“老師，我要兌一個(gè)足球！”“老師，我要五角星和電影票！”室外寒氣襲人，郴州市蘇仙區(qū)棲鳳渡小學(xué)的政教處里卻熱火朝天，學(xué)生們手里緊緊捏著“鳳凰幣”，圍著德育副校長(zhǎng)徐見(jiàn)兵爭(zhēng)相兌換獎(jiǎng)品。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人？近年來(lái)，棲鳳渡小學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”教學(xué)理念，深入挖掘當(dāng)?shù)亍傍P凰文化”，系統(tǒng)總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出一套獨(dú)具特色的學(xué)生評(píng)價(jià)管理體系。

成長(zhǎng)是一場(chǎng)快樂(lè)的“收集之旅”

“讓每個(gè)孩子沐浴在陽(yáng)光下”，是棲鳳渡小學(xué)的辦學(xué)理念，也是學(xué)校成立“鳳凰錢(qián)莊”的初心。

在棲鳳渡小學(xué)，最吸引學(xué)生的不是家長(zhǎng)給的零花錢(qián)，而是老師為同學(xué)們頒發(fā)的“鳳凰幣”。每個(gè)班級(jí)走廊的墻上，都有一塊“成長(zhǎng)-蛻變-騰飛”展板，分別展示班級(jí)同學(xué)獲幣種類和數(shù)量、學(xué)生書(shū)法和繪畫(huà)作品以及班級(jí)榮譽(yù)。

“棲鳳渡鎮(zhèn)一直有鳳凰文化流傳，我們認(rèn)為每個(gè)孩子都是待飛的雛鳳，收獲鳳凰幣的過(guò)程也是一步步成長(zhǎng)的過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)雛鳳蛻變、振翅高飛?！毙煲?jiàn)兵解釋道。

棲鳳渡小學(xué)打破傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，設(shè)立“德”“智”“體”“美”“勞”五類鳳凰幣用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生相應(yīng)方面的良好表現(xiàn)，“發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)”，還設(shè)置“金鳳凰”獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)給學(xué)期集齊鳳凰幣套數(shù)最多的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生多維成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

“一所學(xué)校辦的好不好，不應(yīng)該片面追求孩子成績(jī)好不好，更要注重學(xué)生健全人格、健康品德的全面發(fā)展?！睏P渡小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)李磊說(shuō)，“每個(gè)孩子都有‘發(fā)光’的機(jī)會(huì)?！?/p>

成長(zhǎng)是一場(chǎng)有趣的“闖關(guān)游戲”

怎樣讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)？棲鳳渡小學(xué)注重發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以“鳳凰騰飛”評(píng)價(jià)體系為切口，讓學(xué)生“沉迷學(xué)習(xí)”、樂(lè)在其中。

“鳳凰幣的出現(xiàn)讓我實(shí)現(xiàn)了很多夢(mèng)想?！本妥x于棲鳳渡小學(xué)五年級(jí)的李奕橦笑容滿面，他已經(jīng)攢了近三套鳳凰幣，前幾天他兌換了兩張電影票，和好朋友一起觀看電影《抓娃娃》。

“我們?cè)O(shè)置許多小獎(jiǎng)品供學(xué)生隨時(shí)兌換，通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)樹(shù)立積極導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生向先進(jìn)看齊，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性?！毙煲?jiàn)兵打開(kāi)獎(jiǎng)品兌換表，紅紙上印著本月更新的獎(jiǎng)品名單，學(xué)生可以到班主任處提出自己想要的獎(jiǎng)品，經(jīng)學(xué)校評(píng)定后每月更新公示，“自己為自己挑選獎(jiǎng)勵(lì)，才最有吸引力”。

“鳳凰騰飛”評(píng)價(jià)體系還為學(xué)生參與校園管理創(chuàng)造了空間。李磊介紹，今年11月，一個(gè)學(xué)生提出想吃紅燒肉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論后以10個(gè)鳳凰幣的價(jià)格更換了第二天的食堂菜單。

成長(zhǎng)是“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的鮮活轉(zhuǎn)變

“鳳凰騰飛”評(píng)價(jià)體系不僅點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還滲透到學(xué)校教學(xué)管理的方方面面，產(chǎn)生了奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”。

李丹是棲鳳渡小學(xué)五年級(jí)的班主任，也是“鳳凰騰飛”評(píng)價(jià)體系建設(shè)的親歷者和見(jiàn)證者。在李丹看來(lái)，鳳凰幣的出現(xiàn)讓她在班級(jí)管理上省心不少。據(jù)她介紹，“為了獲得更多鳳凰幣，學(xué)生更加自覺(jué)、自律了，行為習(xí)慣也越來(lái)越好，班級(jí)鳳凰幣總數(shù)與班級(jí)榮譽(yù)掛鉤也讓班級(jí)凝聚力越來(lái)越強(qiáng)——校運(yùn)會(huì)、搞衛(wèi)生、值日，孩子們爭(zhēng)著搶著來(lái)?！?/p>

近年來(lái)，棲鳳渡小學(xué)先后獲評(píng)“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄疤K仙區(qū)教育質(zhì)量大提升行動(dòng)優(yōu)秀單位”，還在省校園文學(xué)大賽、區(qū)教學(xué)比武、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中斬獲頗豐?！俺绲?、勵(lì)志、樂(lè)學(xué)、向上”，正如校訓(xùn)所言，在這里，幼苗茁壯成長(zhǎng)，雛鳳試翼高飛。