于文卿

【摘要】大學(xué)生黨建工作關(guān)系到大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，可以引導(dǎo)大學(xué)生在人生發(fā)展道路上不斷提升思想覺(jué)悟，用馬克思主義的世界觀和方法論分析和解決問(wèn)題，逐漸成長(zhǎng)為共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生黨建工作是當(dāng)前高校各項(xiàng)工作中的重要組織部分，也是學(xué)校加強(qiáng)思想政治教育、提升學(xué)生政治理論素養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。在“不忘初心，牢記使命”的新形勢(shì)下，我們更要建設(shè)好黨員的隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范帶頭作用。

【關(guān)鍵詞】黨建工作;應(yīng)對(duì)措施

一、當(dāng)前黨建工作中的問(wèn)題。

作為學(xué)生黨建工作的一線人員，在發(fā)展黨員的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題。

1.學(xué)生自身政治理論素養(yǎng)有待加強(qiáng)，信念有待堅(jiān)定

知識(shí)掌握不扎實(shí)。在組織黨員同入黨申請(qǐng)人談話的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于自己為何想要入黨并不明確，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不充分，對(duì)黨史不了解，存在功利、從眾的想法。甚至發(fā)展到黨員階段，也常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在黨政黨史上存在著基礎(chǔ)性知識(shí)的漏洞。

學(xué)生入黨信念不堅(jiān)定。有一部分學(xué)生，在遞交入黨申請(qǐng)書(shū)、確定為入黨積極分子的過(guò)程中，入黨動(dòng)機(jī)一步步弱化，工作、學(xué)習(xí)拈輕怕重，遇到困難容易退縮，遇到誘惑容易屈服，甚至以“黨員需要參加的學(xué)習(xí)和活動(dòng)太多”為理解而主動(dòng)放棄培養(yǎng)。

2.把關(guān)不嚴(yán)，讓渾水摸魚(yú)的學(xué)生有機(jī)可乘

在同有入黨意愿的同學(xué)談話中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)存在理論知識(shí)掌握不牢、入黨動(dòng)機(jī)不純等問(wèn)題，但現(xiàn)場(chǎng)教育完之后，往往缺乏一個(gè)后續(xù)跟蹤關(guān)注，使得這一部分同學(xué)的問(wèn)題沒(méi)有真得得以改正。

有部分輔導(dǎo)員黨性不強(qiáng)，在發(fā)展黨員的過(guò)程中存在變相的金錢(qián)交易、暗箱操作等違規(guī)行為，不僅嚴(yán)重違背了師德師風(fēng)，更嚴(yán)重影響了黨員隊(duì)伍的純潔性。

3.對(duì)學(xué)生黨員重培養(yǎng)，輕使用。

入黨是件嚴(yán)肅的事情，從入黨申請(qǐng)書(shū)的提交，入黨積極分子的篩選，到學(xué)生黨員發(fā)展對(duì)象的確定，再到確定為預(yù)備黨員、黨員轉(zhuǎn)正，一路上，我們更側(cè)重的往往是對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的思想觀念、端正入黨動(dòng)機(jī)，掌握政治理論知識(shí)，以輸入為主。平日工作里，多以學(xué)生干部這支隊(duì)伍為主，而很少使用學(xué)生黨員這支隊(duì)伍去做具體的工作，沒(méi)有使他們得到充分的鍛煉。

二、應(yīng)對(duì)措施

面對(duì)學(xué)生黨建工作出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，我們應(yīng)該結(jié)合工作實(shí)際，破陳出新，轉(zhuǎn)變工作的思路和方法，做到與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)期的各類(lèi)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持黨指揮一切，切實(shí)做好新時(shí)代大學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。

1.完善黨建工作，制度先行。無(wú)規(guī)矩不成方圓，制度是開(kāi)展工作的前提保障，只有制度完善了，工作的開(kāi)展才有據(jù)可循，才有條理性。黨建工作千頭萬(wàn)緒，既有按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展的黨員發(fā)展活動(dòng)，也有細(xì)水長(zhǎng)流的黨員教育活動(dòng)，只有出臺(tái)、完善一套行之有效的黨建工作制度，才能有的放矢地解決各項(xiàng)問(wèn)題。

2. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)提能，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。習(xí)總書(shū)記指出，我們要抓緊抓實(shí)好建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，并提出了推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)，這是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我們要組織廣大黨員，尤其是學(xué)生黨員，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨的黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和基本知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)，提高學(xué)生黨員對(duì)黨章黨史的理解，堅(jiān)定學(xué)生黨員的理想信念，用馬克思主義世界觀武裝自己的頭腦，始終保持先進(jìn)性和純潔性，在大事大非問(wèn)題面前保持清醒頭腦，站的對(duì)立場(chǎng)，經(jīng)得住考驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生黨員努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，增長(zhǎng)才干，爭(zhēng)做四有青年，把自己培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

3.從學(xué)生的日常管理和教育入手，嚴(yán)抓發(fā)展黨員環(huán)節(jié)。工作中，發(fā)展黨員我們嚴(yán)卡標(biāo)準(zhǔn)，從班級(jí)、團(tuán)組織推薦，到支部討論通過(guò)，再經(jīng)過(guò)政審、入黨介紹人介紹入黨，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。但是學(xué)生黨員的日常教育和管理，相對(duì)來(lái)說(shuō)則是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。根據(jù)調(diào)查研究表明，黨建工作中引入導(dǎo)師制，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生黨員的管理有著積極的促進(jìn)作用。研究表明，現(xiàn)代導(dǎo)師制普遍應(yīng)用于高等教育中，導(dǎo)師與學(xué)生建立一對(duì)一或者是一對(duì)多的關(guān)系，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生保持相對(duì)長(zhǎng)期的關(guān)注，學(xué)生可以從導(dǎo)師那里接收監(jiān)督、尋求幫助和指導(dǎo)，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的高效率的培養(yǎng)模式。黨建工作中，我們可以將入黨培養(yǎng)人與導(dǎo)師制結(jié)合起來(lái)，選拔有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師擔(dān)此重任，對(duì)學(xué)生的考察不再僅僅局限于考察報(bào)告的填寫(xiě)，更需要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治理論普及、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)以及提供實(shí)踐指導(dǎo)意見(jiàn)，確保學(xué)生在黨員培養(yǎng)的過(guò)程中始終不掉隊(duì)，保持較高的黨性和堅(jiān)定的信念，德智體美勞全面發(fā)展。

4. 積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是青年學(xué)生全面提高自身綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，在中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中提到：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！毖鐾强眨_踏實(shí)地。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。學(xué)生黨員空有一腔建功立業(yè)的熱情還是不夠的，還需要在學(xué)習(xí)生活中，在社會(huì)實(shí)踐中真槍實(shí)戰(zhàn)地磨練自己，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的循環(huán)往復(fù)中不斷開(kāi)拓眼界，積累經(jīng)驗(yàn)。參加社會(huì)實(shí)踐，不僅有助于學(xué)生黨員在解決問(wèn)題中充分發(fā)揮聰明才智，明辨是非，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，也是黨組織更加全面深入地了解考察學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)和處事能力的重要途徑?？疾爝^(guò)程中，我們可以有計(jì)劃的以學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為抓手，通過(guò)“暑期三下鄉(xiāng)”、定點(diǎn)社區(qū)服務(wù)工作、“五四”青年節(jié)及“七一”建黨節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展的主題教育活動(dòng)等，讓學(xué)生黨員切實(shí)參與到勞動(dòng)中，在工作一線培養(yǎng)黨性，提高本領(lǐng)。

高校黨建工作是思想政治工作的重要內(nèi)容，在大學(xué)生思想政治教育中有著提綱挈領(lǐng)的作用。做好學(xué)生黨建工作，既要把握住大方向上的宏觀政策，更要從細(xì)節(jié)入手，把工作落在具體實(shí)處。習(xí)近平總書(shū)記指出：“上面千條線，下面一根針?！弊鳛辄h建工作者，我們要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作方法，致力于將學(xué)生黨建工作落到實(shí)處，從而打造戰(zhàn)斗力強(qiáng)、凝聚力高、思想先進(jìn)的學(xué)生黨員隊(duì)伍，推動(dòng)高校黨建工作的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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