林莉娟

摘 要：伴隨著新課程改革各項(xiàng)舉措的深入實(shí)施，這就需要在初中道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中不斷地引入新的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握相應(yīng)的自學(xué)方法，推動(dòng)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)能力的提升，才能更好地與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。作者將結(jié)合在初中道德與法治課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，提出推動(dòng)學(xué)生自學(xué)的具體指導(dǎo)方法，希望能夠推動(dòng)初中道德與法治課程教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)不斷地提升。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;學(xué)科;自學(xué)指導(dǎo)方法;研究

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）27-0106-02

與傳統(tǒng)的初中道德與法治課程教學(xué)模式不同，自主學(xué)習(xí)方法將有助于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)，同時(shí)還能對(duì)學(xué)生道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效地激發(fā)，讓學(xué)生更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在目前的初中道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于老師而言要及時(shí)更新教學(xué)理念，將學(xué)生真正看作課程教學(xué)活動(dòng)的主體者，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，師生之間實(shí)施多樣化的交流，增進(jìn)師生之間的情感。作者將結(jié)合自身在初中道德與法治課程教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研究初中道德與法治課程教學(xué)中如何應(yīng)用自學(xué)指導(dǎo)方法。

1.初中道德與法課前自學(xué)指導(dǎo)方法介紹

第一，初中道德與法治課程老師要積極為學(xué)生實(shí)施課外閱讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)。在初中班級(jí)內(nèi)可以設(shè)置圖書(shū)角，師生一起可以在其中放置各類(lèi)有關(guān)政治與法律的書(shū)籍，學(xué)生就可以利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。第二，初中道德與法治課程老師要指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)。初中道德與法治課本中，將每一課都設(shè)計(jì)成為了五個(gè)部分，這里面“學(xué)海導(dǎo)航”作用就是引領(lǐng)全節(jié)。對(duì)此，初中道德與法治老師可以積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容展開(kāi)自學(xué)，對(duì)貫穿每節(jié)課內(nèi)容的紅線進(jìn)行全面地掌握，以此為基礎(chǔ)來(lái)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入研讀，同時(shí)結(jié)合“探究園”與“閱讀與感悟”這兩部分來(lái)強(qiáng)化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.初中道德與法治課程教學(xué)中自學(xué)指導(dǎo)方法介紹

（1）老師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分地將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望調(diào)動(dòng)起來(lái)

要想讓學(xué)生在初中道德與法治課程學(xué)習(xí)中能夠表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，這就需要初中道德與法治課程老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合理化地設(shè)計(jì)，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。為了激發(fā)初中生對(duì)道德與法治課程知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望，在具體的日常教學(xué)中可以采取下面幾種舉措。首先，要根據(jù)課程內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，組織各類(lèi)主題的論文寫(xiě)作評(píng)比活動(dòng)，這樣讓學(xué)生對(duì)道德與法治課程知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)充滿興趣。其次，要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容努力為學(xué)生設(shè)計(jì)合理化的問(wèn)題，將當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件與時(shí)事政治等信息融入到課程講解中，從而向?qū)W生拋出一些針對(duì)性的問(wèn)題。最后，要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到初中道德與法治課程教學(xué)中?？梢岳眉议L(zhǎng)微信群的功能與作用，將學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況和思想道德情況向家長(zhǎng)及時(shí)反饋，這樣家長(zhǎng)就能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展針對(duì)性的家庭教育，將充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)道德與法治課程學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生以更加飽滿的精神投入到初中道德與法治課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（2）老師要注重創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題教學(xué)情境，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究

初中道德與法治課程老師只有具有良好的教學(xué)技能，才能在課程教學(xué)過(guò)程中更好地引發(fā)和啟發(fā)學(xué)生，要為學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)合理化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生將道德與法治課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與日常生活有效地結(jié)合在一起，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)力度。具體的課程導(dǎo)入方法有下面四種。首先，初中道德與法治課程老師要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)性、形象化的實(shí)驗(yàn)。其次，初中道德與法治課程老師可以利用故事、圖畫(huà)或者歇后語(yǔ)等在學(xué)生面前展示課程教學(xué)內(nèi)容。再次，積極利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)建高效化的學(xué)習(xí)情境。最后，要充分地運(yùn)用詩(shī)歌朗誦、角色扮演等教學(xué)方式進(jìn)入到課程學(xué)習(xí)主題。新課導(dǎo)入方式的多樣化，將很好地吸引學(xué)生課堂教學(xué)的注意力，就能拓展學(xué)生的想象能力，推動(dòng)學(xué)生更加主動(dòng)、深入地思考和探究，在課程教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)道德與法治課程知識(shí)內(nèi)容能夠牢固掌握，切實(shí)感受到初中道德與法治課程學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（3）老師讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生的思維

