張寶洋

摘 要：學(xué)校的體育課主要分為了實踐課與體育理論課，而絕大多數(shù)學(xué)生更加的喜歡在室外運動場地活動。因此，要促使學(xué)生真正重視于體育、參與于體育，必須從加強對體育實踐理論課的教學(xué)入手。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;理論課;案例研究

目前中小學(xué)體育理論知識教學(xué)課在一開始的教材內(nèi)容上就已經(jīng)包含了體育教學(xué)理論與健康管理保健知識兩個基本的方面，體育教學(xué)內(nèi)容和課時都有所增加。在“身體健康第一”這一理念的引導(dǎo)下，如何在新教育課程的理念下對我校小學(xué)生體育進行系統(tǒng)的體育教學(xué)理論與健康管理保健知識的結(jié)合教學(xué)，順利完成小學(xué)各段優(yōu)育教學(xué)工作目標(biāo)，已成為一個迫切需要解決的問題。結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)工作，下面本人談?wù)勛约航虒W(xué)中積累的一些觀點和做法。

一、加強對理論的學(xué)習(xí)，提高了教師的水平

學(xué)生掌握知識的程度，與其授課內(nèi)容和教師的體育理論教學(xué)技術(shù)水平和能力有著直接的密切聯(lián)系。需要每一位優(yōu)秀體育教師能夠堅持按照體育理論系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，成為一名能力全面的優(yōu)秀體育教師。

二、運用直觀教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

直觀教學(xué)在傳統(tǒng)上以電腦掛圖教學(xué)為主，現(xiàn)在電腦多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛地運用并融入到了教學(xué)中，可充分運用，提高了學(xué)生對視聽的感受，為提高課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和意義。直觀教學(xué)例如在老師講授2008年北京奧運會時我的課是這樣簡單地做的：在上節(jié)課的一個環(huán)節(jié)開始，我用電腦多媒體播放一段北京申奧成功的激動情景，來導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容和主題——奧運會。我大膽地引用了古希臘的故事和神話傳說，向本節(jié)課的學(xué)生們詳細(xì)介紹古代的奧林匹克運動的歷史起源，興盛和它的衰落。而本節(jié)課主要的內(nèi)容就是向?qū)W生們介紹了現(xiàn)代的奧林匹克運動的歷史和發(fā)展情況，所以我向?qū)W生們提出了這樣一個簡單的問題："你們知道現(xiàn)代奧林匹克運動是什么時候開始的嗎？又是誰提出了要恢復(fù)奧運會呢？"這時，學(xué)生們的興趣和好奇心被極大地調(diào)動了起來，課堂上我詳細(xì)介紹了皮埃爾？德？顧拜旦-現(xiàn)代奧林匹克之父，講述他為什么提出要大力倡議發(fā)展和恢復(fù)現(xiàn)代奧林匹克運動的根本原因以及其經(jīng)過，并向?qū)W生們強調(diào)了第一屆世界現(xiàn)代奧運會的正式開始和時間。接著，我就用數(shù)字多媒體依次向在場的學(xué)生們詳細(xì)講解了世界現(xiàn)代奧林匹克的標(biāo)志、奧林匹克運動的格言、奧林匹克運動的口號和歷屆奧運會的名字和吉祥物的名稱和其含義。在學(xué)生們講到奧運會名字和吉祥物的含義時候，我先給大家介紹看第一個奧運會的吉祥物——小獵狗，它們的名字是在20屆的慕尼黑奧運會上評選產(chǎn)生的，然后再用多媒體聯(lián)系學(xué)生們講2008年我國北京奧運會的吉祥物福娃。通過多媒體播放視頻的方式，介紹本屆奧運會名稱、吉祥物的宣傳片，可以做到讓學(xué)生們馬上就能記住它們的英文名字和其含義。

三、創(chuàng)設(shè)活動情境、講練與活動相結(jié)合，發(fā)揮教師和學(xué)生的活動主體作用

小學(xué)生活潑好運，但也受年齡的限制，思維能力、理解能力較弱。在組織安排教學(xué)理論講授內(nèi)容時要根據(jù)課程目標(biāo)和各學(xué)段的教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合學(xué)科教師和學(xué)生的實際狀況，進行較為系統(tǒng)地理論講授。因此對他們不能系統(tǒng)地進行過深的教學(xué)理論的講授，只能系統(tǒng)地講一些簡單的常識性教學(xué)內(nèi)容。理論聯(lián)系實際，與訓(xùn)練相結(jié)合。

四、安排形式多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

體育室課由于受場地的限制，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式簡單單一，缺乏趣味性。學(xué)生學(xué)習(xí)聽起來有點枯燥，這就必然要求體育教師在課前認(rèn)真地準(zhǔn)備，嚴(yán)密地組織，充分體現(xiàn)了體育課課堂教學(xué)的"動、樂"的原則，即課內(nèi)教學(xué)就突破限制，盡量讓教師和學(xué)生通過手腦并用，給予大量動口的時間和機會，在此活動過程中充分激發(fā)了學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)情緒，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和積極求知的欲望，讓教師和學(xué)生自己能更有效地積極投入?yún)⑴c到體育課的學(xué)習(xí)之中。安排一系列形式多樣的體育課學(xué)習(xí)活動內(nèi)容，是體育教師使室內(nèi)外的體育課教學(xué)能生動有趣的一個重要前提。如采用體育課競賽活動的游戲組織形式：1、按班學(xué)生人數(shù)進行合理分組，利用座位分組，開展對抗賽的趣味游戲。2、可在教室內(nèi)進行男女生分成兩大組共同進行的活動。3、充分利用體育課室內(nèi)各個座位間的空隙組成橫排、豎排是分小組或集體進行的活動等，進行一系列形式多樣的趣味體育游戲等的練習(xí)。4、采用小組或集體游戲活動的學(xué)習(xí)形式，讓每個小組的學(xué)生都參與，或豎排讓多數(shù)小組學(xué)生都上臺參與表演的節(jié)目等。5、合理地利用輕器材、短器材進行室內(nèi)的體育游戲活動練習(xí)。室外運動項目如：小籃球、乒乓球、小排球等。所以，形式多樣的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，使教師和學(xué)生更深刻地覺得體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實，在活躍的體育課堂氣氛的同時學(xué)到了音樂和體育的知識。同時運用活動性的游戲也是向少年兒童和學(xué)生進行全面的體育知識教育的基本方法和手段之一。運用活動性游戲的內(nèi)容和形式進行的教學(xué)，能夠不同程度提高師生參與體育活動的積極性。

隨著開設(shè)體育與健康課程，教學(xué)過程改革的不斷開展和深化，體育與健康課的教學(xué)內(nèi)容將更加豐富，教學(xué)的手段與教學(xué)方法也是多種多樣，作為一名非常重視體育與健康的教學(xué)與工作者，只有不斷地探索新的教學(xué)方法，讓我們的全體學(xué)生不但深刻知道我們非常喜歡室外的室內(nèi)體育課，同時也深刻知道我們還需要努力才能讓室內(nèi)室外體育課程教學(xué)的精彩理論課也精彩。切實地貫徹提高學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)"健康第一"的健康管理教育教學(xué)指導(dǎo)思想，為建設(shè)我國體育培養(yǎng)一批體健智強的新型中世紀(jì)健康體育事業(yè)建設(shè)型和創(chuàng)新型專業(yè)人才隊伍做出了重要貢獻。