鐘國(guó)慶 （肇慶學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院，廣東 肇慶 526061）

2018年的全國(guó)教育大會(huì)特別提到要“深化產(chǎn)教融合、校企合作”。2019年，國(guó)家發(fā)改委制定了《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》，該方案明確了要建設(shè)一批產(chǎn)教融合型城市、行業(yè)和企業(yè)，其中特別提到要培育一批在高等學(xué)校辦學(xué)和深化改革中發(fā)揮重要主體作用企業(yè)。根據(jù)教育部2015年發(fā)布的《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》和2016年相關(guān)部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于編制“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目建設(shè)方案的通知》來看，應(yīng)用型本科院校為重點(diǎn)改革院校。

風(fēng)景園林主要培養(yǎng)包括規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工和管理方面的人才，與國(guó)家和社會(huì)城鎮(zhèn)建設(shè)需求緊密結(jié)合，是典型的應(yīng)用型專業(yè)，在新型城鎮(zhèn)化背景下，風(fēng)景園林行業(yè)面臨許多機(jī)遇，風(fēng)景園林人才培養(yǎng)也應(yīng)該適應(yīng)這種社會(huì)需求，應(yīng)用型院校風(fēng)景園林專業(yè)應(yīng)抓住機(jī)遇，進(jìn)行人才培養(yǎng)改革。

1 新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵

2013年，中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議指出了城鎮(zhèn)化的意義、途徑，對(duì)低碳、生態(tài)城市建設(shè)，以及自然環(huán)境的保護(hù)、歷史文化的保護(hù)和傳承作出明確要求。2014年，國(guó)家發(fā)布《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014－2020年）》提出了“生態(tài)文明，綠色低碳”“文化傳承，彰顯特色”的指導(dǎo)思想，并強(qiáng)調(diào)“綠色城市建設(shè)”“智慧城市建設(shè)”“人文城市建設(shè)”等內(nèi)容。2016年國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深入推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的若干意見》則制定了具體的措施?？梢?，新型城鎮(zhèn)化是城市發(fā)展方式創(chuàng)新，在城市空間環(huán)境上突出生態(tài)、人文、產(chǎn)業(yè)、科技思想。

2 新型城鎮(zhèn)化對(duì)風(fēng)景園林行業(yè)的影響

國(guó)家新型城鎮(zhèn)化政策對(duì)建設(shè)行業(yè)產(chǎn)生較大影響，使得風(fēng)景園林與其他行業(yè)的關(guān)聯(lián)性更加緊密。一直以來，風(fēng)景園林以綠化產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，單考慮綠化滿足不了城鄉(xiāng)建設(shè)的需求，須與生態(tài)環(huán)保、農(nóng)林業(yè)、旅游、文化、建筑等產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。風(fēng)景園林業(yè)界較早意識(shí)到新型城鎮(zhèn)化背景下風(fēng)景園林與其他產(chǎn)業(yè)的界限模糊化問題，跨產(chǎn)業(yè)、跨部門的融合是必然趨勢(shì)[1]。

