成都體育學(xué)院 鄒佩儒

我校學(xué)生工作在堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的工作理念基礎(chǔ)上，結(jié)合地區(qū)及我校特色，合理調(diào)整工作模式和方式方法，在汲取其他地區(qū)及高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新思路和舉措，努力提高工作水平和成效，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，也為其他體育專業(yè)院校武術(shù)類及傳統(tǒng)文化類專業(yè)的學(xué)生工作模式提供了新思路。我校武術(shù)學(xué)院以貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》精神為指引，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)持武醫(yī)結(jié)合、競教相促的辦學(xué)優(yōu)勢與特色，努力打造成以鄭懷賢武學(xué)、峨眉武術(shù)為鮮明特色，集教學(xué)、科研、訓(xùn)練為一體，國內(nèi)一流的武術(shù)學(xué)院。

一、“sail 遠(yuǎn)航”培養(yǎng)理念

在國家全面復(fù)興傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)改革的宏觀戰(zhàn)略下，在貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持“一線兩翼”人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，不斷深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推動(dòng)我校武術(shù)高等教育事業(yè)發(fā)展的背景下，成都體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)具有高超的學(xué)習(xí)素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力（study）、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神（enterprising spirit）、合理的社會(huì)責(zé)任感（sense of social responsibility），能力提升迅速、實(shí)踐能力卓越（practical ability），具有堅(jiān)定的政治思想（political ideology），豐富的想象力、創(chuàng)造力（imagination），又博又專、愈博愈專（learned）的高水平應(yīng)用型人才。希望在創(chuàng)新學(xué)生工作模式下，武術(shù)學(xué)院學(xué)子能以歸零的心態(tài)構(gòu)建志存高遠(yuǎn)的志向，講武禮、重武德、精武藝、鑄武魂，具備武術(shù)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

二、“sail 遠(yuǎn)航”的基本思路與特色

武術(shù)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)工作的創(chuàng)新與探索，應(yīng)探尋最適合我校武術(shù)學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)工作的有效路徑。我校應(yīng)針對新時(shí)代學(xué)生培養(yǎng)模式的需求，通過各方面的集中整合，搭建理想化教育實(shí)踐平臺(tái)，促成高水平思想素質(zhì)的養(yǎng)成。在提高學(xué)生核心競爭力的同時(shí)，達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)工作“立德樹人”的目的。

（一）“S”——Study、Spirit、Social responsibility

始終注重學(xué)生本能職責(zé)——學(xué)習(xí)素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。注重專業(yè)教學(xué)水平，規(guī)范教師教學(xué)要求，努力服務(wù)學(xué)生成長成才，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展；通過弘揚(yáng)創(chuàng)新思想，培養(yǎng)現(xiàn)代化的創(chuàng)新精神，使每位學(xué)生在了解當(dāng)前國家形勢、當(dāng)前面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，具備應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感，以志愿服務(wù)重大紀(jì)念日、重大活動(dòng)，以主題開展多重形式推進(jìn)的項(xiàng)目式活動(dòng)。

（二）“A”——Ability

除了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的專業(yè)能力，綜合能力的養(yǎng)成同樣至關(guān)重要。以實(shí)踐能力為例，積極將理論知識(shí)推廣到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中去，加強(qiáng)第二課堂教育，積極組織班級活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以活動(dòng)推進(jìn)綜合能力養(yǎng)成；以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為載體，積極組織開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力作為學(xué)生綜合能力的重要組成部分，以學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)為依托，學(xué)院主動(dòng)作為，積極聯(lián)系企、事業(yè)單位，為學(xué)生提供廣泛的資源，搭建就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，積極鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐。

（三）“I”——Ideology

思想是行為的先導(dǎo)，高校學(xué)生培養(yǎng)工作的重要一環(huán)是思想素質(zhì)的培養(yǎng)。堅(jiān)持立德樹人的基本導(dǎo)向，不斷培育當(dāng)代大學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人道德成長，引導(dǎo)其樹立良好的理想信念，以建團(tuán)、建黨紀(jì)念日、黨的重要會(huì)議召開為契機(jī)，通過入學(xué)教育、主題講座、團(tuán)日活動(dòng)、觀看教育影片、集中學(xué)習(xí)、積極分子培訓(xùn)等形式多樣的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，推動(dòng)精神文明建設(shè)，提高青年學(xué)生思想引領(lǐng)水平。

（四）“L”——Learned

把握好“精學(xué)”與“泛學(xué)”的聯(lián)系，打造自己的核心競爭力的同時(shí)又博又專、愈博愈專，處理好歷史、辯證、系統(tǒng)、創(chuàng)新四大思維，以終為始，開展覆蓋面廣、形式多樣的專業(yè)品牌活動(dòng)。品牌活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體，是提升學(xué)校文化軟實(shí)力的有效途徑。要凸顯專業(yè)特色，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，多平臺(tái)引學(xué)風(fēng)。

