2020年27期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 試論繪本閱讀在幼兒語言發(fā)展中的作用
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)與合作能力
- 幼兒園保育工作“三化”管理模式初探
- 幼兒園班主任班級(jí)管理的重要性
- 論陶行知理論下幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 略談?dòng)螒蚪虒W(xué)對(duì)幼兒的促進(jìn)作用
- 淺析中班幼兒美工區(qū)材料的合理投放
- 形成合力下的幼兒園德育探究
- 民間游戲在幼兒園體育活動(dòng)中的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 陶行知“生活教育理論”在小班歌唱節(jié)奏教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談繪本閱讀教學(xué)中幼兒閱讀能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于幼兒語言情景創(chuàng)設(shè)與合作意識(shí)培養(yǎng)的研究
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義分析
- 依托繪本培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)情感的幾點(diǎn)做法
- 游戲在幼兒教育中的有效性探析
- 基于幼兒核心素養(yǎng)提高幼兒彩繪中的有效自我評(píng)價(jià)
- 創(chuàng)情境·定任務(wù)·巧導(dǎo)引
- 探究幼兒收拾整理習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
- 幼兒園環(huán)保教育的研究
- 創(chuàng)設(shè)主題性區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒多元發(fā)展
- 以繪本劇表演為媒介深入小班情景閱讀
- 幼兒園開展親子閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與探索
- 幼兒園園本教研促成長(zhǎng)
- 解放創(chuàng)造力，從繪畫開始
- 幼兒教育新的價(jià)值取向
- 創(chuàng)新教育方式，高效開展幼兒園德育工作
- 關(guān)于小班幼兒表演游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)策略的研究
- 淺談?dòng)螒蛑杏變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展
- 關(guān)于大班幼兒主題式籃球活動(dòng)課程的實(shí)踐研究
- 一日活動(dòng)進(jìn)入幼兒教學(xué)的探究
課堂教育
- 探究高中歷史課堂討論式學(xué)習(xí)的開展
- 智慧課堂在初中歷史教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中道德教育的滲透
- 家國(guó)情懷在道德與法治課堂教學(xué)中的浸潤(rùn)
- 數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)智障生主動(dòng)學(xué)習(xí)策略
- “少教多學(xué)”小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的“三點(diǎn)合一”
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)中有效引導(dǎo)策略的研究
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 問題導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用探究
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提升教學(xué)的有效性
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效物理課堂
- 生活化導(dǎo)入增添美術(shù)課堂魅力
- 希沃白板下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問策略分析
教育縱橫
- 高中歷史教學(xué)中的人文精神培養(yǎng)探討
- 初中物理教學(xué)中利用生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)問題情境的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)形結(jié)合”思想的有效運(yùn)用
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的初中數(shù)學(xué)課外師生互動(dòng)平臺(tái)的研究途徑
- 高考制度下高中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中籃球教學(xué)提高學(xué)生投籃技巧的策略
- 初中體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路
- 初中道德與法治學(xué)科自學(xué)指導(dǎo)方法的研究
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 淺談高中歷史教學(xué)中滲透家國(guó)情懷教育的途徑
- 初中數(shù)學(xué)以“導(dǎo)學(xué)案”優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)的策略分析
- 淺談高中生物教學(xué)生活化
- 淺談高中音樂特長(zhǎng)生聲樂教學(xué)策略
- 淺淺談多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用信息技術(shù)提高初中物理教學(xué)效率的實(shí)踐探索
- 淺談初中名著閱讀中的小組合作學(xué)習(xí)
- 高中歷史教學(xué)中歷史故事的巧妙應(yīng)用
- 探討初中歷史課程資源開發(fā)利用現(xiàn)狀與途徑
- 初中“道德與法治”教師信息素養(yǎng)存在的問題及對(duì)策
- 析高中生物的案例教學(xué)
育人星空
- 淺談小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)
- 小學(xué)體育足球教學(xué)優(yōu)化措施探究
- 提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生口算能力的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)分析
- 借助易加互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 基于學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 音樂游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何上好小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課
- 兩極分化下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展策略
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 源于生活的小學(xué)作文教學(xué)思考
- “自助餐式”合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中開展快樂寫話的研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)策略
- 基于“游戲教學(xué)法”在小學(xué)足球教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)有效整合探究
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)道德與法制課教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略和實(shí)施方法
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 試析如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂趣味歌唱教學(xué)
- 色彩在小學(xué)美術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用實(shí)踐
- 淺析小學(xué)語文古詩教學(xué)中的情境教學(xué)策略
- 小學(xué)體育課趣味性教學(xué)的構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文隨文識(shí)字教學(xué)方法探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪本的應(yīng)用策略
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- “自主、合作、探究”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用