王 俊

（大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，遼寧 大連 116044）

一、目的及愿景

現(xiàn)在大學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)教育的過(guò)程中，往往側(cè)重于教材知識(shí)的灌輸而忽視學(xué)生個(gè)人能力的積累。學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)也往往落入聽(tīng)得多讀得少，看得多寫得少，學(xué)習(xí)得多訓(xùn)練得少的模式中。為了改變這種情況，該微信公眾平臺(tái)旨在將學(xué)生的韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，借助公眾號(hào)的形式，通過(guò)與韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）專業(yè)內(nèi)部工作坊合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)、做有機(jī)結(jié)合，使學(xué)習(xí)成為一種需要，更好地起到提高我院本科畢業(yè)生翻譯能力和更早地達(dá)到學(xué)生就業(yè)從業(yè)目標(biāo)的作用。

縱觀國(guó)內(nèi)高校的韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）專業(yè)，還沒(méi)有一個(gè)高校針對(duì)翻譯市場(chǎng)和畢業(yè)生翻譯能力提高做過(guò)類似翻譯實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目的嘗試。該項(xiàng)目提供了一個(gè)能讓學(xué)生接觸到最前沿的韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）素材、根據(jù)自己所學(xué)嘗試進(jìn)行翻譯的機(jī)會(huì)。同時(shí)，以創(chuàng)新為依托，以實(shí)踐為基本，以學(xué)生為主線，通過(guò)項(xiàng)目組成員和師生的共同努力，在促進(jìn)大外畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮了積極的作用。同時(shí)，通過(guò)閱讀外文原版書籍來(lái)積累語(yǔ)料一直是學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。很多學(xué)生即使有閱讀的想法，卻苦于沒(méi)有適合閱讀的書籍。本公眾號(hào)同樣會(huì)作為一個(gè)分享韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）優(yōu)秀讀物的平臺(tái)，以此共同進(jìn)步。

二、微信服務(wù)平臺(tái)介紹

如上所述，微信公眾平臺(tái)@一點(diǎn)韓世界，為其關(guān)注者提供了如下服務(wù)。

1.“韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）翻譯資源和平臺(tái)”。該微信公眾平臺(tái)的譯文資源由筆者負(fù)責(zé)收集、審核。鑒于國(guó)內(nèi)韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料僅限于課文這一點(diǎn)，筆者在網(wǎng)上收集整理了大量韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）資料，體裁涵蓋演講、問(wèn)答、記敘等多種文體類型，素材涉及老百姓民生的方方面面，內(nèi)容廣泛、各種語(yǔ)言現(xiàn)象齊全，具有很強(qiáng)的代表性，從中可探知外語(yǔ)類文本的翻譯技巧。同時(shí)，待翻譯初稿完成之后筆者會(huì)聯(lián)絡(luò)其他人和指導(dǎo)教師進(jìn)行兩次校驗(yàn)，提升譯文質(zhì)量并及時(shí)將修正反饋發(fā)還給初稿譯者，以此提升學(xué)生的翻譯實(shí)力并積累翻譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）書籍整理推薦。針對(duì)前文中提到的外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生原文書籍閱讀量不足的問(wèn)題，該微信公眾號(hào)專門開(kāi)設(shè)了一個(gè)板塊負(fù)責(zé)介紹一些在韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）文化圈中流行過(guò)或產(chǎn)生過(guò)巨大影響的書籍。本板塊相繼推送了東野圭吾的懸疑推理小說(shuō)《湖畔殺人事件》，深刻揭露大眾的盲目與其力量的《烏合之眾》，被譽(yù)為“韓國(guó)文學(xué)的自尊心”。根據(jù)韓國(guó)光州仁和學(xué)校真實(shí)事件改編并轟動(dòng)全韓國(guó)的小說(shuō)《熔爐》，以韓國(guó)“6·25”戰(zhàn)爭(zhēng)為背景、描述主人公坎坷愛(ài)情故事的《裸木》，聯(lián)合國(guó)總秘書長(zhǎng)潘基文先生的自傳《懷著天才一樣的夢(mèng)想像傻瓜一樣學(xué)習(xí)》，暢銷韓國(guó)的童話書《MOMO（毛毛）》，圍繞韓國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)“盤索里”展開(kāi)、講述父親流峰養(yǎng)子?xùn)|浩與義女松花之間離合悲歡的《西便制》等韓文原文書籍或韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）譯著，極大地豐富了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

由于筆者是第一次運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)，在擴(kuò)大粉絲群體，增加閱讀量等方面進(jìn)行了諸多嘗試。總結(jié)出如下經(jīng)驗(yàn)：筆者在微信號(hào)運(yùn)營(yíng)初期曾經(jīng)犯過(guò)重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的問(wèn)題。由于每篇文章都需要筆者親自在網(wǎng)上尋找，選擇合適內(nèi)容和篇幅的文章之后，聯(lián)絡(luò)有興趣的學(xué)生翻譯，之后還要聯(lián)絡(luò)其他人和指導(dǎo)教師進(jìn)行兩次校驗(yàn)，其間需要花費(fèi)大量時(shí)間。一篇文章從選定到推送的周期大約是一個(gè)星期。在公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)初期，筆者的既定想法是每周兩篇同期更新，但是試驗(yàn)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)并不可行。首先是時(shí)間安排不夠，其次是負(fù)責(zé)翻譯及校驗(yàn)的人手嚴(yán)重不足。因而譯文質(zhì)量曾經(jīng)有較大波動(dòng)。意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題之后，筆者決定采用一周1—2篇的頻率做推送，協(xié)調(diào)各個(gè)譯員的時(shí)間，保證翻譯質(zhì)量。

在翻譯和校驗(yàn)的過(guò)程中筆者總結(jié)了四個(gè)典型的翻譯問(wèn)題：專有名詞翻譯時(shí)，應(yīng)采用現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話現(xiàn)行的稱謂或作備注；多語(yǔ)種外來(lái)語(yǔ)轉(zhuǎn)譯時(shí)，要首先查找韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）原文中的外來(lái)詞本來(lái)的來(lái)源，例如，原型詞是英語(yǔ)詞、俄語(yǔ)詞、日語(yǔ)詞還是漢語(yǔ)詞。之后，將原型詞翻譯成漢語(yǔ)。其中，近年來(lái)韓國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)漢語(yǔ)人名地名的譯法多采用直接音譯，該過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量同音字，在不確定的情況下也應(yīng)有所標(biāo)注；外交辭令委婉含蓄，為避免出現(xiàn)文不達(dá)意的情況，要將韓文原文翻譯成漢語(yǔ)常用表達(dá)，此過(guò)程尤其需要對(duì)韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）原文的理解和漢語(yǔ)語(yǔ)言素材的積累；將發(fā)言人所說(shuō)的內(nèi)容轉(zhuǎn)錄成文本時(shí)，需要對(duì)其發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行初步的總結(jié)?？偨Y(jié)時(shí)涉及標(biāo)題類的翻譯，簡(jiǎn)潔的韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）標(biāo)題經(jīng)常省略語(yǔ)助詞，而這在漢語(yǔ)中是不可缺少的，因而翻譯時(shí)應(yīng)盡量使用漢語(yǔ)的語(yǔ)序并補(bǔ)全韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）標(biāo)題中省略的助詞。