張先美

摘 要： 互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)讓現(xiàn)代教育得到了很大的改變，讓教學(xué)內(nèi)容更加的豐富，教學(xué)方式越來(lái)越多。同樣，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)也需要老師改變一些教學(xué)方法，在教學(xué)思想方面要有一個(gè)小小的改變，利用互聯(lián)網(wǎng)加的作用來(lái)推動(dòng)高中地理課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù);高中地理;課堂教學(xué);融合

【中圖分類號(hào)】G633.5???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B???? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.39.185

高中地理在高中的學(xué)科中也算是比較難的一門學(xué)科，高中地理內(nèi)容很多，老師的教學(xué)方法還是比較少。學(xué)生一般只能停留在課本的表面學(xué)習(xí)上，不能夠把老師講授的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到一起，現(xiàn)在需要將信息技術(shù)和高中地理結(jié)合在一起，通過(guò)信息技術(shù)帶來(lái)的豐富內(nèi)容，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)。也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)幫助教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。信息技術(shù)與高中課堂需要相互融合，不能死搬硬套，不能夠只做一些表面的工作，要認(rèn)認(rèn)真真的去完成，利用信息技術(shù)提高地理教學(xué)。

1 信息技術(shù)助推高中地理課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

“互聯(lián)網(wǎng)+”助推高中地理課堂教學(xué)存在的問(wèn)題有：教學(xué)設(shè)施不完善、教學(xué)核心不明確兩方面。

1.1 教學(xué)設(shè)施不完善。

雖然“互聯(lián)網(wǎng)+”更大程度上是一種精神的濃縮，但是從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的落實(shí)還是需要大量的專業(yè)設(shè)備予以輔助的，這就需要校方以及高中地理教師能夠有效的解決這一問(wèn)題。

1.2 教學(xué)核心不明確。

有很多教師在進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的過(guò)程中，其創(chuàng)新意識(shí)和改革精神都是可圈可點(diǎn)的，但是教師在應(yīng)用的過(guò)程中卻時(shí)常抓不住“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的核心所在，這樣的問(wèn)題也是“互聯(lián)網(wǎng)+”助推高中地理課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中真實(shí)存在的。

2 信息技術(shù)與高中地理教學(xué)有效融合的策略

2.1 借助信息技術(shù)開(kāi)展趣味性教學(xué)

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和多媒體的技術(shù)都很發(fā)達(dá)，大數(shù)據(jù)教學(xué)可以達(dá)到很好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生們理解理論知識(shí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這樣的教學(xué)使教學(xué)更加生動(dòng)，也更加具有代表性。就比如說(shuō)在講述中國(guó)地理環(huán)境時(shí)，老師可以將一些比較有代表性的照片和一些旅游的照片等多媒體資料融入到現(xiàn)代教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)也可以提高課堂的教學(xué)效率。

2.2 借助信息技術(shù)更新教學(xué)模式

雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和多媒體發(fā)展的都很快，也有部分學(xué)校采用了多媒體等方式進(jìn)行一些線上教學(xué)，但是傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)方式中還是比較受老師的歡迎。因?yàn)槔蠋煂?duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)還存在不放心，通過(guò)傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式相比較，多媒體教學(xué)會(huì)具有更多的好處。信息技術(shù)融入到高中地理課堂中，可以幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)地理，建立教學(xué)資源庫(kù)，這樣教師就可根據(jù)自身需求，獲取微課資源，大大促進(jìn)了信息技術(shù)和地理教學(xué)的深度融合。在高中地理中有很多比較難理解的問(wèn)題，如果通過(guò)多媒體的加入，信息融合，可以讓學(xué)生們更好地理解高中地理。地理上一些比較不好理解的知識(shí)，很難給同學(xué)們解釋清楚。老師可以提前收集一些教學(xué)內(nèi)容的幻燈片，同時(shí)也可以通過(guò)播放視頻的方式來(lái)幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，也可以加入大數(shù)據(jù)教學(xué)。通過(guò)老師的努力和信息技術(shù)的融合，相信可以使學(xué)生們的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步。

