尹 剛

（南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

教育部于2008年頒布《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，開始施行獨立學(xué)院建設(shè)，一直延續(xù)至今。至2018年底，我國獨立學(xué)院已經(jīng)有260余所。獨立學(xué)院的設(shè)置，為專業(yè)人才的教育提供了發(fā)展的空間，開創(chuàng)了國家新的教育事業(yè)的發(fā)展，對全面促進素質(zhì)教育的發(fā)展起到良好的推動作用。

一、獨立學(xué)院教材建設(shè)存在的弊端和挑戰(zhàn)

由于多數(shù)獨立學(xué)院建設(shè)遲緩，成立后急于擴大規(guī)模，增加招生人數(shù)，擴充專業(yè)類型，導(dǎo)致獨立學(xué)院的基礎(chǔ)建設(shè)和辦學(xué)條件嚴重受阻，突出表現(xiàn)在教材建設(shè)中。下面將具體介紹獨立學(xué)院教材建設(shè)方面存在的弊端。

1.教參較少，種類單一?，F(xiàn)在獨立學(xué)院教學(xué)仍采用傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，包括教科書和對應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)書。這些適合學(xué)院學(xué)生使用的教材和教學(xué)參考用書，種類不太多，功能也不齊全，可能教學(xué)過程中需要的實踐課和實驗課用書難以保證，書籍涉及的知識面不是很廣，限制了學(xué)校對學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)?，F(xiàn)在是信息技術(shù)的時代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展遍布全球，獨立學(xué)院的教材建設(shè)不應(yīng)只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)手段，而要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展新式教學(xué)，例如借助音頻、視頻、圖像等媒介來構(gòu)建立體教材，通過電子讀物來拓寬學(xué)生獲取知識的渠道，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)教材之外的東西。

2.缺乏特色，沿襲其他教材。獨立學(xué)院由于建校較晚，師資力量和辦學(xué)質(zhì)量難以跟得上全國高等院校的步伐，但是獨立學(xué)院在教學(xué)中引進了高等院校的教材，這對學(xué)校、教師和學(xué)生都是一項巨大的挑戰(zhàn)。高等院校長期的辦學(xué)經(jīng)驗和雄厚的師資力量，促使他們能支撐起對相對較難教材的掌握，而且學(xué)校長期的經(jīng)驗總結(jié)，已經(jīng)找到了適合此類教材教學(xué)的特色，對學(xué)生的培養(yǎng)有一套獨到的辦法，能很好地吃透教材。但是獨立學(xué)院條件還不成熟，學(xué)校沒有合適的管理機制，教師沒有系統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生沒有相應(yīng)的接受和思考能力，如果引進這種內(nèi)容較復(fù)雜和理論層次較高的教材，會導(dǎo)致獨立學(xué)院的教材傳授存在或多或少的問題，這樣不僅桎梏了學(xué)校的發(fā)展，而且對教師學(xué)生的心理造成不小的壓力。

二、獨立學(xué)院教材建設(shè)的基本理念

1.改革知識框架，形成自己的體系。獨立學(xué)院的教材一直受本科高等院校教材的影響，單一而缺乏特色。因此，獨立學(xué)院在教材建設(shè)中就要秉承“引進新教材，借鑒新思想”的理念。在教材選取上，不僅要借鑒本科教材，而且要借鑒高等?？平滩囊约皩Ｂ毰嘤?xùn)教材，分析總結(jié)它們各自的優(yōu)點，靈活采取相應(yīng)的措施來吸收借鑒，取長補短，改革陳舊的教材特點，制定新的教學(xué)知識框架，新體系的建立要滿足學(xué)校對教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)的要求，與教師對教學(xué)方面的研究相匹配，進而才能保證學(xué)生的高素質(zhì)培育計劃得以實現(xiàn)。

2.教材適用，增強實用性。一個學(xué)校教材的選取必須與本學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教學(xué)目的和教學(xué)計劃相協(xié)調(diào)。獨立學(xué)院的本質(zhì)是為國家培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才的地方，教材建設(shè)必須適用學(xué)生對專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握之后，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動手和實踐能力，通過實地考察和實驗訓(xùn)練，來豐富教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)良好的理論與實踐相結(jié)合的氛圍，加深學(xué)生對理論知識的了解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，為他們投身社會提供良好的技術(shù)支持。因此，獨立學(xué)院教材的建設(shè)必須體現(xiàn)實用性和適用性的原則，在此基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新教學(xué)理念，科學(xué)系統(tǒng)地完善教學(xué)方法和教學(xué)計劃，不斷增強學(xué)院的自我創(chuàng)建，形成獨特的學(xué)院特色文化建設(shè)。

