◇（江蘇：沭陽縣湯澗中心小學(xué)）

數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)理論性，學(xué)生若是沒有良好的理論基礎(chǔ)，則會(huì)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的感覺，所以要有一定的實(shí)踐活動(dòng)輔助教學(xué)。而項(xiàng)目教學(xué)方式能夠提供實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，因此，在實(shí)際教學(xué)中需要制定良好的教學(xué)方案，充分發(fā)揮項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

一、項(xiàng)目教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

（一）有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

通過項(xiàng)目教學(xué)能夠使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并且可以提升學(xué)生分析、解決問題的能力，可以擴(kuò)大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生從多方面獲取知識(shí)的意識(shí)，以促進(jìn)其全面發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)能夠結(jié)合多種教學(xué)方式，同時(shí)這種方式也適合多種學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過開展項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展能夠得到有效提升。

（二）有利于學(xué)生形成良好的自我認(rèn)知

在這個(gè)活動(dòng)期間，學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍等進(jìn)行資料查找，以此增強(qiáng)自主探究能力。在活動(dòng)過程中，學(xué)生能夠不斷地提升自我認(rèn)知能力，可以自主地選擇自己需要的知識(shí)內(nèi)容，還可以自行定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及方式，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。一定程度上，這種方式能夠使學(xué)生更好地了解自己，提升自主學(xué)習(xí)能力，開展項(xiàng)目教學(xué)可以促使學(xué)生形成良好的自我認(rèn)知意識(shí)。

（三）有利于學(xué)生總結(jié)知識(shí)

通過項(xiàng)目教學(xué)方式能夠有效地幫助學(xué)生形成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力。形成一個(gè)完整的知識(shí)體系需要以下幾個(gè)步驟：一是需要學(xué)生尋找問題，明確自己需要探究的問題，進(jìn)一步進(jìn)行歸納整理。二是對(duì)問題進(jìn)行探究，可以采用多種方式來解決問題，以此尋找最佳途徑。三是在問題徹底得到解決之前，需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行分析，篩選出有價(jià)值的信息內(nèi)容，并且將此信息內(nèi)容與將要得到的信息進(jìn)行有效串聯(lián)，進(jìn)而總結(jié)出解決問題的辦法與經(jīng)驗(yàn)。

二、項(xiàng)目教學(xué)在小學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用

結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)方式的特征，下文以“一日店長”作為教學(xué)例子進(jìn)行探討。

（一）項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，學(xué)科：數(shù)學(xué)；年級(jí)應(yīng)用：二年級(jí)

（二）項(xiàng)目內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開展“一日店長”互動(dòng)內(nèi)容時(shí)，需要學(xué)生作為超市店長，通過自主經(jīng)營超市的模式運(yùn)轉(zhuǎn)超市進(jìn)銷貨物的流程，進(jìn)而促使學(xué)生了解和掌握人民幣的作用以及使用方法，使學(xué)生體驗(yàn)到人民幣在人們生活中的應(yīng)用，拉近數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的距離，提升其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

（三）項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施

1.準(zhǔn)備工作

在活動(dòng)正式開始之前，學(xué)生可以通過多種方式學(xué)習(xí)商品交易知識(shí)，比如學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行虛擬商品交易，以此促使學(xué)生熟練商品的購買出售等活動(dòng)，在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生探究如何進(jìn)行籌款、付款，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)元角分的加減計(jì)算，熟悉正常交易的流程。在準(zhǔn)備工作中，學(xué)生可以將自己不理解的問題記錄下來，可以采用小組交流、詢問家長以及教師的方式來解決問題?；蛘咴诩议L的帶領(lǐng)下去超市進(jìn)行實(shí)體操作，體驗(yàn)超市貨架擺放情況、物品擺放位置以及商品銷售多少，幫助學(xué)生理解如何應(yīng)用人民幣來進(jìn)行交易。在進(jìn)入超市之前需要家長教學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值以及如何換算等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解作為店長需要怎樣安排自己的店鋪、如何進(jìn)銷貨、怎樣確定商品的售價(jià)、需不需要兌換零錢等。準(zhǔn)備好紙和筆，用來記錄營業(yè)額、交易記錄以及隨時(shí)隨地出現(xiàn)的問題等，此外還需要為超市制作一張海報(bào)，給自己的商店取個(gè)名字，要求名字起到一目了然、能夠吸引顧客的作用。

2.開展工作

首先，學(xué)生需要將自己制作的海報(bào)粘貼到自己位置的前面，并且需要給自己售賣的商品貼上名稱和價(jià)簽，將其放在貨架上面，此后便可以等待顧客光臨。其次，若有顧客光顧時(shí)，學(xué)生可以將出售的每一件商品進(jìn)行記錄，以便于后期計(jì)算盈利或者虧損。在進(jìn)行活動(dòng)的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行巡視，也可以作為消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)。這期間教師可以向?qū)W生提出問題：“店長，如果有人買東西，正好你想要去衛(wèi)生間，怎么辦呢？或者有顧客討價(jià)還價(jià)，但是咱們商品就是明碼標(biāo)價(jià)的，你該如何解決這個(gè)問題？”最后，要求學(xué)生觀察這個(gè)活動(dòng)中一些有趣的事，并且可以記錄下來，為后期的班級(jí)交流活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

3.總結(jié)工作

項(xiàng)目活動(dòng)總結(jié)工作可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是在完成了“一日店長”活動(dòng)以后，教師組織學(xué)生將自己的感悟?qū)懴聛??？梢試@這一天發(fā)生的趣事展開，也可以就此活動(dòng)的收獲來進(jìn)行，如自己原有什么貨品、賣出去多少、收到了多少錢以及盈虧計(jì)算等；另外也可以根據(jù)自己遇到的問題進(jìn)行撰寫，如不會(huì)識(shí)別真假錢、元角分的兌換不清晰等。二是將學(xué)生進(jìn)行分組，以小組討論的方式進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)。由組長組織開展活動(dòng)，每位組員都應(yīng)當(dāng)講述自己的心得，可以講述自己收獲的有趣事件，也可以講述自己在活動(dòng)中遇到的問題。在進(jìn)行小組交流的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行巡視，觀察小組交流活動(dòng)是否順利進(jìn)行，針對(duì)存在問題的小組，適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)。最后以小組為單位，每個(gè)小組選出一名代表開展全班交流活動(dòng)。三是針對(duì)小組中具有典型的感悟內(nèi)容進(jìn)行分享。教師可以結(jié)合活動(dòng)中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行針對(duì)性解析，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。同時(shí)，教師可以對(duì)活動(dòng)中所涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一歸納整理，對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容需要進(jìn)行詳細(xì)講解。通過項(xiàng)目教學(xué)方式可以為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，通過教師指導(dǎo)學(xué)生可以建立一套完整的學(xué)習(xí)思維體系，培養(yǎng)學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、結(jié)語

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)，進(jìn)而提升其分析問題、探究問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。此外，通過小組合作的方式能夠有效地提高學(xué)生的合作意識(shí)以及交流溝通能力。項(xiàng)目教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行思考，充分發(fā)揮個(gè)人能力，提高其自信心以及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，以此提高教學(xué)質(zhì)量以及效果。