陳語萱 鄭雪艷

【摘 要】本研究主要考察心理控制源對大學(xué)生職業(yè)成熟度的影響，以及職業(yè)自我效能感在其中起到的調(diào)節(jié)作用。通過運(yùn)用心理控制源問卷、職業(yè)成熟度量表和職業(yè)自我效能感量表對大學(xué)生進(jìn)行施測，結(jié)果得到：第一，職業(yè)成熟度、職業(yè)自我效能感和心理控制源及其三個(gè)維度兩兩之間呈顯著正相關(guān)關(guān)系；第二，心理控制源的三個(gè)維度均可顯著正向預(yù)測職業(yè)成熟度；第三，職業(yè)自我效能感在心理控制源與職業(yè)成熟度之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)達(dá)到邊緣顯著，但在內(nèi)控型、有勢力的他人和機(jī)遇三因子與職業(yè)成熟度之間并不存在調(diào)節(jié)效應(yīng)。職業(yè)自我效能感在心理控制源與職業(yè)成熟度之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)達(dá)到邊緣顯著，但在內(nèi)控型、有勢力的他人和機(jī)遇三因子與職業(yè)成熟度之間并不存在調(diào)節(jié)效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)集團(tuán)；集團(tuán)管控；財(cái)務(wù)管控

一、引言

近年來，由于我國高等教育的普及，大學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)顯著的增漲趨勢。隨之而來的是，高校畢業(yè)生的人數(shù)也屢創(chuàng)新高，高校畢業(yè)生的就業(yè)市場競爭越來越激烈，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大。然而，要解決大學(xué)生就業(yè)問題， 不僅與就業(yè)市場的競爭有關(guān)， 也與大學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)如職業(yè)自我效能感、職業(yè)成熟度等因素有關(guān)。

Super（1955）在其職業(yè)成熟度理論的基礎(chǔ)上提出，職業(yè)成熟度是個(gè)體在某一職業(yè)發(fā)展階段完成該階段相應(yīng)發(fā)展任務(wù)的程度，能夠反映出個(gè)體當(dāng)前的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。個(gè)體的職業(yè)成熟度越高，就越能更好地選擇職業(yè)，也越容易獲得職業(yè)適應(yīng)、工作滿意與事業(yè)成功。已有研究顯示，大學(xué)生的職業(yè)成熟度與心理控制源、職業(yè)自我效能感聯(lián)系密切。因此，本研究擬從職業(yè)成熟度的內(nèi)部影響因素著手，考察大學(xué)生心理控制源和職業(yè)自我效能感對職業(yè)成熟度的作用機(jī)制，以期為大學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)工作發(fā)揮一定參考作用。

二、研究設(shè)計(jì)

本研究采用方便抽樣的方法選取湖北地區(qū)幾所高校的大學(xué)生作為被試，并運(yùn)用張智勇、榮煜和管延軍（2006）修訂的韓國版大學(xué)生職業(yè)成熟度量表，以及李亞真（2005）編制的大學(xué)生生涯自我效能量表、Levemon（1981）編制的心理控制源問卷，對被試樣本大學(xué)生進(jìn)行施測。

本研究總計(jì)發(fā)放問卷1000份，剔除一些無效問卷，最終得到有效問卷898份。采用SPSS17.0，對收集來的問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

三、研究結(jié)果分析

共同方法偏差。考慮到本研究中的心理控制源、職業(yè)成熟度和職業(yè)自我效能感三個(gè)變量的數(shù)據(jù)均來源于問卷調(diào)查，可能存在共同方法偏差。因此，本研究在正式統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析之前，需要對測量中可能存在的共同方法偏差進(jìn)行檢驗(yàn)。運(yùn)用周浩和龍立榮（2004）所推薦的Harman的單因素檢驗(yàn)法，檢驗(yàn)結(jié)果得到在本研究中不存在嚴(yán)重的共同方法偏差。

大學(xué)生職業(yè)成熟度、職業(yè)自我效能感與心理控制源的相關(guān)分析。對職業(yè)成熟度、職業(yè)自我效能感和心理控制源及其分維度之間進(jìn)行相關(guān)分析，結(jié)果表明：職業(yè)成熟度、職業(yè)自我效能感和心理控制源兩兩之間呈顯著正相關(guān)關(guān)系；職業(yè)成熟度、職業(yè)自我效能感和心理控制源的三個(gè)分維度兩兩之間也呈現(xiàn)顯著正相關(guān)關(guān)系。