3.體現(xiàn)素質(zhì)教育和人文精神。學(xué)校教育的終極目標就是要培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校教育不僅（包括）知識和技能的培育，更重要的是要“育人”，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀、獨立自主能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的思維導(dǎo)向。獨立學(xué)院教材建設(shè)也要體現(xiàn)人文主義思想，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，這就要求教材的建設(shè)不能死搬硬套陳舊的教材內(nèi)容，要改革古板的教材語言和內(nèi)容，表現(xiàn)出適合當今特色社會主義思想的教學(xué)體制，編寫過程中要不斷修改和完善，不能將一套教材作為終身教材，要推陳出新，體現(xiàn)特色。

三、獨立學(xué)院教材建設(shè)特色化的改革方案

獨立學(xué)院是培養(yǎng)以應(yīng)用能力為主的人才，主要通過課程設(shè)計和實習(xí)等實踐活動來讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感悟新的內(nèi)容，課程體系側(cè)重于有針對性地提高學(xué)生獨立解決問題的能力，能將這種能力應(yīng)用到生活中。獨立學(xué)院又與高職學(xué)校都強調(diào)應(yīng)用型，突出某一專業(yè)對人才操作和實踐的要求，但是它們的不同之處在于獨立學(xué)院要求學(xué)生的文化水平達到大學(xué)本科的水平，有較寬的知識面，能比較好地滿足應(yīng)用型發(fā)展所需的理論知識水平。因此，獨立學(xué)院既包括應(yīng)用型，又包括知識型，是應(yīng)用和知識的雙向發(fā)展，這就必須對獨立學(xué)院的教材特色進行把控。

1.制定實踐教學(xué)的特色化。要想提高學(xué)生的應(yīng)用型能力，就要在教材中穿插實踐環(huán)節(jié)。實踐可以通過兩方面來完成，專業(yè)實習(xí)或者社會實踐。專業(yè)實習(xí)是體現(xiàn)學(xué)術(shù)上的建設(shè)，社會實踐重在提高學(xué)生的精神層面建設(shè)。學(xué)校要增設(shè)實踐場地和實踐設(shè)施，制訂實踐計劃，保證實踐活動的有效進行。另外，學(xué)校與周邊或者合作的企業(yè)聯(lián)系，長期為學(xué)生提供去企業(yè)實踐的機會，為他們以后進入企業(yè)積累經(jīng)驗。實踐內(nèi)容要豐富，不能采用單一的實踐內(nèi)容，要有驗證型、創(chuàng)新型和發(fā)展型等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)新意識。教材中每章節(jié)設(shè)置實踐內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予他們不同程度的學(xué)分獎勵，作為平時成績，結(jié)合期末成績，來綜合考慮學(xué)生的整體能力，相信對學(xué)生的發(fā)展大有裨益。

2.教材內(nèi)容的特色化。目前，社會崗位眾多，對專業(yè)人才的要求不同，因此，教材的建設(shè)就必須考慮到社會的需求。學(xué)?？沙闪⑾鄳?yīng)的教材建設(shè)專家團，主要任務(wù)是搜集國家社會的相關(guān)政策和法律法規(guī)，根據(jù)國家對教育的要求，定期開會討論，制訂計劃和安排適應(yīng)國家要求的相關(guān)課程，落實到教材建設(shè)中，讓學(xué)生及時準確地了解社會詳情。學(xué)校與企業(yè)合作，能將最前沿的信息技術(shù)應(yīng)用到教材中，擺脫無聊、枯燥、單一的教材體系，引進新的理念來強化教材特色。獨立學(xué)院學(xué)校與學(xué)校之間也可以進行合作，學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的機構(gòu)，與其他學(xué)校進行溝通，定期交流取長補短，還可以通過交換學(xué)生到別的學(xué)校學(xué)習(xí)，來促進彼此間的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3.教材體系的特色化。大學(xué)教材既包括專業(yè)課，也包括選修課。獨立學(xué)院在專業(yè)課的基礎(chǔ)上，要考慮到學(xué)生的發(fā)展需要，靈活開設(shè)有價值的選修課，鼓勵學(xué)生多選適合自己的課程。學(xué)校制定選修課程和學(xué)分來保障每位學(xué)生有機會選到不同類型的學(xué)科。由于獨立學(xué)院自身的特色，學(xué)校可以將選修課列為一項重點考察科目，尊重學(xué)生的個性化和專業(yè)化發(fā)展，營造不同層次全方位的學(xué)術(shù)氛圍。

四、總結(jié)

獨立學(xué)院的教材建設(shè)事關(guān)學(xué)校整體的長足發(fā)展，必須加以重視。在教材建設(shè)中，要體現(xiàn)自己的特色，找準自己的定位，明確自己的辦學(xué)準則，及時準確地更新教材建設(shè)，實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)。