2.3 通過(guò)大數(shù)據(jù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

在高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度變化。正是由于以上原因，所以在大數(shù)據(jù)與高中地理教學(xué)的融合中，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的監(jiān)測(cè)是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)一些軟件技術(shù)，可以對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感疲勞變化情況進(jìn)行及時(shí)的記錄，而教師則可以根據(jù)信息反饋對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化。因此，高中地理老師需要理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一起傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生真正的成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人才?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各個(gè)學(xué)校建設(shè)了網(wǎng)站，教師在教學(xué)中可積極利用focusky等演示類軟件、camtasia studio等視頻編輯類軟件，加強(qiáng)地理教學(xué)的可視化，呈現(xiàn)出多種教學(xué)形式，進(jìn)而加強(qiáng)地理教學(xué)設(shè)計(jì)。如果我們老師能夠正確地將大數(shù)據(jù)與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，這樣老師的教學(xué)課堂就可以更加生動(dòng)，也可以讓學(xué)生們擺脫空中樓閣的感受?，F(xiàn)在每位教師都需要學(xué)會(huì)去正確的運(yùn)用，把大數(shù)據(jù)技術(shù)融入到地理課堂中來(lái)，這樣使得教學(xué)更加生動(dòng)。通過(guò)信息技術(shù)的融合也可以體現(xiàn)出地理的有序性，如在“自然界的水循環(huán)”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容中，教師就可利用大數(shù)據(jù)不斷幫助學(xué)生進(jìn)一步理解并運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)，也可圍繞這一主題內(nèi)容向?qū)W生講解現(xiàn)代遙感技術(shù)，并和學(xué)生一起探討如何運(yùn)用現(xiàn)代遙感技術(shù)去觀察并了解水循環(huán)，在此過(guò)程中不斷啟迪學(xué)生，讓學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維以及創(chuàng)新能力。

2.4 信息技術(shù)更利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

目前我們使用的是人教版新版地理教材，通過(guò)信息技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)高中地理的一些興趣。在高中，很多學(xué)生都有偏科的一些現(xiàn)象，這都是由一些傳統(tǒng)教學(xué)方式導(dǎo)致的這種現(xiàn)象，當(dāng)同學(xué)們面對(duì)抽象的地理知識(shí)，缺乏一些比較直觀的地理照片的條件下，難以開(kāi)展自己的深入探索。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式，我們應(yīng)當(dāng)做出改變，信息技術(shù)融入到課堂當(dāng)中，有利于學(xué)生理解，記憶和消化地理知識(shí)，增加學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的興趣。例如在老師講解地球轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，老師一般只是拿一個(gè)地球儀來(lái)描述地球的自轉(zhuǎn)，如果說(shuō)能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)帶入到課堂中來(lái)，就可以給學(xué)生們呈現(xiàn)出讓人驚嘆的宇宙世界，將高中地理運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中，也是一名合格高中生所具有的必需能力。興趣可以幫助每一個(gè)同學(xué)增加自己的自信，使自己學(xué)習(xí)地理，更加容易一些，也更加感興趣。相信信息技術(shù)的加入可以很大的提高高中課堂教學(xué)，幫助每一位同學(xué)去學(xué)習(xí)高中地理。

3 結(jié)束語(yǔ)

將信息技術(shù)融入到高中地理的教學(xué)中是一個(gè)比較好的教學(xué)方式，現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，如果說(shuō)能夠輕松地把信息技術(shù)融入到課堂教學(xué)中，可以減輕很多學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。也可以讓學(xué)生們輕松地在生活中運(yùn)用地理知識(shí)，通過(guò)信息技術(shù)融入到生活中，有利于對(duì)地理的學(xué)習(xí)和理解，期待信息技術(shù)加入到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

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