張建華

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速騰飛，全球多元文化交流不斷密切，當(dāng)下社會(huì)產(chǎn)生了不少的新文化以及新觀念，這些因素都對(duì)我們的文化生活產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響。針對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于提高幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)的實(shí)用性有著迫切的需求。本文主要結(jié)合實(shí)際舞蹈創(chuàng)編教學(xué)的現(xiàn)狀，并分析舞蹈創(chuàng)編教學(xué)的形式和特色，并且針對(duì)實(shí)際教學(xué)工作中的要點(diǎn)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈?創(chuàng)編教學(xué)?方式特點(diǎn)?教學(xué)研究

一、幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)現(xiàn)狀

幼兒舞蹈教師需要極高的綜合素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，在實(shí)際的專業(yè)舞蹈方面也需要有良好的基本功以及相關(guān)才藝，最為重要的就是需要具有過(guò)硬的創(chuàng)編能力。因此在實(shí)際的教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈創(chuàng)編能力十分重要。在實(shí)際傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，大多數(shù)課程還是以形體教學(xué)和相關(guān)表演劇目教學(xué)為主，并沒(méi)有將實(shí)際的舞蹈創(chuàng)編合理地融入實(shí)際的教學(xué)工作中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是，采取模仿和生搬硬套的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的完成，這樣的方式往往不能取得很好的教學(xué)效果。由于經(jīng)典舞蹈劇目具有相應(yīng)的專業(yè)性，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)有著過(guò)高的難度，往往不能與每一個(gè)孩子相適應(yīng)，要做到針對(duì)性專業(yè)化的教學(xué)工作，就需要加強(qiáng)對(duì)于舞蹈創(chuàng)編的教學(xué)。當(dāng)前缺乏對(duì)于舞蹈創(chuàng)編技法的相關(guān)課程，這對(duì)實(shí)際工作的開(kāi)展有著較大的阻力。舞蹈創(chuàng)編教學(xué)往往具有綜合性的特點(diǎn)，其兼具藝術(shù)性和創(chuàng)造性的資質(zhì)，這樣也可以選擇出適合兒童當(dāng)前狀況的具體舞蹈劇目，以便更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

二、幼兒舞蹈創(chuàng)編的形成與特點(diǎn)

（一）幼兒舞蹈創(chuàng)編的形式

幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)可以充分地開(kāi)發(fā)兒童的觀察能力。幼兒階段是人生中最為重要的成長(zhǎng)階段，無(wú)論生理還是心理都在不斷成長(zhǎng)，是智力與行為習(xí)慣最為重要的養(yǎng)成時(shí)期。為了充分提高幼兒的綜合素養(yǎng)，在舞蹈創(chuàng)編方面就需要著力于以下幾個(gè)部分。

1.首先需要在題材選擇方面確定好相關(guān)的主題，針對(duì)兒童興趣所在的方面，將實(shí)際的教學(xué)工作與具體的題材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。通過(guò)進(jìn)一步對(duì)內(nèi)容和情節(jié)的豐富來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)正確的引導(dǎo)來(lái)觸發(fā)他們的情感表達(dá)，使實(shí)際的舞蹈展現(xiàn)更有感情色彩，從而形成了幼兒舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)。

2.舞蹈中最為重要的輔助就是音樂(lè)，選擇合適的音樂(lè)往往在實(shí)際的舞蹈展現(xiàn)方面有著非常良好的促進(jìn)作用。幼兒舞蹈教學(xué)的音樂(lè)往往需要采用經(jīng)典化的簡(jiǎn)單曲調(diào)，還要兼具較強(qiáng)的節(jié)奏感，并且情感表達(dá)較為簡(jiǎn)單，能讓學(xué)生快速地理解并展開(kāi)相關(guān)的想象，更快地進(jìn)入舞蹈當(dāng)中，通過(guò)短小且節(jié)奏明快的音樂(lè)讓兒童更樂(lè)于去展現(xiàn)其心中的動(dòng)感。選用經(jīng)典的兒童歌曲，可以快速地促進(jìn)學(xué)生的能動(dòng)性，讓其在音樂(lè)的變化當(dāng)中自己就開(kāi)始了舞蹈的展示。

3.對(duì)于動(dòng)作的創(chuàng)編，在實(shí)際教學(xué)工作中需要具有規(guī)范性，同時(shí)動(dòng)作也需要兼具形象性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。動(dòng)作的良好展現(xiàn)對(duì)于實(shí)際舞蹈創(chuàng)編有著極其重要的影響。在兒童時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，會(huì)影響其今后的良好發(fā)展以及學(xué)習(xí)態(tài)度，因此做到動(dòng)作的規(guī)范和優(yōu)美，可以幫助學(xué)生更快地掌握相關(guān)舞蹈的要領(lǐng)，并且對(duì)其創(chuàng)編也有著極其積極的意義。

（二）幼兒舞蹈創(chuàng)編的特點(diǎn)

幼兒舞蹈不同于其他眾多舞蹈，它擁有獨(dú)特的藝術(shù)性，但又與其他舞蹈相通相連。少兒舞蹈最明顯的特征就是具有活潑歡快的特色，并且實(shí)際的藝術(shù)表達(dá)較為夸張和明顯。其次，由于其針對(duì)的是兒童階段的學(xué)生，因此為了滿足兒童的特點(diǎn)，其在時(shí)間方面也較為短小，動(dòng)作編排較為簡(jiǎn)潔，整體層次性也較前。這些特點(diǎn)最重要的就是為學(xué)前階段的學(xué)生做好相關(guān)的理解和服務(wù)，幫助學(xué)生快速地理解和掌握舞蹈的內(nèi)涵。