“生態(tài)環(huán)?！睙o疑是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的核心理念，而風(fēng)景園林的使命就是“協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系”，其作用從生態(tài)綠化向生態(tài)綜合治理方面轉(zhuǎn)變。城市水、空氣、土壤污染等環(huán)境問題引發(fā)以城市生態(tài)修復(fù)為主導(dǎo)的園林建設(shè)模式；海綿城市同樣是當(dāng)今和未來城市建設(shè)的方向；城市熱島效應(yīng)要求營(yíng)造熱舒適空間；2020年在全球流行的2019-nCoV提醒應(yīng)更多地考慮到人的聚集和疏散，以及空氣流通問題；自然資源保護(hù)和管理，擴(kuò)大森林、湖泊、濕地等生態(tài)空間比重，以及建設(shè)國(guó)家公園等將是未來風(fēng)景園林重點(diǎn)工作之一；美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中要體現(xiàn)“山水林田湖（塘）”的自然環(huán)境特色，保護(hù)或者修復(fù)鄉(xiāng)村自然環(huán)境是主要舉措。國(guó)內(nèi)風(fēng)景園林企業(yè)已經(jīng)在轉(zhuǎn)型，生態(tài)景觀、綠色環(huán)保、水系治理、固廢危廢處理、土壤修復(fù)、礦山修復(fù)業(yè)務(wù)占比逐年提高，甚至成為主營(yíng)業(yè)務(wù)。未來園林行業(yè)將進(jìn)一步在自然資源的保護(hù)、管理，以及面向健康人居環(huán)境的戶外空間營(yíng)造方面發(fā)揮作用。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展是國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展主要方向。新型城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要意義[2][3]。建設(shè)科技、生態(tài)和休閑為特色的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要措施，風(fēng)景園林在其中扮演重要角色。農(nóng)業(yè)作物種植、生產(chǎn)、管理和銷售又是農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)的關(guān)鍵，風(fēng)景園林行業(yè)須打通自身知識(shí)邊界，與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域融合，才能真正在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用。另外，風(fēng)景園林與林業(yè)關(guān)系越來越密切，森林資源環(huán)境保護(hù)、利用和開發(fā)是風(fēng)景園林業(yè)的一個(gè)重要方向；在城鄉(xiāng)一體化建設(shè)過程中，林地作為綠色基礎(chǔ)設(shè)施在綠地系統(tǒng)中的作用進(jìn)一步得到重視；生態(tài)造林是鄉(xiāng)村綠化美化的主要方式；鄉(xiāng)土苗木、特色苗木產(chǎn)業(yè)將成為未來林業(yè)發(fā)展方向之一。

如今，旅游產(chǎn)業(yè)是國(guó)家大力支持的產(chǎn)業(yè)。實(shí)踐和研究表明，新型城鎮(zhèn)化與旅游業(yè)的耦合度普遍較高[4]，旅游業(yè)在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中發(fā)揮重要作用[5]。旅游景區(qū)的規(guī)劃建設(shè)與管理成為風(fēng)景園林業(yè)務(wù)之一，從主要上市園林公司報(bào)表可以看出，生態(tài)旅游、全域旅游、休閑旅游成為公司的一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)。風(fēng)景園林已經(jīng)涉入了旅游業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈中，包括吃、住、行、游、購、娛六要素。

“文化傳承”“人文城市”是新型城鎮(zhèn)化核心內(nèi)涵。2017年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，意見對(duì)傳承文化遺產(chǎn)的傳承與融入生產(chǎn)生活、歷史建筑和地段的保護(hù)、城市特色風(fēng)貌管理、傳統(tǒng)村落保護(hù)工程、傳統(tǒng)文化元素的運(yùn)用、美麗村鎮(zhèn)建設(shè)中文化的保護(hù)等提出具體措施[6]。老舊小區(qū)改造中，也要注重延續(xù)歷史文脈，營(yíng)造城市文化特色。發(fā)展各種特色文化產(chǎn)業(yè)成為文化保護(hù)的主要方式，風(fēng)景園林不僅僅介入文化產(chǎn)業(yè)物質(zhì)空間的營(yíng)造中，還要對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)、業(yè)態(tài)、模式都要有一定的涉入。

當(dāng)然，風(fēng)景園林與建筑業(yè)關(guān)系非常密切。在新型城鎮(zhèn)化背景下，綠色低碳建筑是建筑業(yè)發(fā)展方向，風(fēng)景園林產(chǎn)業(yè)相應(yīng)地更加注重節(jié)能環(huán)保材料的應(yīng)用，以及實(shí)施屋頂綠化、垂直綠化。所以，風(fēng)景園林不僅僅要與建筑設(shè)計(jì)融合，更要與建筑低碳環(huán)保材料、綠色建筑業(yè)相結(jié)合。尤其要指出的是，風(fēng)景園林行業(yè)與市政工程行業(yè)得到進(jìn)一步的融合，水電、道路、污水雨水、地下管線的設(shè)計(jì)與施工與風(fēng)景園林的營(yíng)造緊密相結(jié)合。

