朱祖勇

摘?要：隨著中小學(xué)教學(xué)改革的深入，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開展逐漸受到關(guān)注。以綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托滲透勞動(dòng)教育，不僅可以培養(yǎng)中小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)的韌勁以及勇于拼搏的精神，而且還可以促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞的綜合發(fā)展。本文以中小學(xué)綜合實(shí)踐為例，對(duì)其中如何開展勞動(dòng)實(shí)踐的策略進(jìn)行幾點(diǎn)具體分析。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);勞動(dòng)教育;策略

【中圖分類號(hào)】G648.4?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0031-02

社會(huì)不斷發(fā)展，人們的生活品質(zhì)也在不斷提升，大多數(shù)學(xué)生由于是家中獨(dú)子，因此，從小沒有經(jīng)歷過挫折，也沒有什么勞動(dòng)經(jīng)歷，這實(shí)際上不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)?；诖耍行W(xué)實(shí)踐活動(dòng)中教師要重視學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展，通過有趣、有意義的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的勞動(dòng)技能，使其逐漸成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的新一代少年。

1.勞動(dòng)教育在中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要性

勞動(dòng)教育是面向全體學(xué)生的，每一位學(xué)生都擁有參與勞動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握勞動(dòng)技能的權(quán)利。在這個(gè)過程中學(xué)生也會(huì)享受到自己勞動(dòng)成果，感受到勞動(dòng)的快樂與價(jià)值。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，學(xué)生會(huì)形成正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有非常大的幫助。

（1）勞動(dòng)是學(xué)生未來(lái)參與社會(huì)活動(dòng)的保障

一個(gè)人想要立足于社會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，就必須要參與社會(huì)勞動(dòng)，在參與社會(huì)勞動(dòng)的過程中學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生體驗(yàn)會(huì)更加豐富，同時(shí)，在這個(gè)過程中學(xué)生也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考思維，也會(huì)想想自己未來(lái)的生活方式。另外，勞動(dòng)活動(dòng)可以充分開發(fā)學(xué)生的潛能，不斷提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生更加懂得創(chuàng)造、懂得感恩。樂于勞動(dòng)的青少年，必然具備積極向上的生活習(xí)慣態(tài)度，并且了解自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中學(xué)生會(huì)更好的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，為他人、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

（2）勞動(dòng)教育關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)教育

綜合實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，可以提高學(xué)生手腦并用的能力，學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中對(duì)勞動(dòng)意義的體悟，對(duì)勞動(dòng)技能的掌握都會(huì)提升，同時(shí)，也會(huì)樹立積極、健康的處事態(tài)度與原則。在親身經(jīng)歷勞動(dòng)的過程中，學(xué)生會(huì)獲得書本中不能獲得的知識(shí)，不僅如此，學(xué)生還會(huì)將課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，解決各種實(shí)際問題，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力得到鍛煉，對(duì)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力也會(huì)因此提升。在綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)校教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)制定各種實(shí)踐操作、勞動(dòng)制作等內(nèi)容，在此過程中豐富學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)貯備，培養(yǎng)其嫻熟的技能、豐富學(xué)生的勞動(dòng)情感以及正確的價(jià)值觀，使學(xué)生在勞動(dòng)的過程中獲得更好的道德教育。

2.勞動(dòng)實(shí)踐在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的開展策略

（1）開展“整治校園環(huán)境”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

中小學(xué)綜合勞動(dòng)實(shí)踐可以先從“整治校園環(huán)境”的活動(dòng)開始，校園環(huán)境需要學(xué)生的共同維持與保護(hù)，整潔、干凈的校園環(huán)境不僅可以陶冶學(xué)生情操，而且還可以凈化學(xué)生心靈，使學(xué)生能夠以愉悅、積極的形態(tài)展開學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的熱愛勞動(dòng)、熱愛校園的品質(zhì)。學(xué)?？梢远ㄆ诎才拧盀邞?yīng)對(duì)”的活動(dòng)，教師安排學(xué)生在特定的校園環(huán)境進(jìn)行“灑水”、和“打掃”，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何使用清潔工具，幫助學(xué)生高效完成清掃工作。每天早晨，每個(gè)區(qū)域都安排一位教師指導(dǎo)學(xué)生清潔勞動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還需要定期安排全校大掃除活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?yàn)閷W(xué)校清潔盡一份力。通過學(xué)校整治環(huán)境的勞動(dòng)實(shí)踐，不僅可以提升學(xué)生手腦并用的能力，而且還促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與環(huán)境保護(hù)意識(shí)的形成，對(duì)于中小學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供良好保障。