首先，學(xué)前階段的舞蹈需要具有充分的玩樂(lè)性，由于其主要針對(duì)的是幼兒群體，因此需要結(jié)合幼兒具體的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。其次還需要具有相應(yīng)的角色性，在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的過(guò)程中，需要結(jié)合兒童的具體特點(diǎn)以及其思維方式，選取適宜的題材，更快地進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)。另外，還需要具有直接性的特點(diǎn)，由于學(xué)前階段仍然處于發(fā)育和發(fā)展的階段，其智力水平以及相關(guān)思維能力都并未成熟，因此動(dòng)作設(shè)計(jì)要做到簡(jiǎn)潔明了，并且能夠讓學(xué)生直接理解和學(xué)習(xí)。最后還需要具有多樣性的特色，將實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行融合，讓學(xué)生更快地理解自然界和生活中的事物，由于幼兒具有較強(qiáng)的想象能力，因此也可以與童話和寓言故事進(jìn)行結(jié)合。

三、幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)的要點(diǎn)

1.首先，需要對(duì)教學(xué)時(shí)機(jī)進(jìn)行良好的把握。舞蹈中動(dòng)作是最為重要的組成部分，而動(dòng)作往往又與實(shí)際的身體情況密切相關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，身體發(fā)育的情況也會(huì)出現(xiàn)差異，同時(shí)各項(xiàng)功能也會(huì)出現(xiàn)變化，若在早期沒(méi)有接受規(guī)范的動(dòng)作教學(xué)，那么在以后的工作中就會(huì)出現(xiàn)困難。因此實(shí)際的教學(xué)工作中，教師需要結(jié)合具體學(xué)生的年齡以及其身體特性，進(jìn)行相關(guān)的身體柔韌性和延展性的訓(xùn)練，這些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練不僅不會(huì)影響學(xué)生的身體發(fā)育，反而會(huì)促進(jìn)骨骼及身體的生長(zhǎng)。此外，教師還需要結(jié)合學(xué)生具體的心理特點(diǎn)，通過(guò)舞蹈合理創(chuàng)編教學(xué)來(lái)進(jìn)一步提升想象力，并且增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)。

2.其次，還需要著重在治理方面進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)編設(shè)計(jì)。由于幼兒大腦結(jié)構(gòu)和身體機(jī)能都在快速地發(fā)展，其思維和邏輯能力都在不斷地形成。合理運(yùn)用舞蹈的直觀性，對(duì)實(shí)際的教學(xué)工作及能力培養(yǎng)都有著重要的意義，通過(guò)合理的創(chuàng)編教學(xué)更好地促進(jìn)學(xué)生知性和感性的培養(yǎng)。合理的創(chuàng)編可以促進(jìn)學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，學(xué)生天真活潑，能很快地吸收相關(guān)的知識(shí)，并且將其應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3.另外，還需要采用科學(xué)的方法進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)工作，在幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)當(dāng)中，結(jié)合相關(guān)學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，做到具體情況具體分析。對(duì)身體的開(kāi)發(fā)要有針對(duì)性和適宜性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在整體的舞蹈當(dāng)中做到樂(lè)于去學(xué)。除了培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)性外，還需要注重對(duì)身體其他部分的針對(duì)性鍛煉，分析不同學(xué)生的具體特點(diǎn)，例如實(shí)際訓(xùn)練中將頭、肩、腰、胯、膝等各個(gè)關(guān)節(jié)分開(kāi)訓(xùn)練，并且針對(duì)不同學(xué)生薄弱的地方進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。同時(shí)還需要分析不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，做到基礎(chǔ)與進(jìn)階不同，難度適宜分配，從而在創(chuàng)編舞蹈教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮重要的作用。

4.最后，需要注重教學(xué)工作的情感表達(dá)。在創(chuàng)編教學(xué)當(dāng)中不僅需要進(jìn)行規(guī)范動(dòng)作的糾正以及教學(xué)，同時(shí)還需要正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行專業(yè)處理。在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，往往由于學(xué)生初次開(kāi)始舞蹈方面的相關(guān)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)得較為膽怯，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理，因此教師需要進(jìn)行合理的引導(dǎo)，并且營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。在實(shí)際教學(xué)工作遇到阻力的過(guò)程中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多樣的教學(xué)方式來(lái)調(diào)節(jié)氣氛，從而更好地提升教學(xué)效率。

四、總結(jié)

在對(duì)幼兒舞蹈創(chuàng)編的教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是首要的教學(xué)目標(biāo)。在進(jìn)行合理的創(chuàng)編過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生的具體特點(diǎn)并且結(jié)合舞蹈藝術(shù)的相關(guān)特性。這樣不僅能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，還可以充分地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們養(yǎng)成良好的舞蹈學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)際的舞蹈教學(xué)工作當(dāng)中，還需要注重對(duì)不同要點(diǎn)的把握，從而更好地促進(jìn)舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)工作中充分發(fā)展舞蹈創(chuàng)編的獨(dú)有特色。

參考文獻(xiàn)：

[1]隆蔭培，徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2004.

[2]楊鷗.舞蹈訓(xùn)練學(xué)[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2009.