總之，在國(guó)家、省市新型城鎮(zhèn)化政策指導(dǎo)下，城鄉(xiāng)建設(shè)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，尊重自然、傳承文化、綠色發(fā)展、生態(tài)優(yōu)先、人文先導(dǎo)是未來城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)導(dǎo)向，國(guó)家、省市建設(shè)重點(diǎn)支持項(xiàng)目轉(zhuǎn)向社會(huì)民生、生態(tài)保護(hù)和文化傳承上。未來，自然空間、公園系統(tǒng)、城市綠道、旅游風(fēng)景區(qū)、休閑農(nóng)業(yè)、生態(tài)修復(fù)、城市雙修、海綿城市、特色小鎮(zhèn)建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、歷史文化保護(hù)與開發(fā)等項(xiàng)目將持續(xù)得到國(guó)家的支持，風(fēng)景園林與其他行業(yè)的關(guān)聯(lián)度日益加大。

3 新型城鎮(zhèn)化背景下對(duì)風(fēng)景園林人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合改革思路

《高等學(xué)校風(fēng)景園林本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》）里對(duì)風(fēng)景園林（Landscape Architecture）的定義：“綜合應(yīng)用科學(xué)與藝術(shù)的手段，研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理自然和建成環(huán)境的應(yīng)用型學(xué)科，以協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系為宗旨，保護(hù)和恢復(fù)自然環(huán)境，營(yíng)造健康優(yōu)美人居環(huán)境。”可見，風(fēng)景園林專業(yè)內(nèi)涵與新型城鎮(zhèn)化內(nèi)涵高度契合，尤其是涉及到生態(tài)和歷史文化方面。

在應(yīng)用型辦學(xué)思路引導(dǎo)下，風(fēng)景園林專業(yè)應(yīng)該圍繞新型城鎮(zhèn)化建設(shè)方向和需求辦學(xué)，要做到這一點(diǎn)，必須走產(chǎn)教融合途徑，為此，應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式做出改革。2019年，國(guó)家制定的《國(guó)家產(chǎn)教融合建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施方案》里面多處對(duì)高校在產(chǎn)教融合中的作用提出要求，如校企合作開展人才培養(yǎng)和協(xié)同創(chuàng)新；高校、地方政府、行業(yè)企業(yè)共建產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)；以企業(yè)為主導(dǎo)、高校為支撐的產(chǎn)教融合機(jī)制；校企合資設(shè)立實(shí)體機(jī)構(gòu)等措施，以此為導(dǎo)向，結(jié)合新型城鎮(zhèn)化風(fēng)景園林行業(yè)特點(diǎn)，筆者提出以下措施。

3.1 改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)體系

風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)為適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的需要，應(yīng)調(diào)整、改革教學(xué)內(nèi)容體系，通過增設(shè)地理、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、規(guī)劃軟件、文化、旅游類選修課，以及在原課程中增加綠色建筑設(shè)計(jì)、生態(tài)設(shè)計(jì)和工程、鄉(xiāng)土植物和裝飾園藝、城市更新和雙修、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、傳統(tǒng)村落、公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。另外，應(yīng)該增加新型城鎮(zhèn)化項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)，包括課程設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐、專業(yè)認(rèn)知、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加此類的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽。

3.2 加大校企合作的深度和廣度

校企合作是產(chǎn)教融合的主要方式，可以共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、工作室、規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、工程施工公司，如此使得校企成為一個(gè)“共同體”。具體舉措方面還包括建立教師和企業(yè)工程師身份互換機(jī)制；鼓勵(lì)教師考取各種行業(yè)資格證書，如城市規(guī)劃師、建造師、造價(jià)師、監(jiān)理師等，培養(yǎng)“雙師型”教師。另一方面，校企可以聯(lián)合攻關(guān)解決技術(shù)難題，共建技術(shù)咨詢、協(xié)同服務(wù)地方平臺(tái)等。從廣度上，應(yīng)該重視與非專門園林企業(yè)合作，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)、水利、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、市政、建筑、地理、文化、旅游等類企業(yè)。

