賈永軍

【摘要】物理學(xué)科與生活緊密聯(lián)系，與人們的生活休戚相關(guān)。物理是一門(mén)具有明顯生活化特征的學(xué)科，生活中有很多內(nèi)容都與物理學(xué)科有關(guān)，而學(xué)好物理，又能進(jìn)一步指導(dǎo)每個(gè)人的生活。因此，教師在教學(xué)中，要注重生活化教學(xué)，給學(xué)生的生活以有益地知道。物理課堂教學(xué)給學(xué)生的知識(shí)是有限的，但是給學(xué)生做人的基本能力，給學(xué)生傳播正確的人生觀和價(jià)值觀，則是尤為重要的。

【關(guān)鍵詞】責(zé)任意識(shí)?安全教育?生活技能

物理與生活聯(lián)系密切，初中物理也是一門(mén)能給學(xué)生幸福生活奠基的學(xué)科，物理課堂不要一味傳播知識(shí)，更要注重生活常識(shí)的傳播，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

一、通過(guò)物理教學(xué)，進(jìn)行安全教育

對(duì)于生活化教學(xué)，筆者認(rèn)為，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命教育與安全教育。物理學(xué)科知識(shí)與每個(gè)人的生命安全有密切的聯(lián)系，懂得物理學(xué)科知識(shí)，把物理學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于生活中，對(duì)生活有有益地指導(dǎo)作用，如果能在生活中借鑒，作用更加明顯。

例如，物理學(xué)中講到質(zhì)量與速度以及慣性，質(zhì)量越大，速度越快，則慣性越大，速度快質(zhì)量大的物體在運(yùn)動(dòng)中制動(dòng)也是比較慢的。因此，在生活中不論是奔跑還是開(kāi)車、騎車，為了安全都應(yīng)該控制速度，這樣才能夠確保安全，明白了這個(gè)道理，并且應(yīng)用于生活，自然就會(huì)“小心駛得萬(wàn)年船”。當(dāng)然，這既是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他們生命的負(fù)責(zé)。

例如，在講解壓力與壓強(qiáng)時(shí)，筆者也給學(xué)生講解了冬天在結(jié)冰的河面上行走，如果與冰面的接觸面小，壓力就大，相對(duì)就不安全，如果與冰面的接觸面大，相對(duì)就比較安全。如果冰面發(fā)生裂痕，不能及時(shí)撤離，排在冰面上匍匐撤離，比單純地跑，感覺(jué)風(fēng)險(xiǎn)要小一些，也更安全一些。

物理知識(shí)與安全教育有密切的聯(lián)系，進(jìn)行安全教育如果僅僅停留在理論說(shuō)教，沒(méi)有說(shuō)服力，不易引起共鳴，如果通過(guò)物理知識(shí)去實(shí)證，那么對(duì)學(xué)生能起到很好的說(shuō)服作用，自然也會(huì)起到很好的結(jié)果。

二、通過(guò)物理教學(xué)，提高學(xué)生的生活技能

物理知識(shí)與生活密切聯(lián)系，我們生活中處處是物理知識(shí)，只不過(guò)有時(shí)候我們不善于發(fā)現(xiàn)，或者不懂得而已。筆者在物理教學(xué)中不單單注重給學(xué)生傳播物理知識(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。物理學(xué)科是活的知識(shí)，能指導(dǎo)生活，提升學(xué)生的生活技能，給學(xué)生是生活有好的指導(dǎo)作用，才是發(fā)揮積極作用的學(xué)科，如果僅僅為了應(yīng)付考試而講解，那么這樣的教學(xué)才是具有建設(shè)性與具有指導(dǎo)性的。

例如，在物理教學(xué)中涉及到電路的知識(shí)，這部分知識(shí)學(xué)生理解起來(lái)存在困難，如果在教學(xué)中采用生活化教學(xué)的方式，可以提高知識(shí)的形象性與直觀性。在講解電路知識(shí)時(shí)，筆者通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行了這部分知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)行知識(shí)的理解，反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，這樣才能讓抽象的知識(shí)變得形象，才能讓學(xué)生的頭腦中形成深刻的認(rèn)識(shí)，變知識(shí)為能力。

同時(shí)，在物理教學(xué)中，筆者也給學(xué)生補(bǔ)充了家庭用電的知識(shí)，眾所周知，目前家庭裝修中，有雙控、貓眼、多控等開(kāi)關(guān)及燈具的安裝，這些都涉及到電路知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)課上，筆者也曾經(jīng)讓學(xué)生進(jìn)行雙控的實(shí)驗(yàn)，讓他們加深對(duì)電路知識(shí)的理解。

電阻與電流知識(shí)也是物理課堂教學(xué)中的重要內(nèi)容，同時(shí)在生活中也經(jīng)常涉及，家庭用電如果安全用電，就涉及到電流知識(shí)，這些在教學(xué)中練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，會(huì)起到更好的作用，也更容易讓學(xué)生理解。

提高生活技能，是物理學(xué)科給學(xué)生的真心獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)好物理，讓學(xué)生今后的生活更幸福。

三、物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

當(dāng)下的學(xué)生吃苦耐勞的精神不足，也缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)。筆者在物理教學(xué)中，給學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀與價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生具有責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

首先，讓學(xué)生明白，物理知識(shí)是與我們生活有密切聯(lián)系的知識(shí)，這一學(xué)科的實(shí)用性非常強(qiáng)，因此要懂得在生活中把物理學(xué)科知識(shí)為我所用，活學(xué)活用。即使學(xué)生將來(lái)不成為名人，不是在社會(huì)上具有突出貢獻(xiàn)的人，但是他只要對(duì)社會(huì)有用，能為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)把物理課堂上學(xué)得的知識(shí)用于指導(dǎo)自己的生活，讓自己的生活更加的方便，物理教學(xué)對(duì)他們就是有積極作用的，這樣的課堂就值得肯定。

其次，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，樹(shù)立為國(guó)家做貢獻(xiàn)的目標(biāo)。物理學(xué)的發(fā)展與一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大有密切的聯(lián)系，無(wú)論是工業(yè)還是國(guó)防發(fā)展，物理發(fā)展了，這些都會(huì)發(fā)展。在新中國(guó)成立之初，物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森沖破美國(guó)的阻撓，回到祖國(guó)，為祖國(guó)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。今天，我們也應(yīng)該讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，為國(guó)家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

總之，在中學(xué)物理教學(xué)中，有意識(shí)有策略地給學(xué)生進(jìn)行生活化物理教學(xué)，是必要的，也是可行的。隨著新一輪課程改革的進(jìn)行，對(duì)物理教學(xué)提出了更高的要求，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人也提出了更高的要求，這對(duì)教師與學(xué)生都是全新的挑戰(zhàn)。在物理教學(xué)中，進(jìn)行生活化教學(xué)，讓物理教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，貼近國(guó)家需要，物理教學(xué)才體現(xiàn)其實(shí)用性與遠(yuǎn)瞻性的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈卓穎.初中物理教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)策略的幾點(diǎn)嘗試.學(xué)周刊，2014，（22）.