◇（江蘇：盱眙縣管鎮(zhèn)中心小幼兒園）

如今各國之間的競爭，就是青年一代的競爭。青年興，則國家興。所以幼兒時期對孩子進行全方位的培養(yǎng)、進行科學教育是尤其重要的。同時，科學教育對孩子價值觀的形成、人格的培養(yǎng)乃至未來發(fā)展方向的形成都有好處。幼兒需要具有專業(yè)性知識的老師帶領。所以，找到一位專業(yè)水平、文化素養(yǎng)都過硬的老師來對幼兒進行科學教育，是廣大家長的迫切要求。而老師應盡職盡責，培養(yǎng)好祖國的下一代，充分挖掘每一個孩子身上的潛質，同時，也要尊重孩子們的意愿和想法。

一、從生活中選材，豐富教學內(nèi)容

科學，無論是對于孩子還是成人，其實都并不遙遠。我們可以選取一些孩子感興趣的題材引入科學知識。例如，很多小孩子們都喜歡玩吹泡泡，老師就可以在這時候問孩子們是否想了解這種液體。由于小孩子好奇的本性，他們一定想知道神秘液體的秘密。這時，老師就可以給孩子講解制作泡泡水的過程及注意事項，并為他們準備一些制作的材料。孩子在好奇心的驅使下一定會產(chǎn)生躍躍欲試的想法。當他們制作成功的時候，就會感受到科學的魅力，這就會激起幼兒的好奇心。所以，對幼兒進行科學教育，最好是選取日常生活中最為常見，且是大多數(shù)幼兒都感興趣的例子，使幼兒不斷豐富生活中的知識，這樣，就能夠不斷地培養(yǎng)他們的自主探究能力。

二、為幼兒提供豐富的工具，鼓勵他們動手操作

如今，電視上有很多益智類的幼兒節(jié)目，其中包括教孩子剪紙、做益智類的游戲和做手工等等。老師可以多關注一些當前網(wǎng)上熱門的親子類活動。這些活動，孩子在家應該也會看到，但因為幼兒家長一般比較忙，沒有時間為他們準備相應的工具，去做他們想做的實驗。這時，老師就可以為他們準備相應的工具，做一些當下流行的益智類幼兒實驗。通過自身的示范，引導孩子進行自主操作，孩子只有親自操作過后，才會對他們所學習和了解的事物加深記憶，在不斷的動手實踐中，了解更多的科學知識，為未來學習奠定堅實的基礎。

三、組織小組合作，增加學習的趣味性

在幼兒時期，孩子都喜歡成群結伴地玩，幾個孩子在一起，總會有一些異于成人的想法。所以，要有效地組織孩子進行集體活動，老師只是作為一個指導者，有益于培養(yǎng)孩子的自主探究能力。這樣，孩子以后在人生道路上遇到挫折時，能自己分析可能存在的問題，并著手去解決。許多孩子在一起合作，更能夠增進孩子之間的友情，同時，有了更多的伙伴，孩子也更容易融入其中。因為只要有一個孩子對此感興趣，勢必會帶領其他的孩子一起探究。這就是為什么不論在小學、中學，乃至大學，都會采用小組探討這種形式進行教學的原因。要從根本上讓幼兒對科學教育產(chǎn)生興趣，從而培養(yǎng)和完善幼兒對科學事物的興趣和各方面的能力。

四、組織多種活動，創(chuàng)造幼兒探索機會

對于幼兒來說，學習并不是他們這個階段的主要任務，他們可以在這個時期提前預習一下以后可能會遇到的知識。所以孩子在這個時期可以參加許許多多的課外探索活動，感知大自然的魅力，并在大自然中感受科學的魅力。老師可以針對孩子的這一特點，為他們量身打造一些課外實踐活動。例如，帶領孩子去公園，為他們講解各式各樣的花卉物種，介紹各種動物的生活習性，等等，讓他們在這些活動中了解更多的自然科學知識，也可以帶領孩子到稻田里，讓他們親身體驗一下所吃食物的來之不易。這也能夠間接地教會他們感恩，并且懂得珍惜。在條件允許的情況下，也可以讓孩子幫助農(nóng)民給農(nóng)作物澆水，增加他們的勞動知識，使其更加熱愛勞動。

對祖國的花朵來說，幼兒時期是他們?nèi)松拈_始。在這個階段，對孩子的教育十分重要。孩子在這個階段得到的知識越多，經(jīng)歷得越多，對他們以后的人生越有好處?？茖W教育的目的，就是讓孩子通過自己探索，觀察生活中有趣的科學現(xiàn)象，通過科學的教育，不斷培養(yǎng)孩子學習的興趣，為他們今后的學習奠定堅實的基礎。在這個過程中，老師要以一個陪伴者的角色，陪在孩子身旁，及時給予他們正確的解答及評價。如果孩子做得好的話，可以給予他們一些物品獎勵。適當?shù)墓膭?，會使他們更熱愛這些活動，使幼兒真正愛上科學活動，培養(yǎng)他們的自主探究能力，體驗到成功的樂趣。這樣，他們在科學探索中得到的知識才是最真實的。