聘請(qǐng)行業(yè)專家作為風(fēng)景園林教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家，或讓企業(yè)專家參與教學(xué)培養(yǎng)方案的制定是一種較好的校企合作方式。高校還應(yīng)該積極走訪企業(yè)，聽取企業(yè)對(duì)畢業(yè)生能力的反饋和人才培養(yǎng)的意見。有可能的情況下，可以面向大型企業(yè)進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)，或就企業(yè)某特定需求進(jìn)行專門培養(yǎng)。

3.3 與政府部門密切溝通，理論與實(shí)踐相結(jié)合

新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是政府的工作，高校應(yīng)與政府自然資源、城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)保、文化各部門保持密切的溝通，及時(shí)獲悉政府在新型城鎮(zhèn)化的動(dòng)向和實(shí)際需要，并融入在教學(xué)和科研中。尤其是國(guó)家新型城鎮(zhèn)化或產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，為高校參與新型城鎮(zhèn)化相關(guān)工作提供了機(jī)會(huì)。另外，可以與政府共建“設(shè)計(jì)學(xué)院”“研究院”，創(chuàng)建產(chǎn)教融合平臺(tái)，如四川師范大學(xué)、臨沂大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校與地方政府共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院就是成功的案例。

3.4 鼓勵(lì)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，充分利用高校科技園區(qū)平臺(tái)

2020年2月，人力資源社會(huì)保障部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，該意見指出“支持和鼓勵(lì)科研人員兼職創(chuàng)新、在職創(chuàng)辦企業(yè)”。高校教師可以通過創(chuàng)辦企業(yè)的方式直接服務(wù)社會(huì)，還可以把教學(xué)、科研與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”一體化。同樣，國(guó)家也制定了鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，推出了相關(guān)平臺(tái)，大學(xué)生利用這些平臺(tái)服務(wù)社會(huì)，鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力。還有，很多高校都設(shè)立了讓教師、學(xué)生組建的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)入駐大學(xué)科技園，這是一種較好的產(chǎn)教融合方式。

4 肇慶學(xué)院的案例分析

肇慶學(xué)院位于廣東省肇慶市，肇慶市屬于珠三角城市和粵港澳大灣區(qū)城市，為中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家歷史文化名城、國(guó)家園林城市、國(guó)家森林城市。

肇慶學(xué)院在2000年就開設(shè)了園林本科專業(yè)，2018年風(fēng)景園林專業(yè)開始招生。2016年，廣東省教育廳公布了普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的14所高校，肇慶學(xué)院為其中一所，意味著肇慶學(xué)院應(yīng)圍繞相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、粵東西北地區(qū)振興發(fā)展辦學(xué)，結(jié)合國(guó)家和廣東省新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景，須走產(chǎn)教融合途徑。肇慶學(xué)院園林、風(fēng)景園林專業(yè)在創(chuàng)辦之時(shí)就立足于為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)，在產(chǎn)教融合方面作出了一些探索。

首先是對(duì)課程體系和課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，面向肇慶市乃至珠三角新型城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行改革，減少實(shí)操性不強(qiáng)的課程或教學(xué)內(nèi)容，突出“規(guī)劃設(shè)計(jì)”“工程施工”“綠化養(yǎng)護(hù)管理”等課程的核心地位。2013年后，隨著國(guó)家新型城鎮(zhèn)化系列政策出臺(tái)，包括隨后的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、海綿城市等，對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)增加了建筑基礎(chǔ)和城市規(guī)劃課程，在選修課中增加西江流域鄉(xiāng)村地理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、GIS、廣府文化、旅游規(guī)劃等選修課，在風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林植物課程中增加生態(tài)設(shè)計(jì)和工程技術(shù)、生態(tài)建筑設(shè)計(jì)、城市更新、公共服務(wù)設(shè)施規(guī)劃、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、傳統(tǒng)村落、鄉(xiāng)土植物和裝飾園藝等內(nèi)容。