在初中道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，只有正確的學(xué)習(xí)方法才能有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生對(duì)道德與法治課程知識(shí)的理解程度。在初中道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，將推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新水平的提升，學(xué)生將主動(dòng)探究各類(lèi)知識(shí)情境，以更加高效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課程知識(shí)的學(xué)習(xí)。具體的自主學(xué)習(xí)方法主要有兩種。第一種就是學(xué)生接受知識(shí)和掌握學(xué)習(xí)技能的方法。第二種就是學(xué)生在初中道德與法治課程知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，選擇最合適自己的方法。學(xué)生只有掌握最合理、最有效的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中才能收到良好的學(xué)習(xí)效果，扎實(shí)掌握課程教學(xué)知識(shí)。具體的初中道德與法治課程預(yù)習(xí)的方法按照預(yù)習(xí)過(guò)程將分為三種方法。首先，對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行快速瀏覽，大概認(rèn)識(shí)課程內(nèi)容。其次，對(duì)課本學(xué)習(xí)內(nèi)容要認(rèn)真研讀，對(duì)課程學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)要明確。最后，將課程教學(xué)中的核心內(nèi)容提出來(lái)，以最合適、有效的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中道德與法治課程老師只有有效幫助學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法，在課堂教學(xué)中就能有所側(cè)重，才能推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提升。學(xué)生要想對(duì)初中道德與法治課程學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行有效地解決，就要有機(jī)動(dòng)、靈活的思維方式，對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)首先要明確，將問(wèn)題的關(guān)鍵在短時(shí)間內(nèi)找出來(lái)。接著，要對(duì)問(wèn)題解決所運(yùn)用的知識(shí)要明確，分析問(wèn)題解決所需要的環(huán)節(jié)。最后，以最合理的語(yǔ)言來(lái)對(duì)自己的思想觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。當(dāng)問(wèn)題得到解決之后，要深入思考問(wèn)題，同時(shí)還要分析是否可以從別的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，這樣形成自己與別人不一樣的觀點(diǎn)。

3.初中道德與法治課程教學(xué)自學(xué)指導(dǎo)方法介紹

一是，老師可以引導(dǎo)學(xué)生下載與初中道德與法治課程知識(shí)有關(guān)的視頻文件。為了在初中道德與法治課程教學(xué)中呈現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，初中道德與法治課程老師就可以向?qū)W生講解一些真實(shí)性的道德與法治案例。學(xué)生也可以直接在網(wǎng)上自行下載這類(lèi)視頻，利用視頻來(lái)對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生把生動(dòng)、直觀的事件和課程知識(shí)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生加深對(duì)課程知識(shí)的理解，方便學(xué)生今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)生自主化學(xué)習(xí)能力的提升。二是，學(xué)生要掌握正確的初中道德與法治課程試題解答方法。問(wèn)題的解答方法通常是多種多樣的，初中道德與法治課程老師要讓學(xué)生掌握多樣化的學(xué)習(xí)方法。與別的學(xué)科不同，初中道德與法治課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生要積極參與到多種形式的練習(xí)。對(duì)初中道德與法治課程問(wèn)題的解決，需要學(xué)生對(duì)試題內(nèi)容和要求有正確的理解，特別是強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題的分析練習(xí)，讓學(xué)生能夠快速地找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞。在具體的教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題分析能力需要做到循序漸進(jìn)，以大量的練習(xí)推動(dòng)學(xué)生思考能力的提升，這樣才能提升學(xué)生對(duì)問(wèn)題分析的主動(dòng)性和深入性。

4.結(jié)語(yǔ)

初中道德與法治課程教學(xué)中，老師讓學(xué)生掌握自學(xué)方法，將推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和方法的提升，將讓學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)道德與法治課程內(nèi)容。對(duì)此，初中道德與法治課程老師要強(qiáng)化與學(xué)生的溝通和交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性注重激發(fā)，向?qū)W生講解各類(lèi)真實(shí)案例和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，這樣才能讓學(xué)生更好地掌握初中道德與法治課程自主學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)

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