心理控制源對大學(xué)生職業(yè)成熟度的影響。為進(jìn)一步探討心理控制源各維度對大學(xué)生職業(yè)成熟度的預(yù)測情況，運(yùn)用逐步多元回歸分析，分別以心理控制源的三個(gè)維度為自變量，職業(yè)成熟度的得分作為因變量。結(jié)果表明，在控制人口學(xué)變量的影響之后，機(jī)遇、有勢力的他人和內(nèi)控型三者均可顯著正向預(yù)測職業(yè)成熟度，并且總共可以解釋職業(yè)成熟度總變異的25.1%。

職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)。為檢驗(yàn)職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)效應(yīng)，首先生成職業(yè)自我效能感與心理控制源交互項(xiàng)；然后，采用多層逐步回歸分析檢驗(yàn)心理控制源的調(diào)節(jié)作用，回歸模型的第一層為性別等人口學(xué)變量，第二層為自變量（心理控制源的三個(gè)維度）和調(diào)節(jié)變量（職業(yè)自我效能感），第三層為交互項(xiàng)。結(jié)果表明：職業(yè)自我效能感在心理控制源與職業(yè)成熟度之間的調(diào)節(jié)效應(yīng)達(dá)到邊緣顯著（β=-0.375，p=0.068），但在內(nèi)控型、有勢力的他人和機(jī)遇三因子與職業(yè)成熟度之間并不存在調(diào)節(jié)效應(yīng)。職業(yè)效能感調(diào)節(jié)效應(yīng)中的逐步回歸分析結(jié)果如表1所示。

進(jìn)一步進(jìn)行簡單斜率分析（Simple Slope Test）以考察職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)作用模式。根據(jù)職業(yè)自我效能感的得分將被試分為兩組：高分組（高于平均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）和低分組（低于平均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差）。對于職業(yè)自我效能感高分組的被試來說，在控制人口學(xué)變量之后，職業(yè)自我效能感可顯著正向預(yù)測職業(yè)成熟度；對于心理控制源低分組被試來說，控制人口學(xué)變量之后，對職業(yè)成熟度仍存在正向預(yù)測作用。

四、結(jié)論

本研究重點(diǎn)考察了大學(xué)生職業(yè)自我效能感對職業(yè)成熟度的影響以及心理控制源所起的調(diào)節(jié)作用。研究發(fā)現(xiàn)：首先，大學(xué)生職業(yè)自我效能感、職業(yè)成熟度和心理控制源及其三個(gè)維度之間兩兩相關(guān)。其次，研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)自我效能感對職業(yè)成熟度影響顯著。分別以心理控制源的三個(gè)維度為自變量，職業(yè)成熟度的得分作為因變量，進(jìn)行逐步多元回歸分析，結(jié)果表明心理控制源的三個(gè)維度均可顯著正向預(yù)測職業(yè)成熟度。最后，研究發(fā)現(xiàn)心理控制源在職業(yè)自我效能感對職業(yè)成熟度的影響中有顯著調(diào)節(jié)作用。

高校大學(xué)生的就業(yè)問題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，本研究的結(jié)論表明大學(xué)生的職業(yè)成熟度與大學(xué)生自身的心理控制源和職業(yè)自我效能感息息相關(guān)。心理控制源是個(gè)體自身看待很多事情的歸因傾向，也會(huì)對個(gè)體的情緒和行為產(chǎn)生影響。以往的研究有對心理控制源與職業(yè)成熟度的關(guān)系進(jìn)行探討，認(rèn)為個(gè)體的心理控制源會(huì)對個(gè)體的職業(yè)選擇和職業(yè)決策過程產(chǎn)生影響，從而影響其職業(yè)成熟度。但是，卻忽略了心理控制源對職業(yè)成熟度產(chǎn)生影響，可能會(huì)存在一些條件。因此，本研究引入職業(yè)自我效能感這一調(diào)節(jié)變量，得到職業(yè)自我效能感得分低的大學(xué)生，其職業(yè)成熟度更容易受到心理控制源的影響，而職業(yè)成熟度得分較高的大學(xué)生則不會(huì)。

綜上，本研究的結(jié)果告訴我們，在對高校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，可以考慮加入一些引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行積極的自我歸因的課程，加強(qiáng)他們就業(yè)的信心，提升其職業(yè)自我效能感，從而在面臨就業(yè)時(shí)有更好的心態(tài)，更加從容的就業(yè)。

（長江大學(xué)教育與體育學(xué)院，湖北荊州 434023）

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基金項(xiàng)目：2018年湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“女大學(xué)生心理控制源、職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究”（編號18D033）

通訊作者：鄭雪艷（1969-），女，漢族，湖北松滋人，碩士，副教授，主要研究方向：管理心理學(xué)。