花溪
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,地理教學(xué)也進(jìn)入了一個全新的階段,數(shù)字星球作為地理教學(xué)的現(xiàn)代化器材,可以實現(xiàn)地理教學(xué)內(nèi)容立體的、動態(tài)的、抽象的展示,能很好地突破地理難點。以下是筆者在《極地地區(qū)》教學(xué)中運用數(shù)字星球的一些實例。
一、導(dǎo)入部分
數(shù)字星球系統(tǒng)有一套可以抬頭觀看的穹頂視頻裝備,在本課教學(xué)中,可以在導(dǎo)入部分播放關(guān)于極地的一些風(fēng)光介紹。新的立體式的視頻導(dǎo)入,能迅速激發(fā)學(xué)生的積極性。
二、極地的地理位置
認(rèn)識極地的地理位置是本課教學(xué)的重要部分,尤其是南北極俯視圖中地球自轉(zhuǎn)方向的判斷、相關(guān)地理事物的識別以及經(jīng)緯網(wǎng)的判讀等。
在這部分教學(xué)中,可以借助數(shù)字星球立體化的展示,清楚地看到地球自轉(zhuǎn)的方向——南順北逆,從北極和南極上空看周邊的地理事物,如北極溝通大西洋和太平洋,以北冰洋為主體,被亞洲、歐洲和北美洲三大洲包圍,以及周邊的白令海峽、格陵蘭島、斯堪的納維亞半島等;南極以南極洲為主體,順時針被大西洋、太平洋和印度洋三大洋包圍,以及從南極看到離南極最近的陸地是南美洲,還能看到陸地面積較小的非洲南部、馬達(dá)加斯加島南部、澳大利亞南部和新西蘭等。極地地區(qū)的交通位置——北極是東西半球間最短航線必經(jīng)之地,南極是南半球高緯度陸地間最短航線的必經(jīng)之地。這部分內(nèi)容通過數(shù)字星球立體展示出來學(xué)生更容易理解。數(shù)字星球比傳統(tǒng)的地球儀體積大、亮度大,顏色對比更清晰,所以學(xué)習(xí)效果更好。
此外,數(shù)字星球系統(tǒng)有星球投影、仿真投影(實時投影到屏幕上)和全幕投影三種方式。在本課的教學(xué)中,不同投影方式交互使用,可以從不同角度展示極地。
三、極地的氣候特征
南北極的氣候類型及氣候成因中的氣壓帶、風(fēng)帶、洋流、南極冰蓋等內(nèi)容都可以通過數(shù)字星球立體化展示。學(xué)生可以清楚地看到極地被極地高氣壓控制,還可以看到俯視圖中各風(fēng)帶的風(fēng)向。數(shù)字星球展示全球洋流分布,可以看到南極外圍是西風(fēng)漂流和極地繞極環(huán)流,北極還會受到北大西洋暖流的影響從而導(dǎo)致南極比北極更冷。
四、極地的環(huán)境問題
極地的環(huán)境問題主要有全球變暖、臭氧空洞、濫捕濫殺、環(huán)境污染等。教師可以通過數(shù)字星球動態(tài)展示全球變暖后海平面上升淹沒沿海低地的效果。教師可以反問學(xué)生,如果海平面下降、海水抽干又會是什么效果,接著用數(shù)字星球展示海水被抽干的動態(tài)效果。這時學(xué)生可以清楚地看到海底的海嶺、海溝等海底地形。他們觀看完后都覺得非常震撼。數(shù)字星球還可以展示南極臭氧空洞的變化,藍(lán)色代表臭氧的濃度,近一個世紀(jì)以來的臭氧變化在數(shù)字星球上顯示得非常清楚。
五、極地的人類活動
極地地區(qū)的人類活動越來越多,主要原因包括極地是資源寶庫、交通要道、科研寶地、旅游勝地等。其中,南極的礦產(chǎn)資源中煤炭、石油豐富,教師可以反問學(xué)生,由動植物經(jīng)過地質(zhì)歷史時期轉(zhuǎn)化成的化石燃料為什么會出現(xiàn)在寒冷的極地,引發(fā)學(xué)生思考,接著用數(shù)字星球動態(tài)展示大陸漂移。學(xué)生可以清楚地看到南極大陸原來不在南極,而是在南半球的中緯度地區(qū),可以想象當(dāng)時的氣候條件是比較濕熱的,動植物種類較多,后來經(jīng)過地殼運動,在地下長期演化形成化石,后大陸漂移到現(xiàn)在的南極地區(qū)。
六、極地地區(qū)相關(guān)計算
地理計算題中關(guān)于極地地區(qū)的主要有光照圖的判讀、時間的計算等內(nèi)容。這一部分可以用數(shù)字星球立體、動態(tài)展示各種光照圖的側(cè)視、俯視效果,以及光照圖的圓柱投影效果。對光照圖的多角度動態(tài)顯示,能更好地讓學(xué)生理解難點知識,更好地從多角度看到地球。數(shù)字星球還可以立體展示全球時區(qū)的劃分,這對于學(xué)生理解時間計算更直觀、更容易。