趙增娜

（河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河北 秦皇島 066000）

輔導(dǎo)員的工作是神圣而偉大的，正是由于他們默默無(wú)聞的工作，才能使現(xiàn)在的高校呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開(kāi)他們的付出。但是由于種種原因，我國(guó)高校輔導(dǎo)員工作存在一些問(wèn)題，還有待完善，有待改進(jìn)，及時(shí)分析并解決這些問(wèn)題，才能使輔導(dǎo)員隊(duì)伍沿著健康的軌道發(fā)展，從而更好地為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

1 當(dāng)今高校輔導(dǎo)員工作中存在的問(wèn)題

1.1 工作范圍廣，壓力大。除了要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作外，輔導(dǎo)員還要進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)管理、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生生活幫助、心理輔導(dǎo)、貧困生幫扶等工作，可以說(shuō)面面俱到。崗位的特殊性及復(fù)雜性使他們身心疲憊，對(duì)工作產(chǎn)生一定的厭倦感，這些負(fù)面情緒的蔓延不利于輔導(dǎo)員工作的開(kāi)展。

1.2 職位晉升機(jī)制不完善。目前我國(guó)高校輔導(dǎo)員職位晉升機(jī)制不夠完善，造成一些輔導(dǎo)員對(duì)待日常的工作敷衍了事，沒(méi)有上進(jìn)心。學(xué)校在制定職位晉升制度的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的特殊性和復(fù)雜性，制定一個(gè)公平合理的標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以促進(jìn)輔導(dǎo)員工作的積極性，避免人才的流失。

1.3 缺乏有效的考核機(jī)制。在實(shí)際的輔導(dǎo)員工作考核中，存在著較強(qiáng)的主觀性和隨意性，不能真實(shí)地顯示出他們的綜合工作能力。這導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)工作的積極性減退。

1.4 輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)不良現(xiàn)象。輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了在入黨、干部選舉、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面具有很大的決定權(quán)。一些家長(zhǎng)竭力去“靠攏”輔導(dǎo)員，拉關(guān)系，請(qǐng)客送禮，為的是讓自己孩子能夠能得到“照顧”。一些輔導(dǎo)員不能堅(jiān)持原則，受學(xué)生之“禮”，在開(kāi)展工作的時(shí)候不能夠做到公平，徇私舞弊，在學(xué)生當(dāng)中造成了惡劣的影響。

2 解決對(duì)策

2.1 簡(jiǎn)化輔導(dǎo)員工作。繁瑣的日常學(xué)生管理工作，使輔導(dǎo)員工作重心偏失，不能把精力放在學(xué)生的思想政治工作上。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該把一些工作的處理權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生干部去管理，這樣一方面可以減輕輔導(dǎo)員的工作壓力，另一方面也能提高學(xué)生的管理能力。一個(gè)人的能力是有限的，因此，輔導(dǎo)員管理學(xué)生的人數(shù)也應(yīng)該有一定的限制，否則很難開(kāi)展工作。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)輔導(dǎo)員帶班人數(shù)不要超過(guò)120 個(gè)，具體情況可以根據(jù)不同學(xué)校而定。

2.2 建立有效的晉升機(jī)制。輔導(dǎo)員職業(yè)的定位是高端復(fù)合型人才，國(guó)家應(yīng)該為輔導(dǎo)員提供一個(gè)明確的晉升機(jī)制，這樣才能實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化。要集思廣益，充分考察，制定一套科學(xué)、公平、合理的晉升機(jī)制?？梢詫⑤o導(dǎo)員崗位初步分為專(zhuān)職輔導(dǎo)員、副科級(jí)輔導(dǎo)員、科級(jí)輔導(dǎo)員等職級(jí)。輔導(dǎo)員入職考核通過(guò)后可以成為專(zhuān)職輔導(dǎo)員，然后，可以通過(guò)評(píng)定晉升為副科級(jí)、科級(jí)輔導(dǎo)員。在輔導(dǎo)員待遇方面，要根據(jù)職稱(chēng)拉開(kāi)差距。不想晉升的輔導(dǎo)員，可以在一定年限后，根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗為專(zhuān)業(yè)任課老師。

2.3 建立有效的考核機(jī)制。對(duì)輔導(dǎo)員要進(jìn)行定期考核，綜合評(píng)定，設(shè)立優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比制度，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，與此同時(shí)，對(duì)于考核成績(jī)差的輔導(dǎo)員要給予批評(píng)和處罰，屢次考核不通過(guò)的輔導(dǎo)員要進(jìn)行解聘。要將定量分析和定性分析相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)的分析統(tǒng)計(jì)方法，使輔導(dǎo)員工作考核過(guò)程更加規(guī)范化?？己四繕?biāo)要具體而明確，不能過(guò)高，要能經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)。2.4 凈化輔導(dǎo)員隊(duì)伍。輔導(dǎo)員的言行舉止對(duì)學(xué)生有很大的影響，勝過(guò)于千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。輔導(dǎo)員在參與學(xué)生干部的選拔、學(xué)生困難補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、入黨積極分子的推薦等方面應(yīng)該做到公平透明。有必要建立學(xué)生投訴信箱，對(duì)于違紀(jì)輔導(dǎo)員進(jìn)行調(diào)查，落實(shí)情況后，根據(jù)情節(jié)給予一定的處罰，嚴(yán)重者要清除出輔導(dǎo)員隊(duì)伍，絕不遷就。

3 結(jié)論

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)員個(gè)人素質(zhì)，加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)步伐，是新時(shí)代下黨對(duì)教育體制提出的要求。我國(guó)現(xiàn)在處在改革的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的思想政治建設(shè)是一個(gè)重要的方面，輔導(dǎo)員的責(zé)任重大。所以，輔導(dǎo)員要以身作則，不斷提高自己的理論知識(shí)和政治素養(yǎng)，用真心去幫助大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)做好大學(xué)生的思想政治工作，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人而奉獻(xiàn)自己的光和熱。