樊桃珍

摘要：在當前的網(wǎng)絡時代中，學生的學習方式也有了新的變革。網(wǎng)絡在為當前教學帶來益處的同時，也出現(xiàn)了一些相應的狀況，需要得以妥善解決。該如何更好的依托網(wǎng)絡時代展開學習，也是學生和教師應該共同思考的問題。本文關于在當前網(wǎng)絡情況下，學生的學習現(xiàn)狀展開分析，并且闡述幾點關于學生如何更好的運用網(wǎng)絡進行學習的策略，以期網(wǎng)絡時代能帶給學生的學習更多的幫助。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;學生;學習方式

當前社會不斷的進步發(fā)展，先進的科技技術層出不窮，為人們的學習和生活帶來了更多的便利。與此同時，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來、發(fā)展，也在教育事業(yè)做出了極大的貢獻。學生的學習方式也隨著網(wǎng)絡環(huán)境發(fā)生了不小的變化，由以往在課堂上進行學習，轉變成利用網(wǎng)絡進行自主學習，并且取得了不錯的學習效果。但是對當前學生進行調查分析后，發(fā)現(xiàn)在其運用新的學習方式進行學習的過程中，還是存在一些問題需要及時的進行解決。

一、當前網(wǎng)絡情況下學生學習現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡時代學習方式的有效性

當代學生已經(jīng)較少的依賴傳統(tǒng)學習方式進行學習，對網(wǎng)絡學習方式運用的則更為熟絡。且當前運用網(wǎng)絡進行學習的方式多種多樣，學生可以以手機、電腦等移動通訊進行學習，對于學習信息的獲取方式更加便捷，獲取的時間也就更為迅速。在最短的時間內，學生掌握了更多的知識，其知識水平也能得到更大的提升。并且網(wǎng)絡時代蘊含著極為豐富的知識，學生在利用網(wǎng)絡學習的過程中，可以圍繞所學知識進行不斷的拓展，以能豐富其自身的知識結構。

（二）網(wǎng)絡時代學習方式的弊端

盡管當前的網(wǎng)絡時代為學生進行學習提供了更多有益的幫助，但是還是存在著一定的問題需要給予及時的解決。因為小學生處于成長階段，對于外界有著較強的好奇心，不能抵擋外界的誘惑，很容易陷入網(wǎng)絡的深淵。很多小學生在運用網(wǎng)絡進行學習時，由于其自律性較弱，可能出現(xiàn)一些"溜號"現(xiàn)象，如在網(wǎng)絡中搜索學習的過程中被其他無關的訊息吸引走。更有學生長時間的擺脫不了這種注意力不集中所形成的行為，在長久得不到有效指導的情況下，沉迷于網(wǎng)絡，忘記了自己使用網(wǎng)絡的初衷。

二、利用網(wǎng)絡改良學習方式的思路

（一）正確認識網(wǎng)絡的使用方法，加強學生自律性

學生利用網(wǎng)絡進行學習屬于是學生的自主學習行為，盡管如此，教師也要對學生運用網(wǎng)絡進行學習的方式加以指點。在日常的學習生活中，教師和學校要做好網(wǎng)絡宣傳，以能幫助學生對網(wǎng)絡產(chǎn)生正確的認識。首先教師要從自身認識到當前網(wǎng)絡時代給我們帶來的便利，給教學工作帶來的推動作用，以能在接下來的工作活動中，給學生帶來更為詳細的普及和正確的介紹。與此同時，教師也要強調網(wǎng)絡中的一些危害，進而引導學生合理的運用網(wǎng)絡，朝著積極的方向進行發(fā)展。

（二）傳統(tǒng)學習方式與網(wǎng)絡學習方式結合

當前階段的學生，學習方式已經(jīng)在網(wǎng)絡的影響下發(fā)生了較大的變化。教師要充分尊重學生所產(chǎn)生的這一變化，便對其進行鼓勵和認可，以能確保學生在接下來的學習當中都能保持良好的自主性。學校和教師要共同商榷，將傳統(tǒng)學習方式和網(wǎng)絡學習方式進行有效結合，使學生通過多樣的學習方式獲取到有效的指導，以能實現(xiàn)學生知識水平的不斷進步。

三、具體措施

（1）讓學生解決問題

如何提升網(wǎng)上教學的效果方法很多，而最為有效的是采用面向問題的教學。即：每章節(jié)的學習或每天的學習，都要圍繞著讓學生解決什么問題或做什么事情來展開。僅僅讓學生通過網(wǎng)上課程學習某部分內容這與學生看書幾乎沒有什么區(qū)別），而沒有具體問題要解決或具體事情要完成，很難讓學生的學習行為真正發(fā)生，就是最自覺的學生也不過是記憶一點東西，那是層次最低的學習行為，也是學習效果很不理想的狀態(tài)。因此每部分內容的學習，都要明確讓學生解決什么問題或做什么事情，而不是看什么內容。記?。鹤钣行У膶W習就是做事，最糟糕的教學就是說教。

（2）建立考核目標

網(wǎng)上教學不是讓學生隨意看看內容就算完成學習任務了，該"算賬"的還是要"算賬"的，即：教師還是要把學生網(wǎng)上學習效果與學生獲得的課程成績密切掛鉤。這不是拿考試來壓學生，而是把學習效果與學業(yè)成績掛鉤，以此來激勵學生學習動力。毫無疑問，考試作為激勵學生學習動力源，依然是必要的。我在實施網(wǎng)上教學時，所布置的習題、問題等，都明確告訴學生，其中一定有一部分是將來課程考試中的內容。在這方面，教師要言而有信、說到做到。

結語：

從以往的依靠教師進行教授，逐漸轉換成了自主在網(wǎng)絡上自行探索解決問題，當代學生的學習方式產(chǎn)生了較大的變化。網(wǎng)絡為我們帶來便利的同時，也帶來了一定的消極影響。教師和學校要共同對此事引起關注，學生也要從自身改變，以能將當前網(wǎng)絡時代為我們帶來的便利更好的運用起來。

參考文獻：

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