陽給我們介紹道，“當巴蜀的老師團隊參與到了學(xué)校的一線教學(xué)中，勢必會帶動和促進五十七中學(xué)原有的教育教學(xué)，有示范引領(lǐng)的力量。巴蜀的老師教育教學(xué)到底有什么獨到之處，光是聽兩節(jié)課是感受不到了，但如今，五十七中的老師們可以就在校內(nèi)隨時聽課，隨時教研，潛移默化中，就會發(fā)生轉(zhuǎn)變?！遍L期以來，五十七中的評價體系，都是立足初中，放眼渝中，關(guān)注指標到校。以打造優(yōu)質(zhì)初中教育為前提，成立了巴蜀部之后，評價的平臺和機制更加優(yōu)化，評價的主體落在了學(xué)生，著眼于學(xué)校六年一貫和他們的生涯規(guī)劃與終身發(fā)展，不僅僅要看到中考，還有高考以及未來的終身學(xué)習(xí)。

除此之外，“巴蜀部”與“巴蜀中學(xué)”實行“四類同步”制度，即同課程、同教輔、同教研、同測評?！艾F(xiàn)在，不僅月考、季考、期末考等階段性的考試，一定是巴蜀什么時候考，五十七中就什么時候考，同步閱卷，同步分析。在此基礎(chǔ)上，還增設(shè)了以數(shù)學(xué)為主的周練習(xí)，加大過程教學(xué)的評價頻率，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證過手的效果。”尹東陽說，真正實現(xiàn)了集團教學(xué)同步、質(zhì)量共進。

如今的五十七中學(xué)，在現(xiàn)有辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合巴蜀中學(xué)“挖掘潛能、張揚個性”的辦學(xué)特色，正在一步一個腳印的對這里的孩子們進行精準規(guī)劃和多元培養(yǎng)，全面引入名校巴蜀中學(xué)六年一貫的課程體系，“讓每一個孩子，在五十七中就能享受原汁原味的巴蜀教育”的目標，正在實現(xiàn)。