另外，重點(diǎn)在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行改革。一是注重多類型實(shí)習(xí)基地建設(shè)。除了與園林類單位外，還與城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃、生態(tài)環(huán)保等單位共建了二十多個(gè)實(shí)習(xí)基地。二是加強(qiáng)與相關(guān)企事業(yè)單位的產(chǎn)學(xué)研合作，如與省、市城市規(guī)劃院合作完成多項(xiàng)橫向課題，與某城市規(guī)劃公司合作完成某區(qū)縣全域村莊規(guī)劃；邀請(qǐng)市規(guī)劃院、企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人等行業(yè)專家給師生做學(xué)術(shù)報(bào)告和參與人才培養(yǎng)方案的制定。三是重視新型城鎮(zhèn)化方面的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候設(shè)立了一門專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐課——“廣東園林考察實(shí)習(xí)”，學(xué)習(xí)珠三角新型城鎮(zhèn)化代表城市——廣州、深圳、佛山、東莞等地的新園林和城市建設(shè)。四是在實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)課程以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，重視城市歷史文化和生態(tài)保護(hù)的選題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，相關(guān)實(shí)踐課程超過70%的選題都與新型城鎮(zhèn)化相關(guān)。五是利用科技園平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，2016年，肇慶學(xué)院成立了國(guó)家級(jí)科技園區(qū)——肇慶學(xué)院大學(xué)科技園，有十多家由師生組建的園林、城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、生態(tài)類公司入駐了園區(qū)，利用這個(gè)平臺(tái)完成了大量的與新型城鎮(zhèn)化相關(guān)的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，尤其在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的項(xiàng)目較為突出。六是與政府部門保持良好的溝通與合作，如與市旅游局共建旅游發(fā)展研究院，與市規(guī)劃院共建工作室和實(shí)習(xí)基地等，與肇慶、云浮市以及各區(qū)縣的城鄉(xiāng)建設(shè)、自然資源、林業(yè)和環(huán)保部門均有產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目。七是教師的科研方向紛紛投向新型城鎮(zhèn)化，如美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、傳統(tǒng)村落保護(hù)與發(fā)展、歷史街區(qū)的保護(hù)與開發(fā)、海綿城市、水生態(tài)、森林生態(tài)等。

從實(shí)際成效來看，由于較早地對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了改革，并在后續(xù)隨新型城鎮(zhèn)化發(fā)展不斷優(yōu)化，讓學(xué)生不僅僅在園林，還在城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)和環(huán)境保護(hù)方面專業(yè)能力方面得到了提高；此外，該校在新型城鎮(zhèn)化相關(guān)的科研水平和社會(huì)服務(wù)能力得到了一定程度的提高，為該校后續(xù)人才培養(yǎng)打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5 結(jié)論

在新型城鎮(zhèn)化背景下，園林行業(yè)將發(fā)生較大變化，并與生態(tài)環(huán)保、農(nóng)林業(yè)、旅游、文化、建筑等行業(yè)關(guān)聯(lián)性更加緊密，應(yīng)用型高校有必要按照產(chǎn)教融合思路對(duì)風(fēng)景園林專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行改革，包括改革教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)體系；加大校企合作的深度和廣度；與政府部門密切溝通，理論與實(shí)踐相結(jié)合；鼓勵(lì)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，充分利用高校科技園區(qū)平臺(tái)。肇慶學(xué)院是一所應(yīng)用型本科院校，其風(fēng)景園林專業(yè)結(jié)合新型城鎮(zhèn)化需求，對(duì)培養(yǎng)方案方面進(jìn)行了改革，尤其在實(shí)踐教學(xué)改革方面進(jìn)行了嘗試，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。

總之，人才培養(yǎng)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)調(diào)整的，要切合時(shí)代需求，這樣才能夠使得學(xué)生學(xué)以致用，才能更好為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)，在新型城鎮(zhèn)化背景下，風(fēng)景園林專業(yè)也應(yīng)如此。