常瑛

隨著新媒體時(shí)代的正式來(lái)臨，我國(guó)教育教學(xué)領(lǐng)域也面臨著嚴(yán)峻的改革形勢(shì)，新媒體的介入與應(yīng)用打開(kāi)了教育教學(xué)行業(yè)的全新發(fā)展空間，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)開(kāi)辟了另外一個(gè)世界。縱觀(guān)我國(guó)當(dāng)前高中思想政治課程教學(xué)的實(shí)際情況，其還存在著很多傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端急需得到有效解決與完善，而要想解決這些問(wèn)題必須找到具有針對(duì)性和高效的教學(xué)方式。以下是筆者結(jié)合自己多年的高中思想政治課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就當(dāng)前高中思想政治課堂教學(xué)工作提出幾點(diǎn)拙見(jiàn)。

一、高中思想政治教師要提高自身綜合素質(zhì)

高中思想政治教師的綜合素質(zhì)可以分為兩個(gè)方面，一是教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，二是信息素質(zhì)，主要體現(xiàn)在新媒體技能方面。

首先，教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。有人說(shuō)教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，或“人類(lèi)精神文明的建設(shè)者與傳播者”，是學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要引路人。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。因此，教師必須提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在實(shí)際的工作過(guò)程中不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極接納和學(xué)習(xí)新媒體時(shí)代下的新事物與新知識(shí)，樹(shù)立適應(yīng)新媒體時(shí)代發(fā)展的教學(xué)理念，掌握最具先進(jìn)性的新媒體教學(xué)動(dòng)態(tài)。

其次，思想政治教師要提高自己的信息素質(zhì)。在新媒體時(shí)代的大背景下，思想政治課程的教學(xué)方式和途徑越來(lái)越先進(jìn)和多元化，教師作為知識(shí)與文化的傳播者，必須具備相應(yīng)的新媒體技能。高中思想政治教師要積極主動(dòng)地掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，努力適應(yīng)教學(xué)工作的需求，全面提高自身素質(zhì)。

二、對(duì)思想政治課堂教學(xué)信息進(jìn)行合理把控

思想政治課程教學(xué)信息是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)對(duì)象，思想政治教師要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中精準(zhǔn)掌控教學(xué)信息的總量。高中思想政治教師要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。

第一，思想政治教師一定要借助新媒體教學(xué)工具精準(zhǔn)掌控好“教”與“學(xué)”之間的關(guān)系，在課堂教學(xué)中平衡好教與學(xué)的時(shí)間以及教與學(xué)的內(nèi)容，利用新媒體教學(xué)工具將課堂教學(xué)的重難點(diǎn)信息整理出來(lái)，分類(lèi)進(jìn)行講解。同時(shí)，在課堂上也可以借助視頻、圖片等方式傳授思政知識(shí)，提高學(xué)生注意力。

第二，教師要充分利用教學(xué)信息。例如，在教學(xué)生活與哲學(xué)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，思想政治教師可以根據(jù)該章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容制作一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)微課，利用觸控一體機(jī)、交互式電子白板等進(jìn)行展示，向?qū)W生呈現(xiàn)直觀(guān)形象的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)感知度。

第三，教師一定要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋。在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于教師所講的每一項(xiàng)內(nèi)容都要及時(shí)反饋。作為教師，要學(xué)會(huì)“一心多用”，在講課的同時(shí)下意識(shí)地去觀(guān)察學(xué)生的神情與動(dòng)作，明白學(xué)生所做出的每一個(gè)反應(yīng)所代表的意思。如果教師在講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興致并不是很高，那么，教師就可以借助新媒體來(lái)改變自己的教學(xué)方式。如，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找一些與這一知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生去感受其他教師的教學(xué)方式。這樣，學(xué)生必然會(huì)對(duì)此感到好奇。另外，教師還可以組織學(xué)生對(duì)網(wǎng)上一些教師的講解方式進(jìn)行討論，讓學(xué)生幫助自己去分析教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣，教師也可以在此過(guò)程中得到進(jìn)步和提升。

三、深入挖掘和調(diào)動(dòng)高中生的學(xué)習(xí)積極性

高中思想政治教師要想全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷奮進(jìn)的動(dòng)力和源泉。思想政治教師可以通過(guò)安排定期考試或者隨機(jī)小測(cè)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種通過(guò)考試來(lái)刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式是比較淺層次的激發(fā)形式。考試雖然也是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是其只能在比較短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，思想政治教師要能夠在較深層次上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。關(guān)于這一點(diǎn)，思想政治教師可以從以下幾點(diǎn)著手。

第一，要讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。思想政治教師一定要讓學(xué)生意識(shí)到他們才是課堂學(xué)習(xí)的主人。教師可以嘗試通過(guò)各種各樣的方式來(lái)讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，思想政治教師在講到中華文化時(shí)，可以將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓各個(gè)小組負(fù)責(zé)收集不同時(shí)期的文化特色，然后要求每一個(gè)小組都要制作一個(gè)關(guān)于文化特色展示的PPT，在課堂上組織學(xué)生根據(jù)PPT的展示來(lái)講解自己所了解的文化，最終評(píng)選出最優(yōu)秀的小組，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和討論的積極性。

第二，思想政治教師要采用連環(huán)吸引的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以在課下提前準(zhǔn)備幾段與本節(jié)課所講內(nèi)容相關(guān)的視頻，可以是電影，也可以是紀(jì)錄片等，然后根據(jù)準(zhǔn)備的這幾段視頻來(lái)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生在視頻中尋找答案，以此來(lái)連續(xù)吸引學(xué)生的注意力，確保學(xué)生的注意力能夠長(zhǎng)時(shí)間地集中在學(xué)習(xí)上面。

四、借助多媒體教學(xué)輔助工具創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

現(xiàn)在有些高中生已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式感到麻木了。因此，思想政治教師必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，充分利用當(dāng)前最具先進(jìn)性的多媒體輔助教學(xué)工具，借助多媒體的力量，將知識(shí)繪聲繪色、靈活機(jī)動(dòng)地展示在學(xué)生面前，遵循直觀(guān)教學(xué)的原則，變抽象為具象，變無(wú)聲為有聲，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，為學(xué)生制造多維的思維素材，以符合高中階段學(xué)生的認(rèn)知方式。

例如，在高中思想政治課程中，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到我們國(guó)家的組織機(jī)構(gòu)以及各機(jī)構(gòu)所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，如果教師只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)講授彼此之間的關(guān)系，那么，學(xué)生是很難在短時(shí)間內(nèi)完全理解的。對(duì)此，教師可以制作國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)層次結(jié)構(gòu)圖，對(duì)各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)的具體事務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表示。通過(guò)結(jié)構(gòu)圖，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容一目了然。這樣，既方便學(xué)生記憶，也為學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)提供了有效的方法。課后，任課教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣及時(shí)提供一些相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課堂和知識(shí)鏈接，為學(xué)生課下鞏固和延伸知識(shí)提供科學(xué)的工具。

綜上所述，在新媒體時(shí)代發(fā)展背景下，高中思想政治教師也應(yīng)該嘗試各種全新的教學(xué)方式。作為高中思想政治教師，必須從自身做起，積極接受先進(jìn)的教學(xué)理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)念。