我校整合上述學(xué)生培養(yǎng)要求，搭建理想化教育實(shí)踐平臺(tái)，促成高水平思想素質(zhì)的養(yǎng)成，提高了學(xué)生核心競爭力。以“三全育人”理念為主線，構(gòu)建新時(shí)代的育人格局體系，圍繞大學(xué)生思政教育，以“高素養(yǎng)、強(qiáng)技能、贏特色”為目標(biāo)，以各項(xiàng)活動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)為載體，以學(xué)生的實(shí)踐為主，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。進(jìn)一步提高學(xué)生的就業(yè)力，打造響亮的成體武術(shù)學(xué)子品牌效應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)“sail 遠(yuǎn)航”模式的正常運(yùn)作，助力每一位學(xué)生走出武術(shù)學(xué)院，走出成都體育學(xué)院后可以在各自的領(lǐng)域揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)工作的最終目的。

三、“sail 遠(yuǎn)航”的實(shí)施與成效

學(xué)生培養(yǎng)工作是一條主線，起著承上啟下、連接溝通的作用。在實(shí)施過程中，既要注重實(shí)施力度，更要著眼學(xué)生能力的培養(yǎng)、專業(yè)的提升。

（一）注重常規(guī)管理，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

高校學(xué)生常規(guī)管理工作，是圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育展開的，需要注重日常學(xué)習(xí)氛圍的營造，從宣傳和常規(guī)檢查入手，形成常規(guī)機(jī)制。

同時(shí)，積極開展各種形式的活動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)生常規(guī)管理工作的落地。通過開展學(xué)風(fēng)示范評比活動(dòng)、課堂常規(guī)出勤抽查、技能展示競賽、學(xué)業(yè)公示制度等措施，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)養(yǎng)成。例如，學(xué)院定期組織開展教學(xué)基本功大賽、教學(xué)公開課、專業(yè)技術(shù)大賽、武術(shù)教學(xué)微課比賽等活動(dòng)，“以賽促學(xué)”，增強(qiáng)教學(xué)積極性和學(xué)習(xí)趣味性的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

（二）提升專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)同

“以練促賽、以賽代練”能夠促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，同時(shí)競技比賽不僅是對專業(yè)技術(shù)的考核和認(rèn)定，也是對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)取拼搏精神的增強(qiáng)。武術(shù)套路、武術(shù)散打、健身氣功三個(gè)代表隊(duì)多次代表本校參加全國各大類比賽，在“中國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全國武術(shù)套路錦標(biāo)賽”“全國武術(shù)冠軍賽”“四川省名人明星爭霸賽”等各類比賽中取得優(yōu)異成績。

（三）積極發(fā)揮優(yōu)勢，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)

高校教育一方面是對學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)，另一方面也是對學(xué)生思想品德的教育。在教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行武德教育的同時(shí)，應(yīng)通過各類實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的思想道德水平。秉承培育回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國、樂于助人的優(yōu)秀武術(shù)人的觀念，積極開展三下鄉(xiāng)實(shí)踐、“扶貧脫貧”等志愿者服務(wù)活動(dòng)。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會(huì)背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。武術(shù)學(xué)院開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)，教師與學(xué)生共同參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供指導(dǎo)和建議，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和實(shí)踐能力。學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在“創(chuàng)青春”四川省青年創(chuàng)業(yè)大賽中獲得銅獎(jiǎng)，五個(gè)項(xiàng)目成功入駐孵化園，兩個(gè)項(xiàng)目在成都體育學(xué)院立項(xiàng)，一個(gè)項(xiàng)目在“大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+”立項(xiàng)。

（四）積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，科學(xué)管理，重點(diǎn)扶持

在進(jìn)一步推進(jìn)的過程中，遵循“積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，科學(xué)管理，重點(diǎn)扶持”的原則，強(qiáng)化對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)、服務(wù)，以學(xué)生個(gè)體興趣為導(dǎo)向，以專業(yè)為支撐，學(xué)生的科技創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高，同時(shí)也豐富了學(xué)生的大學(xué)課余生活。提倡“教”與“學(xué)”結(jié)合的觀念，學(xué)院將學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)在社團(tuán)中“教”起來，真正做到學(xué)以致用。以特色體育為載體，以專業(yè)能力為規(guī)范。例如，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)研究中創(chuàng)辦“太極養(yǎng)生協(xié)會(huì)”“武術(shù)搏擊協(xié)會(huì)”“舞龍舞獅協(xié)會(huì)”“射藝協(xié)會(huì)”“中國式摔跤協(xié)會(huì)”“雙節(jié)棍協(xié)會(huì)”六大社團(tuán)，將我院特色體育充分融入多元化的校園文化中。

傳統(tǒng)的學(xué)生工作更多體現(xiàn)為教育、約束、規(guī)范、處理等，這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)形勢的變化和時(shí)代發(fā)展的要求。服務(wù)對象的差異性要求從事學(xué)生工作者必須充分發(fā)揮優(yōu)秀校園文化的熏陶作用，潛移默化地以校園文化去感染學(xué)生、教育學(xué)生，在日積月累過程中讓學(xué)生認(rèn)同。而新時(shí)期學(xué)生工作的目標(biāo)在于綜合學(xué)生全面發(fā)展需求，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在學(xué)生管理中要充分發(fā)揮校園文化的育人功能。唯有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地真正認(rèn)同，才會(huì)有行動(dòng)上的響應(yīng)支持。要不斷加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，營造和諧育人氛圍；要加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，建立完善的規(guī)章制度體系，切實(shí)發(fā)揮好文化軟實(shí)力的積極作用。