吳松濤　邢多多

2020年開篇就給我們?nèi)酉铝艘活w“炸彈”。原計(jì)劃的教學(xué)與教務(wù)安排在新冠肺炎疫情的沖擊下全部要調(diào)整，所有的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被迫停止了線下的面授課，不得不轉(zhuǎn)戰(zhàn)于線上授課。

疫情暴發(fā)后的一個(gè)多月，我親眼目睹了周圍一家家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)停租、轉(zhuǎn)租、休業(yè)，甚至倒閉，我的內(nèi)心是很迷茫的。我也漸漸懷疑，走教育培訓(xùn)這條路到底對(duì)不對(duì)。

我是江蘇溧陽人，以前在深圳做外貿(mào)生意，賺了一些錢。2016年，我回常州創(chuàng)建鳳凰學(xué)堂，目的不是為了賺錢，最初的想法就是想當(dāng)老師。我覺得現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)不容易，就想通過更加科學(xué)有效的方法來改變他們的現(xiàn)狀。

從2016年到2019年，我走得也不容易。進(jìn)入這個(gè)行業(yè)后，我才領(lǐng)悟到“教書育人”四個(gè)字的難處、苦處。我們雖然不是公辦學(xué)校，但教育的本質(zhì)是相同的，我們的老師教學(xué)素質(zhì)也絲毫不遜公辦教師。

創(chuàng)建鳳凰學(xué)堂時(shí)，我們的目標(biāo)是打造精品線下課程，課程體系以“分層教學(xué)”和“小班化教學(xué)”為基礎(chǔ)理念，力求讓每一名孩子都能從中受益。我當(dāng)時(shí)很幸運(yùn)，遇到了一群志同道合的隊(duì)友，真的是起早貪黑，只想做出點(diǎn)成績(jī)。四年間，團(tuán)隊(duì)成員每天24小時(shí)除了睡覺，幾乎都把精力放在教學(xué)上，最終讓鳳凰學(xué)堂躋身常州排名前十的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2019年年底，我毫不猶豫花了一大筆錢租了另一個(gè)校區(qū)。

萬萬沒想到，一場(chǎng)疫情瞬間就把我們打回了原形。當(dāng)時(shí)沒有成熟的線上APP軟件，我們只能利用大眾軟件釘釘來開展線上課程。為了保住生源，課程價(jià)錢立刻減半，并開始調(diào)整線上教學(xué)方式。每天早上6點(diǎn)，老師就在電腦面前準(zhǔn)備一天課程所需要的資料和教具。為了讓學(xué)生保持注意力，我們還親自做了很多道具來做角色扮演……

我們給每一名孩子的家長(zhǎng)打了電話，傾盡我們所有，只為讓他們保留對(duì)我們最后的信任?？墒墙Y(jié)果不盡人意，我們依舊面對(duì)巨大的退費(fèi)壓力，主校區(qū)損失了近半的生源，分校區(qū)就更不用提了。這對(duì)于我們這樣一家中型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，堪稱滅頂之災(zāi)。

我最對(duì)不起的就是老師。我真的發(fā)不出工資，連續(xù)兩個(gè)月，我口袋一分錢沒有……現(xiàn)在回想那段時(shí)間，我依然很恍惚，甚至不知道是怎么熬過來的。我只記得，晚上做夢(mèng)全是上課、錄課。為什么還要堅(jiān)持？我也一遍一遍問自己。

感謝我的團(tuán)隊(duì)，沒錢的那段日子里，沒有一個(gè)人主動(dòng)提出來要錢，或者離職。很多同事說不急，還有同事在微信上給我發(fā)私信：“我這幾個(gè)月就免費(fèi)白干，不要錢。”……每次想起這些，我心里就很感動(dòng)。

記得有一位家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)堅(jiān)持要退費(fèi)，按照公司流程，錢一個(gè)星期后才會(huì)到賬。那一個(gè)星期我們依然免費(fèi)教學(xué)，老師也一如既往地對(duì)待學(xué)生，無論是在課堂上對(duì)于孩子興趣和專注力的引導(dǎo)，還是課后作業(yè)的追蹤和習(xí)慣的培養(yǎng)，都兢兢業(yè)業(yè)。一周后，那位家長(zhǎng)剛收到退款，又把錢轉(zhuǎn)了回來，說孩子在我們這里能學(xué)得進(jìn)去，習(xí)慣也越來越好。

2020年5月11日，歷經(jīng)三個(gè)半月之久，我們終于回歸線下教育模式，主校區(qū)生源開始慢慢回歸。后疫情時(shí)代，線上教育觀念的巨變以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的沖擊，依然給我們帶來了很大困難，甚至到現(xiàn)在，公司都處于虧損狀態(tài)。但我很慶幸，鳳凰學(xué)堂還“活著”。

不管我內(nèi)心多么不愿接受，最偉大、最正確、最無情、最天才的，永遠(yuǎn)是時(shí)間。也許我們永遠(yuǎn)無法重啟2020年，但只要“春天”還在，就不必感傷。