（2）通過組織學(xué)生參加社會(huì)探究性實(shí)踐活動(dòng)

中小學(xué)校在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，需要合理安排社會(huì)實(shí)踐探究活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體分析：

第一，開展“走進(jìn)樹世界”探究實(shí)踐活動(dòng)。樹木是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的一部分，也是人類生存與發(fā)展中不可缺少的一部分。在學(xué)生的生活中處處可以看到樹木，校園中也是如此。學(xué)生每天會(huì)看到不同品種的樹木，但是大多數(shù)學(xué)生卻不認(rèn)識(shí)這些樹木，那么，學(xué)?？梢酝ㄟ^組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生走進(jìn)樹木，了解樹木，更加全面的認(rèn)識(shí)樹木，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)樹木的生長(zhǎng)規(guī)律、特點(diǎn)，了解更多有關(guān)樹木的知識(shí)，感受樹木的偉大與神奇，也進(jìn)一步明確樹木在人類社會(huì)的重要作用。在這個(gè)前提下，學(xué)生通過親自植樹，為樹木澆水、施肥等勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂，同時(shí)建立與樹木之間的親密聯(lián)系，使學(xué)生能夠從小樹立綠色環(huán)保意識(shí)，更加熱愛大自然。

第二，開展“走進(jìn)蔬菜世界”探究實(shí)踐活動(dòng)。蔬菜與人類之間有著密不可分的聯(lián)系，也是人們飲食中不可缺少的食物，蔬菜中含有豐富的維生素以及人體必需的微量元素。食用蔬菜不僅可以有效提升學(xué)生身體健康，而且還可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)校通過組織綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解蔬菜基礎(chǔ)知識(shí)，掌握更多蔬菜的種類，對(duì)不同蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性、栽培技巧和方法等有更加深刻的理解和認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生回到家中自己種植一種綠色蔬菜，比如，小蔥等，通過親自栽種，澆水、管理日照等，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，感受到種植蔬菜的不容易，這樣學(xué)生就會(huì)了解農(nóng)民伯伯種植蔬菜的不容易，在日常生活中才會(huì)不浪費(fèi)蔬菜，更加喜歡食用蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。另外，在種植蔬菜的過程中學(xué)生還會(huì)學(xué)習(xí)到很多農(nóng)業(yè)常識(shí)。

第三，積極組織學(xué)生參加“廚藝體驗(yàn)”實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生廚藝，定期組織學(xué)生進(jìn)行廚藝體驗(yàn)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母日常操勞的辛苦，而且還能夠提升學(xué)生動(dòng)手能力與生活自理能力?，F(xiàn)在的學(xué)生在優(yōu)越的環(huán)境中生活，生活自理能力比較差，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生積極的生活觀念，以及良好的自我管理能力、生活能力，中小學(xué)校應(yīng)該定期組織學(xué)生開展“廚藝體驗(yàn)”勞動(dòng)實(shí)踐，比如，“包餃子”、“家常菜制作”等廚藝體驗(yàn)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生生活技能與廚藝水平。餃子是中華民族傳統(tǒng)美食之一，餃子不僅僅是一道美食，而且其中還蘊(yùn)藏著豐富的民族文化內(nèi)涵，餃子、餃子，也就是“交子”，新年、舊年交在子時(shí)，每年春節(jié)家家戶戶都要吃餃子，不僅象征著辭舊迎新，而且也包含了人們對(duì)美好生活，以及新一年的美好期望。

餃子是人們餐桌上最常見的食物，餃子的歷史悠久，在練習(xí)包餃子的過程中，學(xué)生能夠深深體會(huì)到餃子中的中華民族飲食文化，以及其中寓意，進(jìn)而更加深切的體會(huì)到中華民族文化的魅力，從中獲得更多感悟。通過包餃子的廚藝體驗(yàn)，可以明顯提高學(xué)生的廚藝水平，以及積極生活的態(tài)度以及生活自理能力。中小學(xué)校定期組織這樣的競(jìng)賽，可以激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的品質(zhì)，從小奠定學(xué)生良好的生活態(tài)度與積極的勞動(dòng)意識(shí)。

中小學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力、提升學(xué)生生活技能，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐水平的不斷提高。中小學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)、合理的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)中小學(xué)生積極生活態(tài)度與勞動(dòng)品質(zhì)的形成，奠定中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)，為學(xué)生未來(lái)的生活與學(xué)習(xí)夯實(shí)根基。

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