摘 要 隨著社會經(jīng)濟的進步，越來越多的人們注意到教育的重要性，更是在學前教育不斷發(fā)展的背景下，人們開始著眼于幼兒園的教育教學的質量問題。人們將孩子的教學擺在了第一位，因此如何有效的提高幼兒園的教育教學質量至關重要。民間游戲的應用使得幼兒園的教育教學取得了一定的效果，為幼兒園的教育教學的開展工作提供了有效的幫助。本文就是探析民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用，為幼兒園的教育工作提供幫助。

關鍵詞 民間游戲 幼兒園 教育教學 價值應用

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：A

亞里士多德曾說過：游戲是勞作后的休息和消遣，本身不帶有任何目的性的一種行為活動。對于幼兒來說，游戲能夠充分的抓住孩子的要求，在游戲過程中，孩子們?nèi)硇牡耐度?，游戲能夠有效的提高幼兒的思維能力和求知欲望。在我國社會發(fā)展過程中，民間教育是一種極為寶貴的教育方式，它具有極強的方向性和目的性，是我國五千年來歷史文化濃縮的精華，有著濃厚的文化氣息。所以，我國必須充分利用歷史濃縮的精華，把幼兒園教育教學與民間游戲進行融合，不斷的完善幼兒園教育問題。

1民間游戲在幼兒園教育教學中的價值

1.1民間游戲有利于幼兒了解民族文化

幼兒是祖國的花朵，他們承載了祖國的希望，我們是有幾千年悠遠歷史的泱泱大國，只有幼兒了解了民族文化，才有利于我國文化的傳播和繼承。民間游戲是一種流傳于廣大人民群眾在生活中進行嬉戲娛樂的活動，本質上來說是它代表了一種民族文化符號以及民族生命力，是我國民族文化中的最為典型的生活現(xiàn)象以及文化行為。比如玩沙包，在一種在自然環(huán)境中進行的娛樂項目，幼兒們通過玩沙包，可以充分接觸陽光和空氣，從而促進幼兒的新陳代謝，在玩耍的過程中能夠開闊幼兒的思維，讓幼兒在愉悅的氣氛中去了解我國的民族文化的魅力，有利于幼兒產(chǎn)生民族自豪感。

1.2民族游戲有利于幼兒的身體健康

民間游戲的種類眾多，又極富興趣性，形式簡單和便于操作，因此可以讓深受廣大幼兒喜愛，幼兒園可以采用民間游戲科學地進行民間體育游戲，在一定程度上能夠增強幼兒體能，讓幼兒保持身體健康。比如：“跳繩”就能鍛煉幼兒進行全身運動，還有雙腳跳、單腳跳、邁門坎、麻花陣、跑跳以及蹲跳等等，此中的運動能夠增強幼兒的身體健康素質;同時“貼人”可以鍛煉幼兒奔跑能力和躲閃的能力，能夠鍛煉幼兒的思維能力和不斷的提高幼兒的敏捷能力等等。這些流傳下來的民間體育游戲不僅能夠促進幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，還可以鍛煉他們的運動能力，甚至可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力，增大肺活量，從而促進幼兒生長發(fā)育。

1.3民間游戲有利于幼兒養(yǎng)成合作意識

通常情況下，大多數(shù)的民間游戲都具有一定的競爭性，讓幼兒體驗輸與贏，比如讓幼兒玩《包剪錘》，如果幼兒在游戲中獲勝，他們能夠感受到成功的喜悅感以及滿足感，從而增加自信心;但是當他們面臨失敗，同樣會感受到挫折感和失望感，由于幼兒正處于好勝心強的階段，這些豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，使他們在承受失敗和挫折的同時也不能忍受住游戲帶給他們的誘惑感，這就需要幼兒能夠及時分析自己的不足，以便克服自身的弱點，以取得最終的勝利。再比如《老鷹捉小雞》的游戲，有老鷹、母雞和小雞三個角色，這個游戲需要“母雞”和“小雞們”進行配合，只有完美的配合才不會被老鷹吃掉。為了游戲的勝利，幼兒不得不進行合作，學會控制自己的行為和情緒，在游戲中學會理解和照顧他人。

2民間游戲在幼兒園教育教學中的應用

2.1對民間游戲進行完善

為了民間游戲能夠在幼兒園中得到應用，需要幼兒園對民間游戲與學習活動進行巧妙結合。比如，幼兒園可以對《龜兔賽跑》進行改編，可以采用“接龍”的形式對游戲進行改編，可以采用幼兒每人一句，一個接著一個創(chuàng)編故事的形式，來鼓勵幼兒進行游戲，通過這種形式可以充分提高幼兒的語言組織能力以及提高幼兒的學習興趣。

2.2民間游戲可以應用在數(shù)學問題方面

對于幼兒園來說，數(shù)學一直以來都是較難的科目，傳統(tǒng)的數(shù)學教學很抽象，大大縮減了幼兒對于數(shù)學的學習興趣，因此可以采用民間游戲的形式來重新定義數(shù)學教學。比如，在“10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)”這一數(shù)學活動中，可以采用“跳房子”這一傳統(tǒng)的民間游戲來進行教學，可以在教室或者操場上畫個大大的房子，讓幼兒在游戲的過程中對“10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)”來理解。應用民間游戲可以將抽樣的數(shù)學問題生動化，刺激幼兒對數(shù)學的學習興趣，提高幼兒的學習能力。

3結語

在幼兒園教育教學方面，民間游戲有著重要的作用和價值。通過民間游戲與幼兒園教育教學想融合，可以促進幼兒對民族文化的認知，提高幼兒的學習興趣，讓幼兒在游戲過程中強身健體，同時讓幼兒在游戲的過程中可以體會到合作的含義，促進幼兒提高合作意識、語言表達能力和思維能力。因此，幼兒園老師應該對民間游戲的重要性有進一步的認識，讓傳統(tǒng)的民間游戲在幼兒教學中的價值得以體現(xiàn)。希望本文對幼兒園的教育工作能有所幫助。

作者簡介：劉麗麗（1988.03-），女，漢族，山東省濱州市無棣縣人，本科，山東省東營市廣饒縣陽光幼兒園，中小學二級教師，研究方向：幼兒園教育教學。

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